化工原理实验教学存在的问题及对策

本文阐述了化工原理实验教学的重要性,指出了目前在教学中存在的主要问题.为提高化工原理实验教学质量,从课程体系的调整,教学内容、教学方式、实验报告撰写形式以及考试方式的改革五个方面,提出了自己的观点,具有一定的指导意义.     

高师面向21世纪教学内容和课程体系改革

高师教育改革的核心是教学改革,重点和难点是教学内容与课程体系改革,传统课程体系不利于复合型人才的培养,高师面向21世纪教学内容和课程体系改革的目的就是要求从人才培养模式的总体设计和人才知识,能力和素质结构的整体走向出发,合理地更新与选择教学内容,恰当地处理内容之间的课程之间的逻辑与结构关系,以充分发挥内容与课程服务于人才培养的系统功能。     

机制专业面向21世纪教学内容与课程体系改革的思考

根据二十一世纪对人才的要求,结合我国高等教育教学内容与课程体系的现状,提出了机制专业教学内容与课程体系改革的设想,构建了新的教学内容与课程体系。为进一步深化教学改革,提高教学质量作了大胆尝试。     

化工原理教学改革浅议

化工原理在化工高职高专中归属专业基础课,化工原理教学改革必须不断深入和发展,教学改革必须为学生提供必须的基础,培养学生综合运用知识的能力和决策能力,增强解决工程问题的能力,因材施教培养良好的科学素质,教学改革应精简原有内容与扩大知识面同时进行。     

浅谈非化工专业化工原理的教学

本文探讨了非化工专业化工原理的教学方法。强调启发式教学，注重引导学生抓住重点，掌握课程规律，教学过程中突出专业特点，激发学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果。     

面向21世纪旅游管理专业人才培养及课程体系的研究

高等院校是培养旅游专业人才特别是中高级管理人才的主要机构，高等院校培养人才是通过教育、科研等一系列活动来实现的。在人才培养方面，教学工作始终是重要栽体，其中培养目标、专业设置、课程体系是保证人才培养质量的重要内容。     

化工原理仿真实验在实验教学中的应用

目的:探讨化工原理实验的新方法。方法:通过多年教学实践,阐述化工原理仿真实验的特点、应用及存在的问题。结果:仿真实验可应用于化工原理实验教学。结论:仿真实验是一种有效的辅助教学手段。     

化工专业实验课程新体系的构建与实践

为适应新世纪对化工人才的要求,对化工专业实验课程体系进行了改革,形成以基础实验、综合设计性实验和创新研究性实验三大模块构成的新体系,提高了资源共享程度、设备利用效率和实验教学质量,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面取得了良好的效果.     

化工原理课程教学改革浅探

从理论教学、实验教学、课程设计等方面，探讨了化工原理课程教学内容和教学方法的改革。     

化工工艺专业“卓越计划”课程体系改革

基于"卓越工程师教育培养计划"的培养目标,结合我校化学工程与工艺专业发展实际,从产学研结合、课程体系重新设置、结合地方经济设置方向课、实践教学改革、考核方式改变五个方面,提出了对我校化学工程与工艺专业课程体系改革的具体思路.     

《化工原理》课程的教学

介绍了《化工原理》课程的内容与特点.该课程涉及的具体计算式很多,这些计算式是质量守恒、能量守恒、动量守恒的具体应用,学生在理解和掌握单元操作原理的基础上可以用一些简便的方法来记忆公式.     

中学化学实验改进的研究进展

随着中学化学新课程改革的不断推进,也带动了中学化学实验的诸多改进.文章主要从装置、药品、反应条件的改进等几个方面综述了近几年中学化学实验改进的研究进程.     

地方工科院校化工原理实验室建设探讨

针对地方工科院校相关专业与学生人数较少,化工原理实验室的利用率相对较低的实际,分析了化工原理实验在教学中的主要作用以及化工原理实验室不能满足教学要求的原因。提出了地方工科院校在化工原理实验室建设时,应尽量接近工程实际,同时,结合化工设备、化工仪表与自动化、分离工程等课程的教学需要,从而提高化工原理实验室的利用率与化工原理实验教学效果,降低实验室建设成本的建议。     

21世纪中国煤化工技术的发展和创新

煤的高效、洁净利用是21世纪我国能源和化工领域中的重大课题.发展C1化学化工以解决未来石油化工原料替代以及车用燃料问题是新一代煤化工的重要发展方向.依据科学研究经验首先讨论了中国发展现代煤化工的必要性,指出发展现代煤化工要走可持续的发展之路;实现煤炭资源的高效洁净利用,只有发展循环经济型煤化工,提高技术含量,才能体现现代煤化工的战略意义.     

制药工程专业《化工原理》课程CDIO模式的设计与实现

《化工原理》是制药工程专业的一门重要的技术基础课,是制药工程专业体系的核心课程之一。根据国际工程教育CDIO的教育理念和能力大纲,重点介绍了制药工程专业《化工原理》课程的教学目标、教学内容、教学方法以及团队项目的设置和布局,确定了以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的《化工原理》CDIO教学模式,旨在培养学生的工程意识,提高教学质量。     

“化工原理”课程教学方法初探

化工原理是用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题，开展在理论解析和理论指导下的实验研究；在化工原理教学中要帮助学生完成“从理论到实际”这个转变，使学生掌握理论和应用的方法；抓好课堂教学，重视实验环节，培养创造性思维方法．