基于企业和ELISA之间的劳动力市场博弈

在文献[1－5]的基础上，将不确定的劳动力市场需求进行随机化处理，把劳动力市场看成雇佣企业，外部劳动供应机构（ELISA）、工人三者进行博弈，侧重讨论了雇佣企业和外部劳动供应机构（ELISA）之间的有条件博弈，通过数学推导，给出了企业和外部劳动供应机构ELSA的最优劳动合同。     

基于企业户ELSA之间的劳动力市场博弈

在文献[1～5]的基础上,将不确定的劳动力市场需求进行随机化处理,把劳动力市场看成雇佣企业、外部劳动供应机构(ELSA)、工人三者进行博弈,侧重讨论了雇佣企业和外部劳动供应机构(ELSA)之间的有条件博弈,通过数学推导,给出了企业和外部劳动供应机构ELSA的最优劳动力合同.     

大学新生心理健康状况调查

为准确掌握大学新生心理健康的基本状况，切实提高大学生心理健康教育工作的针对性和实效性，在省委教育工委和省教育厅的领导下，我校积极参与了由陕西大学生心理健康教育培训基地组织实施的陕西省部分高校2009级新生心理健康测评工作。现将调查结果分析如下：     

基于企业和ELSA之间的劳动力市场博弈

在文献 [1～ 5 ]的基础上 ,将不确定的劳动力市场需求进行随机化处理 ,把劳动力市场看成雇佣企业、外部劳动供应机构 (EL SA)、工人三者进行博弈 ,侧重讨论了雇佣企业和外部劳动供应机构 (EL SA)之间的有条件博弈 ,通过数学推导 ,给出了企业和外部劳动供应机构 EL SA的最优劳动力合同     

论我国劳动法院体制的构建

随着我国经济的快速发展,劳动争议案件日趋增多,原有的劳动争议处理体制弊端日益暴露,改革已势在必行。本文着重讨论在我国设置劳动法院这一改革方式,笔者在参考德国劳动法院设置的基础上,就中国现阶段设置劳动法院的可行性进行了分析,并得出以我国目前的资源,无论在立法基础、机构设置还是审判方式上都不足以支撑劳动法院设置的结论。为解决现行劳动争议处理体制急需改革和解决短期内无法设立劳动法院的矛盾,笔者提出分两步完成劳动法院设置的对策和措施,即在过渡时期内对劳动争议案件的处理实行由劳动争议仲裁机构裁决的单轨制方案,同时加强有关立法和机构设置等方面的准备工作,使劳动法院最终在我国得以设立。     

襄樊学院成人教育学院继续教育培训中心简介

襄樊学院成人教育学院继续教育和干部培训中心，作为省．市教育培训基地．在湖北省教育厅．囊樊市教育局的指导下．始终坚持“以人为本”的培训理念，坚持科学的发展观．以严格的管理．注重质量和实效的方针，充分依托学院办学资源和优势，在省，市两级教育培训基地中，已形成具有鲜明特色．有一定影响力的培训基地。自成立以来，     

我国现行劳动争议处理问题探析

劳动争议处理体制指由劳动争议处理的各种机构和方式在劳动争议处理过程的各自地位和相互关系所构成的有机整体。现行法律规定的劳动争议处理方式存在一定的问题，不能满足及时、公正、有效解决劳动争议的需要。本文从以下角度对完善我国劳动争议处理方式进行探讨。     

试论社会主义分配方式与劳动价值论的统一

马克思的劳动价值论是剖析资本主义生产关系的锐利武器，是科学的。社会主义社会的“劳动”与“价值”同资本主义社会的“劳动”与“价值”是不同质的，它是一种扩展了的范畴。社会主义分配方式是依据劳动对社会所作的贡献大小而进行的。     

黑龙江农业工程职业学院

黑龙江农业工程职业学院始建于1949年，2001年学校晋升为高职学院。2003年被农业部确定为首批“能力建设试点院校”和“农村富余劳动力转移培训基地”；2004年被教育部等有关部门确定为数控技术专业领域和汽车运用与维修专业领域两个技能型紧缺人才培养培训基地。     

完善我国劳动争议仲裁制度的几点思考

我国现有的带有浓厚计划经济色彩的劳动争议仲裁制度已不适应当今形势的需要。因此,有必要从扩大仲裁机构的受案范围、完善仲裁时效的相关法律规定、健全劳动争议仲裁程序这三个方面来完善我国的劳动争议仲裁制度。     

职业教育必须坚持与生产劳动相结合

近十年来,我国教育结构经过大的调整,职业教育得到迅速发展,职业教育的地位逐步受到社会应有的重视。随着我国社会主义市场经济体制的出现和教育改革的深入,在职业教育内部如何坚持与生产劳动相结合的问题已十分突出地摆到议事日程。社会主义市场经济呼唤着职业教育,同时为职业教育带来了活力和内容改革的动力。发展职业教育必须坚持与生产劳动相结合,这不仅具有重要理论意义,而且对指导职业教育实践有举足轻重的作用。     

从劳动契约角度看近代以来中国劳动关系的发展历程

近代以来中国劳动关系主要经历了外源型、计划型、市场型和社会主义和谐劳动关系四个发展阶段，其中最后一个阶段的目标尚未实现。在构建社会主义和谐劳动关系的过程中，劳动契约可以说是劳动关系发展状况的晴雨表。本文正是从劳动契约角度对中国劳动关系的变迁进行探讨，力求理清中国劳动关系的发展历程，展望和谐劳动关系的发展前景。     

农民外出务工须掌握的法律法规

一、警惕劳务黑市求职做到“四看”。农民工如果到民办的职业介绍机构求职。应当做到“四看”：一看有无明确的业务范围．相应的机构章程和有关制度；二看有无固定的服务场所和相应的办公机构；三看有无劳动保障行政部门颁发的《职业介绍许可证》和工商行政管理部门颁发的《营业执照》；四看收费项目和标准是否符合省级物价、劳动保障部门的规定。     

坚持实行值周劳动制度 不断深化“五爱”教育

教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容。对学生进行劳动教育是坚持社会主义教育方向的重要内容，是培养全面发展人才的重要途径、开辟校内劳动教育基地，实行学生劳动值用制度，是对学生进行劳动教育的实践和探索。     

我国劳动和社会保障领域应加快科技发展

一、劳动和社会保障领域科技发展现状 （一）科学技术为促进劳动保障事业发挥了积极作用 改革开放以来，劳动和社会保障科学技术得到了较大的发展，科研能力和管理水平不断提高，成为我国科学技术事业的一个重要组成部分。目前，劳动保障部门从上到下建立了门类较为齐全的研究机构，不少高等院校也成立了类似的研究所，全国共有相关研究领域的研究单位数十家，专业研究人员数干人。这些研究机构针对劳动和社会保障事业发展中的重点、难点、热点问题及必要的基础理论开展研究，在劳动力市场理论研究、市场导向的就业机制研究、独立于企事业单位之外的社会保障体系研究、与现代企业制度相适应的工资分配制度研究等方面取得了重大进展，为劳动和社会保障领域的改革和发展提供了理论和技术支持。     

劳动教育在职业院校的若干误读与理性回归

职业教育与劳动教育有天然的联系,却在实践中存在多种误读。将劳动教育与专业实践混同、与谋生手段混同、与思政教育混同,分别是劳动教育窄化、劳动教育异化与劳动教育虚化在职业教育中的体现。产生这些误读的原因主要是对劳动概念、劳动价值观以及劳动与教育的关系认知不清,深入分析这些误读的原因并正确解读马克思“教育与生产劳动相结合”思想是化解劳动教育在职业教育中误读的前提与关键。在此基础上,职业教育通过校企合作打造劳动教育的协同育人体系,以专业实践为载体重塑劳动价值观,以产教融合为途径诠释“教育与生产劳动相结合”的真谛,从而解答劳动教育在职业院校的若干误读并让劳动教育在职业教育中理性回归。     

劳动技术教育是提高学生素质的重要途径

劳动技术教育是以自我服务劳动为主的生活必须掌握的劳动技术。如学军中的生活自理能力，学工中的动手能力培养，学农中的劳动观念和劳动习惯的培养。这些是高中学生学生存，学会学习，适应社会成为全面发展的社会人的必备基础。也是学会创新，与时俱进做一名现代人的重要素质。     

西北大学城乡规划设计方案在全省评优中获奖

<正>日前,省住房和城乡建设厅公布了2013年度陕西省优秀城乡规划设计评选结果,共评选城市规划类一等奖7项,二等奖13项,三等奖22项,表扬奖35项。由西北大学城市建设与区域规划研究中心完成的《安康市城乡一体化建设规划(2011—2020)》、《延安经济技术开发区概念规划》分别获得二等奖,《陕西省"十二五"城镇化发展规划》获得表扬奖。近年来,西北大学城市建设与区域规划研究中心以服务地方经济社会发展为宗旨,承担了大量国家     

对社会主义社会劳动和劳动价值理论的重新认识

新的时代，世界形势发生了一些新的变化，劳动和劳动价值论也呈现了一些新的特点，因此，重新认识社会主义社会劳动和劳动价值理论，对于推进我国市场经济的发展和现代化建设具有重要的理论和现实意义。     

从唯物史观视角深化对劳动价值论的认识

从劳动对人类生存和发展的不可替代的积极意义的角度看，人类一切价值的源泉只能是活劳动；从物质与意识的关系，社会存在与社会意识关系的角度看，人类社会的发展及人的需求是有导次性的，因此劳动也是层次的，满足最基本层次需求的劳动是生产劳动，满足新增需求的劳动是非生产劳动。这样的划分，可以摆脱纯经济的一些无谓纠缠，而把精力放在应该大力发展的生产劳动上，所以，对马克思的劳动价值论的认识不能只从经济学的视角进行，从哲学的视角或许是中一种更好的方法。