电子商务专业人才的建设

电子商务人才的建设是目前亟待解决的重要问题，如何构建电子商务人才的结构，促进电子商务专业建设健康发展。本阐述电子商务人才知识结构、人才特点、专业的特点和要求，并针对目前专业建设的现状、问题提出作的一些看法及对策。     

基于创新实践的电子商务专业实践教学体系改革

实践教学是培养动手能力和创新能力的重要环节。本文通过采用实证研究与统计分析研究相结合的方法,分析目前电子商务专业人才职位现状及电子商务实践教学存在问题及改革必要性,构建了“专业实践一创新实践一角色化实践”的电子商务实践教学体系。     

高职电子商务专业建设的思考

通过分析电子商务专业的基本特点，提出了高职电子商务专业建设、课程设置构想和亟待解决的问题。     

技校电子商务专业实践环节教学探索

电子商务专业是一个新兴专业,它是应电子商务人才市场的需要而开设的。电子商务课程体系既要有丰富的理论基础知识,又要有相应的实践操作过程。现有的条件不可能使每个学生都有机会到公司去实践电子商务的各个环节,如何在电子商务专业教学体系中的开展实践环节的教学是各个学校必须解决的一个难题。本文就如何利用计算机和网络信息技术搭建电子商务实践模拟教学系统,以及在电子商务专业实践环节的教学方法和教学思路结合本人经验提出了个人的一些看法。     

普通高校电子商务专业案例库建设的理念与流程研究

高校电子商务专业需推行案例教学,以促使课堂的理论教学回归于企业真实的实践需求,而案例教学中的一个重要环节是案例库建设。文章对电子商务专业案例库建设的理念和建设的流程模式进行了研究,从而为高校电子商务专业的案例库建设提供指导思想和方法,为高校电子商务专业人才培养的特色形成与模式选择提供决策依据。     

电子商务人才类型与实践教学探索

从社会需求角度看,电子商务人才可分为业务型、技术型、管理型、开拓型等类型,每一种类型的人才都必须具备与之相匹配的知识结构和能力结构。电子商务的实践性、复合型特点,要求高校必须从培养学生的技能入手,设置合理的电子商务专业实践教学体系,培养社会所需要的高级应用型电子商务专门人才。     

高等学校加强专业建设的探索与实践

高等学校如何加强专业建设是摆在我们面前的十分紧迫的任务。本文总结了我校学科专业建设方面的具体做法和主要经验，必将有利于今后进一步优化专业设置，加强专业建设，提高教学质量。     

高校电子商务专业建设:挑战与变革

我国电子商务在经历了爆发、短暂沉寂之后正在进入持续稳定增长的理性、快速发展阶段。面对电子商务应用与发展的拓展与深化，我国高校电子商务专业的建设面临着许多问题与挑战。本文通过对电子商务发展现状的分析，对高校电子商务专业建设面临的问题进行了探讨，并从电子商务专业建设方向、学科基础、功能体系等方面提出了电子商务专业建设变革的思路，以冀对电子商务的发展有所裨益。     

我院电子商务专业实践教学体系的构想

根据提高学生实践应用能力和创新能力的需要，提出必须重新构建适应电子商务专业教学要求的实验教学体系，围绕电子商务专业实验教学体系的指导思想及目标，结合电子商务实践性教学活动的层次，提出了电子商务专业实践教学体系相应划分为四个层次：即基础性实验、专业特色实验、创新性实验和创业性实验，为电子商务专业构建了一个较为合理的实践性教学体系。     

电子商务专业建设的几点思考

电子商务作为一种新的商务模式,已经在各行各业得到广泛的应用。高校为了培养电子商务方面的管理、设计以及应用人才。纷纷开设电子商务专业。但由于电子商务是个新专业,专业课程尚处于不断完善中,很多教师发现在教学过程中对专业人才的培养较难把握。笔者通过对相关院校电子商务专业的调研和以及自身教学经验的总结,就电子商务课程设置与专业人才培养等方面提几点看法。     

农业电气化与自动化专业的建设及发展探讨

文章介绍了农业电气化与自动化专业的建设及发展,分析了专业建设和发展中所面临的主要问题和挑战,结合实际阐述了专业定位与发展目标、人才培养目标,同时还就专业的发展规划及发展措施进行了探讨。     

基于PKI的电子商务安全密钥托管方案

从保护用户托管私钥安全与防止用户逃避密钥托管的角度出发,研究了一种基于ＰＫＩ的电子商务密钥托管方案。提出了密钥托管的概念及其执行机构密钥托管代理（ＫＥＡ）,分析了密钥托管系统的结构框架及其组成部分,指出电子商务数字证书应与密钥托管相互关联。提出了一种基于离散对数安全密钥托管方案,并给出了通信双方的操作过程以及政府职能部门在密钥托管机构的帮助下强制访问的步骤。     

构建适应课程教学目标的高职《电子商务概论》实践教学体系

《电子商务概论》是高职院校电子商务等专业的一门专业基础课,本文主要探讨和构建了适应课程教学目标的实践教学体系,使学生在项目式实践教学体系中轻松掌握电子商务整体框架,同时为后续课程的学习打下坚实的理论与实践基础。     

高校自动化专业信息类课程设置及实践教学改革探索

针对移动互联网、物联网、云计算、大数据分析等新兴互联网应用技术对高校自动化专业教学提出的新挑战、引发的新思路,探讨了新形势下自动化专业信息类课程教学应达到的综合目标,着眼未来打造内容新颖的综合性知识体系架构,着重对信息类课程设置及实践教学方法进行了分析和研究,力求构建涵盖信息处理闭环全过程的课程体系,建立健全系统完备、激发创新、重在综合的实践平台,以形成一种可行的自动化专业复合型人才培养机制。     

构建大型仪器设备共享平台的探索与实践

文中从华侨大学材料化工学院大型仪器设备管理现状出发,分析了大型仪器设备管理使用方面存在的问题,并结合实际提出要建立大型仪器设备共享平台,必须从管理队伍、专家队伍、岗前培训、基金建设以及效益评估等方面进行。     

实验教学中心建设实践与探索

实验教学中心是高素质、创新型人才培养最为重要和关键的平台，实验教学和实验条件的好坏、管理水平的高低以及运行机制直接关系到人才培养的成败。文章分析了建设实验教学中心存在的问题，论述了如何建设实验教学中心。     

电子商务专业课程设置与教学模式探索

在分析中国企业对电子商务人才需求状况的基础上,结合教学实践,提出了教学内容依据知识、能力、素质进行模块化的课程设置方案以及分阶段培养、与企业需求零距离整合的教学模式,并在教学实践中初步检验了这种课程设置方案的合理性和教学模式的有效性.     

专业实验教学中心的建设与探索

为了实现资金、项目的统一申报,优化资源管理与分配,加强设备的共享管理,河南大学把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心。促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等;同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育。     

地理学科教学论课程群建设的实践探索

促进地理科学（师范类）专业培养目标的调整和地理师范学生实际教学能力提升,以及地理教师终身教育的需要,在地理科学专业课程改革中构建新的课程体系．在教学内容改革中,加强了理论性、地理性和实用性;在更新教学理念中,积极探索教学模式、方法和手段的改革;在改革教学评估体系中,注重发展性、过程性和激励性评价,促进地理教师专业化发展．     

药学实验教学体系构建的探索与实践

南开大学药学实验教学中心借鉴了国内多所药学类科研院校的教学体系和办学经验,根据药学实验教学改革的要求,从硬件建设、软件建设、实验队伍建设3个方面对药学实验教学中心的建设管理进行了探索,并对未来药学实验教学的发展提出了规划。