高校教学管理科学化研究

本文在大量的实践的基础上，运用系统论、信息论、控制论等现代科学研究方法．对高校教学管理工作进行了科学总结，形成了高校教学管理科学化体系．建立了以教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统和教学过程控制系统为核心的教学管理基本模式。     

教育信息化与教学管理流程再造

教育信息化作为追求信息化教育的重要内容,促进了教育的改革与发展,成为推行全新教学管理模式,再造教学管理流程的契机和动力.教学管理流程再造本身也是信息化教育的必然要求和结果.     

高校实践教学管理科学化的研究

实践教学实行科学化管理能够促进高校的教学质量的提高,文章针对目前实践教学管理中存在的问题,提出了科学化管理的新的内涵,阐述如何建立科学化的管理制度的基本方法,最后对科学化管理的保障做了补充说明。     

高校学分制教学管理计算机系统的研究与分析

本文介绍了原长沙交通学院实施弹性学制后把计算机应用于日常教学管理的研究与实践,较好地解决了实施中存在的主要问题,提出了行之有效的操作方法,对于完善弹性学制,提高教学管理效率、水平和质量均有借鉴作用,同时也为进一步搞好学分制的教学运行管理提供一些有益的思路。     

信息时代高校教学管理模式探析

本文主要介绍在信息技术和网络技术高速发展和普及的时代,高校的教学管理应建立一种新的模式,既网上教学管理模式。并分析了该模式应具备的功能和运行该模式应具备的条件。     

用科学发展观指导高校的教学管理

用科学发展观指导高校的教学管理,树立以人为本的教学管理理念,统筹协调好教学管理中的各种关系,强化教学管理,提高教学管理工作的科学性和效率性,方能确保高校发展的可持续性。     

高校人力资源管理再造的动态分析

本文通过对高校人力资源管理再造的压力背景和制度、文化背景分析,以及它们所构成的综合动力学机制分析,运用层次分析法,将高校人力资源管理再造模型化,使再造问题表述为简明的递阶层次结构。并在模型化的基础上,提出了再造思路：即根据高校教研人员、管理人员和服务人员各自的实际情况,提出了再造的原则和方法。     

新时期高校教学管理观念原则与方法

教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节,在高校管理中占有重要地位。当今的时代背景要求高校培养的人才必须满足信息化与全球化的需要。高校教学管理改革应该从观念入手,根据教学管理的一般规律确立高校教学管理的基本原则,并指出新时期高校教学管理方法改革的方向。     

高校教学管理改革的几点思考

文章认为新的本科专业目录颁布实施后，高校教学管理必须作适应性的调整和改革。高校应以新专业目录的颁布实施为契机，进一步深化教育思想和观念的改革，大力推进人才培养模式的改革，整体优化课程体系和教学内容，积极推进教学方法和教学手段的改革，进一步加强教学基本建设。     

新形势下加强高校教学管理的方法与途径

教学管理是学校各项管理工作的中心环节.分析高校教学管理的内涵和特点,提出新形势下高校教学管理面临的困难与问题,探讨加强高校教学管理的方法和途径,以培养合格的国家建设者和接班人.     

基于流程再造的高校内部管理模式创新

本文在分析高校管理模式现行弊端后,从流程再造的理念出发,借鉴企业集团改制时广泛采用的“母子公司体制”和美国高校的“董事会制度”,提出高校内部管理的创新模式,即“US模式”。探讨了US模式的核心目标和各主要部门的职责范围。并进一步分析了US模式下高校管理的运作流程和基于全面预算管理的成本控制。     

基于双因素理论的高校教学管理模式建构

双因素理论是被广泛应用的现代人力资源管理理论.高校教学管理就是以最大限度激励教师潜能,使教学要素达到最佳组合与效益为旨归,这与双因素理论的核心价值具有很强的适切性.在此理论的关照下,可以通过降低管理重心、优化教学模式及创新教师评价机制,来构建科学、人性、高效的教学管理新模式.     

基于工学结合的高职教学管理研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为我国实现高等教育社会化做出了巨大的贡献。但是随着社会的不断发展,高职教学管理暴露出一些问题,这些问题限制了高职教育的快速发展,需要做出重大的改革。本文简单介绍了高职教学管理及工学结合,论述了高职教学管理存在的问题以及解决高职教学问题的办法。     

加强Internet在教学管理中的应用提高教学管理水平

论述了利用校园网Internet功能加强教学管理的方法及实现WEB服务,电子邮件等功能的具体手段。     

学硕连读班教学管理模式的创新研究

目前高等院校普遍地存在重知识、轻能力的倾向,我校推行的“学硕连读班”是针对目前材料学科专业在人才培养模式上的这一弊端,本着适应发展     

高等学校教学管理的科学化

<正>教学管理是学校各项管理工作的核心.学校的基础和生存之本是教学质量,而支撑这个基础的要素之一就是对教学的管理,可以说教学管理直接决定着一个学校的教学运转情况以及这个学校的教学质量.     

论教学管理制度建设

教学管理制度是为提高教学质量，培养高素质人才服务的。随着教学改革的不断深化，教学过程也随之复杂化。因而，其教学管理制度的建设显得更为重要，要不断地进行改革、丰富、完善和发展，以适应教学改革。本文就我校的教学管理制度建设的实践，进行探讨。一、不断交流信息的教学工作会议制度我校坚持召开教学工作会议，其指导思想和主题都是以教学改革为主线。使教学工作会议达到全面开展教学改革的体验交流大会，为深化教学改革奠定了思想基础，如在教学工作会议上提出的“外语、计算机两个不断线”的方案一直实践至今，取得了积极效果，…     

谈谈计算机系的教学管理

本文从自己的实际工作体会出发 ,谈一谈怎样才能搞好计算机系的教学管理 ?从而为一个系的发展建设提供有利条件     

加强远程教育的教学管理

文中分别从教学管理、课件管理、学生管理几方面分析远程教育的远程性、开放性、共享性、交互性、建构性、个体性、合作性,为加强远程教育高教管理,提高其教学质量和教学效率提供参考.     

混合式教学的计算机基础课程教学管理的研究

计算机基础课程是公共基础必修课中实践应用课程的代表.伴随教学目标、教学需求的变化对教学模式也提出新的要求.从现阶段计算机基础课程教学过程中存在的主要问题入手,分别从教师、学生及教学资源方面探索教学管理的新方法,并通过无纸化过程考核及网络资源建设管理的组织实施验证方法的合理性及有效性,对高等学校其他课程的教学管理有一定的借鉴意义和参考价值.