浅谈计算机教学中自主学习模式的应用

随着多媒体和网络的日益发展,教育各方面的学科都受到了计算机的影响,而计算机这门课程本身的教学更是从中获得了更多的益处。本文主要介绍在多媒体及网络环境的影响下,如何在计算机教学中充分利用自主学习模式进行教学。     

积极创设良好教学氛围 激发学习计算机兴趣

学习兴趣是一个人认识世界，渴望获得文化科学知识的积极意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性，古今中外的科学家、发明家、无一不是对所探讨的问题有浓厚兴趣才获得最后成功的。爱因斯坦也曾指出：兴趣是最好的老师。因此，如何保持激发学生兴趣是学生学习计算机的关键。学生在开始学习计算机时，由于好奇心所致，大多数学习热情、积极性很高，同学们都想学、爱学，但在学习过程中遇到这样或那样的困难时，就怨学、厌学。如何激发和保持学生们学习计算机的兴趣呢？我结合自己的课堂教学，发现给学生一个良好的教学氛围，可以激发和保持学习兴趣，我是从以下几方面尝试实施的     

积极创设良好教学氛围激发学习计算机兴趣

学习兴趣是一个人认识世界,渴望获得文化科学知识的积极意向活动,只有对所学的知识产生兴趣,才会产生学习的积极性和坚定性,古今中外的科学家、发明家、无一不是对所探讨的问题有浓厚兴趣才获得最后成功的。爱因斯坦也曾指出:兴趣是最好的老师。因此,如何保持激发学生兴趣是学生学习计算机的关键。学生在开始学习计算机时,由于好奇心所致,大多数学习热情、积极性很高,同学们都想学、爱学,但在学习过程中遇到这样或那样的困难时,就怨学、厌学。如何激发和保持学生们学习计算机的兴趣呢?我结合自己的课堂教学,发现给学生一个良好的教学氛围,可以激发和保持学习兴趣。     

浅谈计算机教学中的合作学习

合作学习是目前普遍采用的一种富有实效的教学模式,它在促进学生的主动学习、提高学生的学业成绩、改善课堂气氛、发展学生良好的非认知心理品质等方面效果显著,被认为是近几十年来最重要和最成功的教学改革。本文结合计算机教学实践,谈一谈自己对合作学习的体验和认识。     

试论物理教学中开展自主学习的教学模式

本文从中观的角度提出培养学生自主学习能力的三个渐进发展的教学模式,即"导--学"式;"学--导"式和"问--学"式.以期能在物理教学过程中,提高教学效率,培养学生的自主学习能力.为他们的终身学习打下良好的基础.     

营造自主学习氛围的教学措施

培养自主学习能力是素质教育的主要内容之一,营造自主学习的课堂氛围是基础教育自主学习的出发点,教师以"兴趣"为中心,引导学生自主学习,以心理辅助诱导学生自主学习,创设和谐、民主、平等的学习情境,有利于自主学习.     

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

倡导积极主动、勇于探索的学习方式,力求通过各种不同形式的教学模式和教学方法,使学生在教师的引导下,学会发现,学会学习,变被动为主动,从而更好地培养学生自主学习的能力和实践能力,提高学生的数学素养。     

浅谈如何培养高职高专学生自主学习计算机的兴趣和能力

随着信息社会的快速发展,计算机早已成为人类工作中不可或缺的工具。本文就高职高专院校计算机教学中存在的问题,从教学方法、考核方式及教材改革等多个方面,就如何培养学生自主学习计算机的兴趣和能力进行了一些探讨。     

课堂指导性教学背景下的高职英语网络自主学习指导

作为全国100所国家示范性高等职业院校建设单位之一的绵阳职业技术学院,在英语教学方面进行着重大的改革,探索出了"课堂指导性教学与网络自主学习有机结合"的教学模式。本文旨在分析网络自主学习中存在的问题,重点探讨如何对这种教学模式下的网络自主学习进行指导。     

论高校教学中信息化自主学习环境创设的必要性

文章从五个方面阐述高校教学中信息化自主学习环境创设的必要性,以引起广大教育教学工作者和大学生的重视。     

计算机课堂教学中学生的自主学习能力的培养

当今社会是一个终身学习的社会,而学校教育的时间是有限的,不可能在有限的课堂教学中教给学生受用终身的知识。因此学生必须具备一定的自主学习能力才会适应时代发展的要求,才会实现自我终身学习的长远目标。在计算机教学中必须明确这一点,积极着眼于学生的自主学习能力培养,使学生＂学会学习＂是现代社会对教学提出的新要求。     

营造自主学习氛围的教学措施

培养自主学习能力是素质教育的主要内容之一,营造自主学习的课堂氛围是基础教育自主学习的出发点,教师以“兴趣”为中心,引导学生自主学习,以心理辅助诱导学生自主学习,创设和谐、民主、平等的学习情境,有利于自主学习。     

浅谈计算机学科中学生自主学习能力的培养

在计算机课堂教学和实践教学中实施素质教育，不仅仅需要教给学生现成的知识．更要注意教给学生比知识更为重要的学习能力，本文就算机学科中学生自主学习能力的培养问题，谈几点自己在实际工作中的肤浅体会。     

浅谈有效语文教学的策略

当前,提出了很多关于语文教学改革的新举措.在传统与现代的语文教学中选择出一套最适合当今孩子的教学方法,是教师面临的一大问题.     

在计算机技能课教学中促进学生自主学习

要让学生能在一生中不断地获得新知识,适应信息化、学习化社会的需求,学校教育就必须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习能力,树立终身学习的信念。     

浅谈在心理学教学中促进学生自主学习的策略

随着素质教育地深入发展,如何优化心理学课教学,促进学生自主学习,提高教学质量,培养时代发展需要的人才是摆在我们面前的重要课题。本文试从在教学中如何促进学生自主学习的策略谈谈粗浅看法。     

浅谈物理教学中自主学习能力的培养

为了实施新课改,达到新课程标准,要求教师在物理教学中要培养学生的自主学习能力。本人通过教学中的体会,从激发学习动机、巧设引导、诱思导学、注重亲身体验、超越自我几个方面来浅谈物理教学中自主学习能力的培养。     

浅谈如何提高学生自主学习能力

本文分析了高职学院计算机教学中的存在误区,提出了教学要面向学生自主学习能力、面向就业、面向应用的观点,介绍了如何构建适应计算机综合应用能力拓展的课程体系,研究和探索了普遍提升高校学生利用网络信息技术兴趣,培养综合应用能力的途径和方法。     

国际贸易课程教学中学生自主学习和合作学习情况

自主学习实现了课堂教学中＂学生主体＂的教学理念,合作学习实现了教师的角色定位转变,使得学生在合作中掌握了语言运用技能和专业知识。在国际贸易课程教学过程中,教师要构建合理的小组,建立多角度的互赖关系,精心地设计任务并且建立科学的评价机制,将这些要素有机系统地组合在学习中,进一步有助于自主学习和合作学习有序、有效地展开。笔者通过发放调查问卷以及个别访谈的形式了解本校国际贸易课程中自主学习和合作学习开展情况,找出存在的问题及时制定措施进行整改,使主题教学模式真正落到实处,提升学生的学习能力。     

浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式,以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。因此,我们教师在教学中应有意识的激发学生学习的兴趣,鼓励学生质疑,着眼于教会学生自主学习的方法,独立思考,勇于探索,培养学生获取知识的能力为学生终身学习奠定基础。如何在中职化学教学中培养学生的