浅析如何增强班级凝聚力

作为班主任,我们的目的是把学生教育和管理好,让集体中的每个人心往一处想,劲往一处使,把集体搞好,搞活。笔者根据自己工作实际,从班级的共同目标建立,班级干部的培养,班级活动的组织等方面,谈谈如何增强班级的凝聚力。一、树立共同的目标一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力,必须有一个合理的目标,目标的设立要根据班级的具体情况而定。目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起,大家想集体所想,急集体所急,     

高职班级管理之凝聚力培养途径探析

"能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣."班级凝聚力是一种力量,让学生很快的融入到这一个新集体中,明白自己所扮演的角色,并加强老师与学生之间、同学之间的沟通与了解,使大家团结一起共同奋斗,共同进步.基于班主任工作的实践体会,该文从班主任的引导与教育、班干部的组织与带动、学生归属感、公平问题、为班级树立榜样等角度进行分析,探讨如何增强高职高专班级凝聚力.     

浅谈如何提高大学班级凝聚力

班级是构成高校教育教学和学生管理的基本单位,是教师和学生相互沟通和开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在高校教育教学和学生管理中有着非常重要的地位。而构成一个班级的学生分别来自不同的家庭,有着各自与众不同的特点,也有着迥异的人生经历,如今却同处于同一个班级,因此将要面对班集体的共同参与、共同建设。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。"可见,班级的凝聚力就是集体的自身的力量,若班级具备了这种凝聚力,就能使每     

培养集体荣誉感 增强班集体凝聚力

班集体的凝聚力是一个巨大的教育力量，对学生工作有关键性的影响。我校学生对集体主义和凝聚力的认识状态２不理想。要以”班级为核心，宿舍为重点“作为学生工作方针和指导思想，从”班干部队伍建设“、”集体观念的培养”、“有效地沟通”三个方面能力增强梯聚力，使之成为巨大的教育力量。     

高职班级凝聚力建设的问题及对策

班级凝聚力是班级成长为优秀集体的动力机制,但是在高职院校班级中,还存在着影响班级凝聚力的负面因素,主要包括班级制度不尽合理,学生学习目标不够明确,班主任、学生干部等角色职能没有充分发挥,班级集体活动不够等原因。加强班级凝聚力建设,还需要加强和完善班级制度建设,强化专业认知教育,班主任和班干部要充分履行角色分工,开展好班级活动。     

班级文化建设与大学生素质教育

班级作为主要施教阵地，对实施素质教育起着至关重要的作用，高校要重要思想政治教育，增强班级凝聚力，创建充满文化氛围集体环境，提高学生的实践能力，注重大学生个性化发展等，使班级成为实施素质教育的一部分，从而培养更多的社会主义建设的“四有”新人。     

独立院校辅导员工作心得——班级建设

本文首先阐述辅导员在高等独立院校工作中是学生思想政治教育工作的实施者和管理者,是学生日常管理的主力军,其次扼要说明从学生思想教育,班干部选拔,班风、学风建设,特殊学生群体工作等几个方面对班级进行管理,增强班级凝聚力。     

对班集体凝聚力的认识

凝聚力对班集体的形成和健康发展，对学生素质的提高都会产生十分重大的影响。凝聚力强的班集体才能成为优秀班集体。要把一个班级搞活，使同学们心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须付出相当多的努力。如何才能形成和有效增强凝聚力呢？我觉得做好以下几项工作非常重要。     

五年制高职学生的班级管理体会

职业学校由于生源质量问题,班级管理是一项重要内容。一个好的班集体应立足于增强学生的凝聚力。而凝聚力的增强首先要从学生的思想道德教育入手,树立正气,增强信心,融洽师生关系,树立人生理想,在实现思想道德教育的目的同时,完善班级管理。     

向目标前进——浅谈技工院校的班风建设

一个优秀的班级,集体的教育力量是巨大的。做好每一位学生的心理教育工作更是必不可少的首要事情。充分发挥集体教育力量,可以使班级的集体目标明确,营造良好的班风,使全体学生朝一个目标前进。     

浅谈班级凝聚力的形成

班集体是大学生学习生活的基本单位,也是一个纷繁复杂的矛盾体。组织和培养班集体凝聚力,就是转化各种矛盾、发挥班集体在教学和其它方面的重要作用,增强大学生的集体主义精神,搞好群体建设的过程。这是处于矛盾中心的班主任所面临的首要任务。但是,班级凝聚力不会自发地产生,必须通过班主任深入细致的工作才能逐步形成。那么,如何培养班级凝聚力使之成为良好的集体呢?     

目标管理在高校示范班管理中的实践与思考

目标管理是科学的管理方法，具有显著特点和实施原则。示范班是规范、创新、拔高的班级群体。在示范班管理中实施目标管理对促进良好班风的形成、增强班集体凝聚力、规范班级管理、形成学生的集体观念以及调动学生积极性、主动性和创造性等都具有极其重要的作用。     

浅谈辅导员开好主题班会的三步曲

主题班会是高校辅导员向学生进行思想政治教育的重要阵地。开好主题班会既可以彰显辅导员的工作能力及个人魅力,拉近与学生的距离;又有利于提高学生的思想觉悟,促进班级管理,形成良好的班风与学风,增强班级的凝聚力。     

基于结构方程模型的高校班级凝聚力影响因素研究

班级凝聚力对于培养大学生的的团体精神,促进大学生的发展具有重要意义。本研究采用结构方程模型方法,构建了班级凝聚力模型,探讨影响班级凝聚力的关键因素。研究结果表明:(1)组织认同、制度文化、集体参与和人际关系4个要素是影响班级凝聚力的关键因素;(2)在影响班级凝聚力的4个变量中,人际关系对班级凝聚力的影响最大,其次分别是制度文化、组织认同和集体参与;(3)"组织认同—制度文化—集体参与—人际关系"这一路径是有效提升班级凝聚力的关键路径。     

如何教会学生“我爱我家”

一个班级缺少凝聚力，责任不在学生，也不能完全归罪于班主任，必须认识到学生有着在特定历史时期，特定发展阶段的性格特点。班主任必须要从多方面入手，多渠道，多层面地教育学生，正确引导学生树立集体荣誉感。我班主任工作过程中，深深感受到班集体如同家庭，只有给予孩子更多的关怀，才能换来学生的理解和支持。     

谈班主任工作中的班级管理与学生意识的培养

2 1世纪是素质教育的世纪 ,班主任作为素质教育的重要从事者 ,作为全面负责一个班学生的教育管理工作的教师 ,其首要工作就是要不断加强班级管理 ,使集体成为在一定班级目标指引下 ,在一定班级规章的约束下的有机的学生整体。我们在关注学生共性的同时 ,更应该注意学生的个性。其中最重要的就是要注重对学生各方面意识的培养与教育 ,增强学生的自我教育、自我管理等综合能力 ,这也是开展素质教育与促进学生全面发展的基本要求     

团结就是力量——小议如何形成和提升班级凝聚力

班主任肩负重任,必须尽力管理和引导好学生,让他们在新的班级中学会做人并形成自己的个性,学习丰富的知识。要尽力让他们心往一处想,劲往一处使,从而建立一个具有很强凝聚力的集体。     

班级管理存在的问题与对策

初中班级管理中存在班级内部管理中依然是以班主任为绝对权威、管理内容不够全面、工作方式呈现严重单一化的倾向的问题,严重影响了学生身心的健康成长和发展,笔者认为需要通过建立平等的师生关系,施行民主管理,增强班级凝聚力,以及实行多元的工作方式来对当前的初中班级予以管理,进而促进学生的全面发展.     

詹天佑班班级建设的体会

班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。良好的班集体不仅能够激励学生团结互助、积极向上,使班级健康、稳定的发展,并形成较强的班级凝聚力。本文从詹天佑班——华东交大机电学院交运05-2班的班风建设、学风建设及取得的成效三个方面谈谈自己的体会。     

试论班集体凝聚力的培养

班集体凝聚力又称为班级内聚力,就是使班级成员集合在一个群体里的情感,是一种使其成员对某些人比对另一些人感到更亲近的情感,也就是使成员保持在群体内的合力。这种班级合力是促进班级集体建设,实现班集体目标的重要条件。如何增