大学生择业心态调查与分析

近年来,高校毕业生就业形势日益严峻。面对激烈的就业市场竞争,大学生表现出怎样的择业心态?他们需要学校提供哪些就业服务?笔者就此对南通大学法政学院学生进行了抽样调查,对他们的择业心态进行了较全面的梳理,最后指出,高校应该从调整价值取向、加强实践技能培养、建立健全就业指导体系等方面对大学生的择业心态进行正确的引导。     

地理教学中如何培养学生积极的心态

在教学实践中,要成功地完成教学目标,使学生成为学习主人,关键是学生要积极参与.而要使学生积极参与,培养学生积极心态是关键.要想培养学生的积极心态,首先教师要更新教学观念,这是培养学生积极心态的前提;其次,通过激情、取信、引趣、搞活来优化课堂教学,并积极开展第二课堂,这是培养学生积极心态的主渠道;第三有效激励,是培养学生积极心态的催化剂.     

文科微积分教学中存在的一些问题及对策

本文分别从学生的学习心态、教学方式与手段以及考核方式三个方面来探讨如何在文科微积分教学过程中激发学生的学习兴趣以及培养他们的逻辑思维能力。     

尊重学生个性 作业分层设计

教学中采用作业分层设计,是老师尊重学生的体现,老师关注了学生的个体差异,为满足他们不同的学习需要,而创设引导学生主动参与,达到了激发学生学习积极性的目的,培养他们健康的心态和良好的心理品质,真正给予孩子们一片自由的天空。     

加强师范学生人际交往能力的培养

本文主要论述了培育师范学生人际交往能力的重要性和必要性，分析了师范学生人际交往的现状及人际交往心态，在此基础上提出了培养他们人际交往能力的途径和方法。     

师专新生不适应问题的原因分析及对策

分析了造成师专新生学习不适应的原因 ,并提出了解决问题的对策。试图给学生以指导 ,使他们缩短适应期 ,培养良好的心态 ,健康地学习与生活     

艺术实践中学生良好心理素质的培养

引起学生在艺术实践紧张的心理因素是多种多样的,如注意力、技术、生理、实践、情境等因素。因而,教师在注重提高学生专业技巧和艺术表现力的同时,注意对学生在信心、注意力、心态、练习等方面进行良好的心理素质培养,使他们更顺利地完成从教室到艺术实践的跨越。     

让学生充满希望燃烧激情

开学一段时间后,学生难免出现消极的心态,如急噪、紧张、敷衍、烦闷、自卑、逆反、厌学等。怎样改变学生这种心态,班主任应该大胆创新、积极进取,用表扬和奖励机制等手段激发他们对未来充满希望,从而点燃他们对生活和学习的激情。     

师专新生不适应问题的原因分析及对策

分析了造成师专新生学习不适应的原因，并提出了解决问题的对策。试图给学生以指导，使他们缩短适应期，培养良好的心态，健康地学习与生活。     

政治课更应注重培养学生良好的学习心态

本文从二十一世纪教育的发展趋势和特点着手,从学习心态对学习活动的影响和良好学习心态的培养两个方面论述了政治课更加应该注重培养学生良好的学习心态。可以供老师在教学中借鉴。     

培养学生的创造个性

[理念]新课程改革的目标，其核心内容就是从学生的发展规律出发，充分开发他们学习与发展的潜能，在全面提高学生基本素质的基础上，加强对学生创造个性的培养。在教学实践中，我们要了解和认识学生的个性心理特点，努力创设适合学生个性发展的空间，在师生和生生的互动中，激发学生合作探究的欲望，从而培养学生具有创造性的思维个性和主动求知的良好心态。     

浅谈小学语文教学--培养学生树立正确的学习心态

在小学语文的教学实践中，笔者逐渐意识到帮助学生树立正确学习心态的必要性。学生的学习心态正确与否从根本上影响了学生的学习积极性的激发、学习理想的树立以及享受这个语文知识学习过程的可能性。本篇文章即从小学语文教师应该着重培养学生的几种学习心态入手，进行尝试性的阐述。     

浅谈怎样培养学生尽责心态

学生的学习生活及班级管理是培养学生尽责心态的载体,充分利用学生学习生活中的一些小事例正确及时的引导,能收到很好的教育效果。本文利用三个小案例加以说明和分析,这就让学生明白,交差与尽责的区别,表面看来尽责的学生在吃亏,但实际上是在形成自己尽责的心态,一旦走上工作岗位,就是尽责的员工。怎样培养学生尽责的心态是班主任工作中的一个长期工程,需要不断的研究和探讨。     

职校自费委(代)培学生消极心态的调查及思考

在改革开放的大潮中,职校为适应市场经济需要,采用了招收自费、委(代)培学生的方式,这对多出人才、快出人才、为社会主义建设培养多层次、多方面的各级各类人才,无疑是十分必要和具有积极意义的。 从常州市职校实际情况看,有的学校自费、委(代)培学生已占全体学生的65.8％。由于招收这些学生的入学条件是多层次、多方位的,他们与统招学生比较,在心理上具有较为突出的消极心态。这为学校的教学、教育工作带来了不少的困难、增加了相当的难度。为此,本人就自费委(代)培学生的消极心态作一些调查。调     

初中思品课中如何培养学生积极心态

在初中思想品德课教学中,学生的积极心态起着至关重要的作用.思品课教师要成功地完成教学目标,提高思品课教学实效,不仅要使学生明确"学什么","怎样学",更重要的是要培养学生的积极心态,激发学生求知进取、奋发向上的动力和勇气.     

寓教于乐的童话教学

针对童话的特点和儿童的心理特点,本着寓教于乐的原则,运用＂游戏教法＂,使儿童以玩的心态接受童话作品,由游戏走向文学,追求快乐的体验,采用多样化的教学方法开展教学,融娱乐性、知识性、趣味性、启蒙性于一体,培养他们的多种能力和乐观心态,让他们展开想象的双翼,自由快乐地翱翔于五彩斑斓的童话世界。     

帮助学生重树自我

新课改提出要让学生自主学习，这样既满足了基础好的学生吃不饱的问题，也避免了有学习障碍的学生吃不了、难以消化的问题，真可谓是相得益彰。但在实际教学中，笔者却看到一部分“问题生（后进生）”普遍有一种不正确的心态，即学不学都一样，反正将来也考不上大学，做一天和尚撞一天钟。这种心态如果不及时调整，不仅制约学生身心健康的正常发展，同时也会影响对科学文化知识的学习，势必对学生的健康成长和全面发展造成一定的影响。对此，必须采取措施，纠正不良心态，重树他们的自信心，燃起他们的求知欲。     

科学日记：助生收获 促师成长

新课程的深入实施为小学科学教学提供了全新的舞台，不仅转变了科学教师的教学行为，而且优化了学生科学学习的方式。在科学教学实践过程中，结合教学内容以及学生的年龄特征，我尝试着让学生写科学日记。所谓科学日记，就是让学生以日记的形式记录下他们对科学教学内容的理解、对教师教学的评价及建议，包括他们在科学学习过程中的真实心态和想法。通过自身不断的探索和实践，逐步培养起学生记科学日记的习惯，收获了科学日记带来的种种快乐和成果。     

浅谈高职院校学生干部的培养

本文结合高职院校学生干部队伍的特点进行分析，提出了高职院校学生干部培养的方法与策略，从培养对象选择、培养方向、工作心态用等方面进行了论述。     

初中思品课中如何培养学生积极心态

在初中思想品德课教学中，学生的积极心态起着至关重要的作用。思品课教师妻成功地完成教学目标，提高思品课教学实效，不仅要使学生明确“学什么”、“怎样学”，更重要的是要培养学生的积极心态，激发学生求知进取、奋发向上的动力和勇气。