浅谈高职院校数控技术专业建设

数控技术用于生产实践半个多世纪以来,得到了飞速发展,它所表现出的优越性和巨大潜力已引起世界各国的高度重视。数控专业人才的短缺日益明显,社会急需大量掌握数控技术的实用型人才。高职院校数控专业的设置应能满足社会生产的需要,突出实训环节,强化实际技能的培养。     

加强数控技术实践教学基地,提高学生创新能力

数控技术是先进制造技术的应用基础，加强数控技术实践教学基地，加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。本文介绍了数控技术实践教学的重要性及实践教学的实施。     

论高职数控技术专业教学改革

确定高职数控专业教学改革的基本思路，构建数控专业人才培养目标和培养规格，全方位进行课程体系的改革与实训基地和师资队伍建设，是高起点培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才的重要前提与必要基础。     

高职机械类专业数控技术课程设置探讨

文章全面阐述了高职数控技术应用专业的课程设置,并以此为借鉴,根据高职机械类各专业的专业特点,探讨其数控技术课程设置。     

高职数控技术专业实践教学新体系的构建与应用

根据专业发展及社会发展的需要,从分析岗位或岗位群的职业活动入手,按照在职业岗位上活动和发展所需具备的知识与能力,突出针对性与实用性,确立数控技术专业实践教学体系总架构,培养学生的职业能力和形成职业技能,并探索实践教学体系有效运用到教学过程的方法与策略。     

数控技术的发展对中职数控技术应用专业的挑战

近年来,数控技术在我国机械制造业的大量应用和推广,对数控行业的数控编程员、数控维修人员、数控操作工都提出了更高的要求。这使中职数控专业将面临新的挑战,本文重点阐述在新情况下如何对数控专业进行教育教学改革并提出对策。     

提高高职教育教学质量的几点思考

本文分析了目前高职教育教学中存在的一些问题,提出了高职教育教学质量可采用的一些教学方法、教学手段和教学技巧。     

培养高素质的数控技术人才

本文论述了数控技术的发展及其对数控人才培养的需求,分析了当前高等教育中数控教学存在的问题,结合本学校的实际,提出了数控教学的实施方案的构想,着重和具体的介绍了方案的内容。     

提高高职院校军事课教学质量的研究

高职院校军事课教学目前还存在一定问题,主要有军事技能训练不能完成《大纲》规定的全部内容,军事理论课教学师资力量薄弱,教学管理不够规范等。从现实状况看,提高军事课教学质量任重道远。一是要准确定位学科体系,军事课应定位于国防教育学科,国防教育具有特殊性、独立性。二是上下合力破解难题,主要解决好军事课教师培养聘任及军事训练场地问题。三是适时修改大纲,充实调整新的教学内容,使其更具国防教育特点。     

浅析数控技术的发展趋势

数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化,使制造业成为工生化的象征,而且其应用领域也在不断扩大.本文冀单论述了数控技术的发展趋势.     

集成式数控技术与CAD/CAM实践教学模式的研究

针对机械类类专业人才培养的需求,提出一种数控技术与CAD/CAM集成式实践教学模式,阐述了实践教学内容,为学生提供数控与CAD/CAM的集成实践环境,实现从实践教学内容到教学过程的集成式培养.     

高职院校数控技术专业综合实训课程建设

加强数控技术专业综合实训课程建设,整合零件的加工工艺设计、夹具的设计制作、零件的数控加工、精度检测、电气电路设计、设备的安装与调试等教学内容,可以提高学生综合职业能力。     

高职数控技术专业工学结合模式探索

我院数控技术专业通过工学结合的教学模式,增强了学生的专业实践能力,较好地实现了高职教育人才培养目标。     

基于能力本位的高职数控技术专业课程体系构建

在论述当前高等职业教育数控技术专业课程体系存在的问题及数控技术人才需求状况的基础上,提出合理构建基于能力本位的数控技术专业课程体系的思路、途径和步骤,通过调研与座谈,分析了数控技术岗位(群)的能力结构,依据高职教育发展的自身规律,按社会对数控人才的要求,结合国家职业资格标准,给出了基于能力本位的高职数控技术专业课程体系架构,并就实训基地建设及数控专业课程教学改革等提出了建议。     

提高高职英语听力教学质量的几点思考

听是英语应用能力的主要体现,也是高职英语教学的重要环节之一,对高职学生尤为重要,长期以来教学效果不明显。本文分析了高职英语听力教学存在的问题,并提出了相应的解决方法,同时思考了提高听力教学质量的几点措施。     

关于提高高职商务英语教学质量的思考

目前,商务英语教学在学生,教师等方面都存在着各种各样的突出问题,而通过改革教学方法,调整师资结构则能和很好地处理彼此之间的矛盾。     

提高高职教学质量的思考

本文是讨论对高等教育大众化教育下,高职教育如何确保教学质量的提高及与高职学生特点的有机结合。     

数控技术课程立体化教学模式的探讨

数控技术是机械类专业一门重要的专业课,本文提出了一种立体化的教学模式,将理论教学与实践教学相融合,课堂教学与网络教学相结合的教学新模式,并探讨了其具体的实现过程。     

基于中高职课程衔接的数控技术专业教学探索与实践

就马鞍山职业技术学院数控技术专业中高职课程衔接的教学问题,进行了探讨.对数学、英语等基础课程进行分层教学;对专业技能模块课程实行选修分层教学;对专业基础课程进行有目的增减;对技能比赛项目进行优化.实践表明,上述教学方法效果良好.     

多媒体在数控技术专业教学中的合理运用

多媒体因具有信息载体的多样性、交互性、数字化、实时性等特点而被广泛应用在教学活动中。文章结合应用实例介绍了在数控技术专业教学中合理运用多媒体技术的方法及应该注意的问题。