民汉学生混合住宿与高校民族团结教育研究

宿舍是学生课余活动的最主要的场地之一,也是大学生日常交往及学习沟通最重要的场所之一,民汉学生混合住宿是开展民族团结教育的有效途径。     

高效提高民汉混合汉本班大学数学教学效果的若干思考

随着新疆教育事业的发展,我院招生的许多汉本班中,母语非汉语的少数民族学生占一定的比例,针对这种新生班如何高效提高大学数学的教学效果有着重要的理论价值和现实意义。结合自己的教学实际,就教师如何教和学生如何学给出了一些具体的措施。     

新疆少数民族与汉族大学生学习差异的比较研究

本文主要通过问卷调查对新疆民汉大学生的课堂表现、自主学习能力、授课方式适应能力进行了对比分析研究.结果表明民汉大学生在这三方面存在着一定的差异,因此教师在授课时应区分对待、因材施教.     

民汉同宿:提高少数民族大学生就业能力的有效途径

在就业形势日益严峻的形势下,如何提高少数民族大学生就业能力成为急需解决的一大难题。从高校实施民汉合宿政策的角度出发,分析了民汉同宿如何提高少数民族大学生的就业能力、探讨了高校如何做好实施民汉同宿这一工作,以期对高校就业指导工作者有所借鉴。     

新疆维吾尔族与汉族青少年体育活动现状比较研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,对新疆维吾尔族与汉族青少年体育现状进行对比分析。研究结果表明：新疆维吾尔族青少年对体育锻炼的意义认识较为淡薄;参加体育活动目的不明确;选择体育活动项目汉族学生有明显的差异;参加体育活动的时间和次数上都很难到达国家要求的体育锻炼标准。针对这些情况提出对新疆维吾尔族青少年体育发展的对策和建议,为民族区域体育教育和体育主管部门提供参考。     

民汉合校与少数民族教师专业素养的发展——以喀什地区第六中学为例

以喀什地区第六中学为例,通过细致的调查,了解民汉合校的办学形式与少数民族教师专业成长之间的关系,可以得出这样的结论：民汉合校对教师专业素养的提高有积极的促进作用。影响少数民族教师专业素养提高的因素是众多的,少数民族教师的专业素养还有很大的提高空间。     

民汉合校与少数民族教师专业素养的发展——以喀什地区第六中学为例

以喀什地区第六中学为例,通过细致的调查,了解民汉合校的办学形式与少数民族教师专业成长之间的关系,可以得出这样的结论:民汉合校对教师专业素养的提高有积极的促进作用。影响少数民族教师专业素养提高的因素是众多的,少数民族教师的专业素养还有很大的提高空间。     

关于汉散体大赋的评价问题

汉散体大赋的发展是畸形的．未能反映汉代社会的本质真实，而形式上“文丽而务巨”“使繁华损枝，膏腴害骨”。但是散体大赋却能成为汉代文学的主要形式。本文提出了五个因素，言之成理．持之有据。     

维吾尔族“达瓦孜”心理训练研究

达瓦孜是维吾尔族具有悠久历史和浓郁民族特色的人类挑战自我生理和心理极限的高难度技巧性民间传统体育项目。其高危性项目特征决定了从事该项目运动员必须有很强的自我心理调控能力,以及适应比赛的心理个性,因此,心理技能训练在该项目训练体系中占着举足轻重的地位。本文主要试图从心理学的角度谈谈心理训练在达瓦孜训练中的主要作用及其方法,进而为提高达瓦孜整体表演能力和达瓦孜运动的传承发展奠定基础。     

P53 Codon72多态性与新疆维吾尔族、汉族宫颈癌发生的相关性研究

采用限制性酶切片段多态性分析技术检测73例维吾尔族宫颈癌组织及26例正常宫颈组织、38例汉族宫颈癌及34例正常宫颈石蜡包埋组织中P53基因多态性的分布,探讨P53基因第四外显子第72位密码子多态性与新疆维吾尔族、汉族人群宫颈癌发生的遗传易感性方面的关系,及其分布是否存在种族差异。结果发现,P53的3种基因型Arg Arg、Pro Pro、Pro Arg在维吾尔族宫颈癌中所占比例分别是47.9%、20.6%、31.5%,相对于对照组的30.8%、19.2%、50.0%,总构成比未见显著性差异(χ2=3.12,P>0.05),但可见Arg Arg所占比例高于对照组,且高于其它二型;在汉族宫颈癌中所占比例分别为21.0%、39.5%、39.5%,与对照组38.2%、14.7%、47.1%相比,存在显著性差异(χ2=6.01,P<0.05),Pro Pro在宫颈癌中所占比例高于对照组。结果表明,P53Pro Pro基因型可能是新疆汉族人群宫颈癌发生的一个主要遗传易感因素,P53codon72多态性是否与新疆维吾尔族宫颈癌的发生相关,尚需进一步研究。     

维吾尔族与汉族大学生英语词汇学习策略对比研究——以新疆师范大学为例

本文以新疆师范大学50名维吾尔族理科生和55名汉族理科生为研究对象,主要采用问卷调查的方式,对这两类大学生在英语词汇观念和策略使用情况进行比较。结果表明:两类学生在词汇策略的选择和使用方面存在显著性差异,主要是记忆策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略。维吾尔族学生除使用母语依赖策略外,还使用汉语依赖策略。     

英、汉谚语的比较与翻译

谚语是一个社会的语言和文化的重要组成部分。由于文化对语言的特征有重大影响,英、汉谚语的差别自然十分明显。谚语内容精辟,寓意深遂,不仅难于理解,更难于运用得当。本文拟就英、汉谚语的特征进行阐析,以探讨其正确理解和翻译。     

维吾尔族女作家笔下“疯女人”形象的女性书写

本文通过对维吾尔族女作家笔下"疯女人"形象的梳理分析,认为维吾尔族女作家赋予"疯女人"形象女性书写的文化意蕴,即揭示女性疯癫的文化病因、还原男权社会命名的"疯女人"们被剥夺的权利、女性乌托邦构想之书写。     

新疆农村维吾尔族和哈萨克族血脂异常患者知信行干预效果评价

为探讨新疆农村少数民族人群血脂异常患者开展健康教育干预活动,评价血脂异常的干预效果。采用整群随机抽样的方法,抽取新疆喀什伽师县、伊犁新源县18岁及以上的常住少数民族血脂异常患者,随机分为干预组和对照组,对干预组实施3年的健康教育干预活动。结果显示,干预后干预组与对照组血脂知识平均知晓率分别为21.8%、8.1%,信念平均形成率分别为17.2%、5.5%,行为平均形成率分别为6.0%、3.6%。两组血脂知识得分分别为(2.55±2.49)分、(0.92±1.27)分,态度得分分别为(2.07±1.59)分、(0.64±0.95)分;行为得分分别为(0.68±1.02)分、(0.40±0.75)分;总平均分分别为(5.29±4.10)分、(1.96±2.14)分,且两组均有差异(P0.01)。由此可知,新疆农村地区少数民族人群血脂异常患者的血脂异常知识、态度和行为水平极低,持续有效的健康教育可以提高其血脂异常的知识、态度和行为水平。     

高职考专题学习网站的建设与应用

随着网络的迅猛发展与广泛应用,教学与网络的结合越来越紧密,涌现出许多专题学习网站,对中职学生来说,围绕高职考试的专题学习网站是迫切需要的。高职考专题学习网站包含了考试信息、专题知识、资源库等,让学生利用网站上提供的资源自主学习、在线交流、自我评价,在此同时也培养了学生自主学习的能力。     

孔子对“敬德保民”思想的继承和发展——从“小人难保”到“唯女子与小人为难养也”

:敬德保民实际上是统治者保有对百姓的统治。小民的生活艰辛,统治者必须尽心尽诚,关注和改善他们的生活。小人难保,小人当中的妇女、儿童尤其难保。周代统治者在使小人的生活有了基本保障之后,还重视对他们进行人性的培养,使他们自强自立,具备仁和行仁的能力,以逐步实现大同的理想。孔子重视仁治,包含了对社会秩序、伦理规范的肯定和认可。当今社会亦应借鉴古代思想,重视礼法仁义,以安定社会,发展社会。     

对公路工程监理工作的看法与建议

自工程监理制度在我国试行以来,工程监理行业发展迅速,取得了一定的成绩,但是发展的同时也不可避免的遇到了一些问题,做为一位合格的监理人员应依法监理,依图依标监理,依规监理,应以旁站、巡视、平行检验和协调等方式做好监理工作,在工作中艰苦奋斗,加强学习与实践,采用先进的监测技术和设备,使监理工作有保障,提高工程质量,从而实现工程的经济效益和社会效益。     

清代南疆维吾尔族的农业特征与社会关系研究

乾隆年间,南疆社会较为稳定,传统农业特征得以延续。维吾尔族人口不断增长,但南疆本身自然和社会环境对农业发展存在较多不利因素,造成了人、地、水之间存在严重的矛盾,已成为影响后期社会稳定的主要诱因。清政府通过移民的方式,对维吾尔族人口分布进行了整合,一定程度上保持了社会稳定。本文就是通过研究地理环境、饮食习惯、各种农业资源等农业特征,来探讨清代南疆维吾尔族的农业发展与社会稳定之间的关系。     

于田维吾尔族“居宛托依”的教育人类学解读

于田维吾尔族妇女结婚生子后会举行"居宛托依"(少妇礼)的仪式,从教育人类学的角度来看,这个仪式蕴含了丰富的文化内涵,具有较强的教育功能。     

对我国实施“藏汇于民”政策的分析

本文阐述了＂藏汇于民＂政策提出的背景,分析了＂藏汇于民＂政策实施的必要性和可行性。指出了阻碍该政策实施的相关因素,并提出了如何进一步推行＂藏汇于民＂政策实施的几点建议。