浅析教育管理理论与职业教育实践的关系

在教育管理学科的形成和发展过程中大量吸收了普通管理学、社会学、经济学教育学、政治学等学科的知识和理论。现在教育管理既是教育的实践活动，也是一门独立的学科。正确处理教育管理的理论与实践的关系。不仅可以使教育管理学科理论不断发展，同时也会给教育实践以正确的指导，从而促进教育事业的健康快速发展。     

浅论当前教师权威研究的现状

教师权威研究是师生关系研究领域不可以回避的话题,历年来的学术成果也颇丰,但是研究中很多论题还不明确,方法和视角还有待进一步拓展和推进,仍有进一步可以开拓的研究空间。     

教师的亲和力及其构建

现代教育理念强调新的师生关系,强调学生的主体性,注重对学生的情感培养和人格完善。这无疑给教师提出了更高的要求,要求教师要有很强的亲和力。教师的亲和力不仅取决于教师的的知识和智力水平,还要有较高的综合素养。合格的教师应从人格魅力、知识修养、语言功夫、教学设计等方面构建其亲和力。     

高职教师的教学观念与学生的个性发展

高职学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给高职学校教师教学带来了困难。因此,高职教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。     

浅析教师的学生观

本文重点分析了教育实践中的几种不正确的教师学生观，阐明了正确的教师学生观是建立正常的师生关系的情感基础。在教育实践中，教师要建立良好的师生关系，使它成为搞好教育工作的积极动力，就必须树立正确、科学的学生观。     

培养学生创新精神与教师素质的要求

推进素质教育，培养有创新精神的学生必然对教师的素质提出更高的要求，教师应更新教育观念，确立先进的教育思想；爱岗敬业，热爱自己的本职工作；构建新型师生关系并不断提高自身的创新能力。     

构建和谐师生关系语境下的教师角色

近年来,许多教育观点都强调教师应当是学生的朋友,但是教师在学生心中只充当朋友的角色肯定是不够的.对此,该文从教育管理实践的要求着手,论述了教师在构建和谐师生关系中所应扮演的角色.     

中学体育教师与学生良好关系形成之研究

体育教学在室外进行,相对环境宽广,师生之间,同学之间有着频繁的接触和行为交往。但是,过去的体育教学中,师生关系是一种不平等的人格关系,师生之间几乎不能在平等的水平上交流意见、探讨知识,这样就会不利于学生的身心健康。为了构建良好的师生关系,我们不得不从影响师生关系的几个方面入手,探讨应该在哪些方面加以改善才能改善人际关系。研究发现,我们应该从体育教学的物质基础场地器材,体育活动的组织者体育教师的数量及素质,学校体育活动的组织情况等方面去着手解决体育教师与学生的不健康的师生关系。     

女性主义对师生关系的阐释

女性主义教育学是西方诸多教育流派之一,它从女性主义的立场和观点出发,对现时教育体系的师生关系中存在的父权制结构、性别不平等和阶层化差异进行了批判,提出要建立平等的、民主的新型师生关系,以关心为核心,教师是关心者,学生是被关心者,教师要做关怀教师,在对话、交往与合作过程中建立互动的师生关系。     

女性主义对师生关系的阐释

女性主义教育学是西方诸多教育流派之一,它从女性主义的立场和观点出发,对现时教育体系的师生关系中存在的父权制结构、性别不平等和阶层化差异进行了批判,提出要建立平等的、民主的新型师生关系,以关心为核心,教师是关心者,学生是被关心者,教师要做关怀教师,在对话、交往与合作过程中建立互动的师生关系。     

浅谈新型师生关系的构建

构建新型的师生关系,促进素质教育的完善与提高,是教育改革的要求.经调查,目前我市中学教师的形象在教师和学生的心目中存在着落差.就教师来说,必须从新型师生关系的特点出发,来构建新型的师生关系.     

改善师生关系的心理学建议

在与学生的交往过程中,不少教师身上存在不愿交往、不敢交往、不能交往、不屑交往的现象。在心理学的视野下,可以从尊重学生、保护人格;关爱学生、满足需求;赞美学生、积极期待;聆听学生、换位思考;宽容学生、真诚接纳;信赖学生、提高技能六个方面改善师生关系。     

论高校图书馆和谐师生关系的构建

针对当前高校图书馆存在的问题,分析了造成高校图书馆师生关系不和谐的原因,并从高校图书馆的基本功能出发,提出了构建其和谐师生关系的具体策略。     

构建大学女生和谐体育师生关系的探讨

通过文献资料法,研究如何构建大学女生和谐体育师生关系,对提高体育教学质量,培养女生的终身体育意识,进一步深化高校体育课程改革和全面推进全民健身计划具有重要意义．为此重点探讨了与大学女生构建和谐的体育师生关系的重要性及影响因素,并提出了构建大学女生和谐体育师生关系的具体措施．     

略论现代师生关系的困境与超越

师生关系是教育功能实现的基石，是学校关系的基础与核心。构建民主平等、相互理解和共同发展的交互主体性师生关系，是现代教育的需要，也是和谐社会的重要保障。在对传统师生关系及其价值反思的基础上，分析当前师生关系面临的困境与挑战，从哲学解释学、社会文化和后现代主义的视角阐释新型师生关系的主要特征及其建构的条件。     

高职院校师生关系现状调查与思考

文章调查分析了我国高职院校师生关系的现状,建议教师要尊重、赏识并爱护学生;加强师德师风建设,提高教育教学能力;重视互动式教学,激发学生学习兴趣;重视课外交往,拉近师生距离。     

师生关系的探讨

主要探讨高等院校中如何处理好教师与学生的关系。包括两个方面的内容：一是在教学中的师生关系；二是在班级教育管理中的师生关系。     

高校教师教学艺术与师生关系探究

高校教师在教书育人的过程中扮演着重要的角色,教师教学水平的高低直接影响着教育质量的好坏,教学水平的发展对于高等教育质量的保证和提高有着重要的意义,目前我国高校教师的教学水平发展后劲不足,教师重科研轻教学的现象严重,浮躁的、随意的教学方式让作为学校主体之一的学生极其不满,为此,笔者指出了目前高校教师教学水平低下的现状、分析教学水平滞后的原因,提出了提高教学艺术水平的几点建议,以促进高校师生关系的和谐构建。     

基于人本主义教育思想下师生关系的构建

师生关系是教育活动中最重要、最基本、最经常、最活跃的人际关系系统,教育的价值内涵和人文旨趣都可以蕴含在师生关系之中,教育改革的发展态势,要求我们认真审视传统教育中师生关系的弊端．从人本主义教育思想出发,教师角色转换、重视师生情感因素、建立师生交往系统等方面是构建和谐师生关系的关键．     

改善师生关系 构建和谐校园

良好的师生关系是和谐校园建设的一个重要内容,目前高职院校师生关系中存在着一些不良现象,要改善高职院校师生间的不和谐状况,实现师生关系和谐统一。老师要转变观念,学校要创造良好的校园文化,深化教学改革,注重学生全面发展。