浅析张仃的艺术设计思想

张仃先生是中国现代艺术史上难得一见的"通才",他更是杰出的艺术设计大师。尽管现今研究张仃先生而公开发表的成果并不少见,但是尚无学者从艺术设计的角度以探讨张仃先生的艺术设计思想。以张仃先生的艺术设计活动为线索,以其撰写的论著与设计作品为依据,研究张仃先生的艺术设计思想,将其概括为服务大众生活、装饰寄托理想、打造民族特色、扎根民间艺术的沃土以及倡导设计科学等五个方面,既是对现有研究成果的完善与补充,也能启示中国当代艺术设计的人才培养和引领设计民族化的探索。     

张仃视觉传达设计研究

作为中国艺术设计事业的奠基人之一,张仃的视觉传达设计成果最为显著,其作品涵盖了标识、邮品、招贴、版面、展示和影视设计6个领域,并形成了独特的风格特色.     

生态式艺术设计教育理论初探

生态式艺术设计教育,是为了适应当今社会对专业设计人才的要求,从素质及能力方面入手,运用科学有效的教学手段培养学生的自主意识与探究精神的一种新型教育模式.本文围绕如何构建以"实践型"为棱心、"创造性"为导向的艺术设计人才培养模式,从艺术设计教育理念、课程体系、实践平台、教育方法四个方面展开论述,具体探讨构建这一模式的必要性和现实可行性.     

20世纪的元代剧论研究

对于元代剧论的研究,在20世纪取得了令人欣慰的成就,大体经过了三个阶段：20世纪初至40年代末为收集资料起始阶段;50年代至70年代为整理资料并简单论述时期;从80年代到20世纪末为专题研究成果大量涌现、体系基本建成时期。     

傅鹰化学教育思想初探

从5个方面探讨著名化学家傅鹰的化学教育思想,并指出其对当今化学教育的影响和作用,认为这对于拓宽视野、深化高等化学教育改革具有重要的理论价值和实践意义．     

马克思社会历史分期思想渊源辨析

马克思社会历史分期思想的渊源问题是一个需要关注并予以辨析的问题。据考析,中世纪基督教史学中的历史分期还不是真正意义上的历史分期,因而它不是马克思社会历史分期思想的渊源。只有古希腊和近代思想中的历史分期思想才是马克思社会历史分期思想的渊源。     

美好生活视域下思想政治教育新路径初探

党的十九大明确了中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.解决不平衡不充分的发展问题,满足人民日益增长的美好生活需要,将成为我们党新时代工作的重中之重.思想政治教育必须因时而变,敏锐发现新时代的这个重大变化,探索追求美好生活引领下的思想政治教育有效路...     

张元济的诗

张元济是一个出版家、版本目录学家,同时,他又是一个诗人,尤擅长绝句。张元济学养深厚,思想独立,既主动吸纳新文化运动中的外来新知,又看到民族虚无主义的自卑、自虐、自戕之不可为。因而他的绝句,一破泥古不化、拖残守旧之樊笼,尽去陈言,很少用典,内容美新,感情深挚。直写所见所闻所思所感,心系民族前途,迈出时代步伐,为传统诗充实了新的内容。     

以"三贴近"为切入点增强高校思想政治理论课教学实效

"三贴近"是思想政治理论课教学理论联系实际的切入点,如何做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前高校思想政治理论课教学面临的重要课题.     

Photoshop图像处理课程阶段式教学方法研究

<正>Photoshop图像处理课程在高职院校的很多专业都已开设.根据多年的教学经验,建议将Photoshop图像处理课程的教学内容划分成三个阶段进行.1兴趣培养阶段兴趣培养阶段的教学目的是为了培养学生学习Photoshop的浓厚兴趣,在这一阶段教学内容的选择上安排了一些简单的     

高职艺术设计专业学生思维能力培养方法探讨

由于历史及传统教育模式的影响,目前我国艺术设计教育的发展与学生创新思维的培养不很一致。理清我国艺术设计教育的新途径,培养学生的创造精神和创新性思维能力,是我国艺术设计教育的最终目标和根本任务。     

现代美术设计中的中国元素

在当代美术设计作品中应用"中国元素",可以使原本司空见惯的东西变得出人意料地新鲜,更能拉近与观众的情感距离。将中国元素的图案、传统的民族色彩、传统的书法运用到美术设计之中,可让观众更深刻地体会到中国传统文化的魅力,使平面设计产品更具传承传统文化色彩和文化魅力,使美术设计产品表现出非常独特的文化魅力。     

服装设计艺术与技术的灵动

服装是一种社会文化,服装设计是人类社会物质文明和精神文明发展的产物,服装设计由艺术设计与技术设计构成。通过对服装设计艺术与技术的灵动特征、艺术与技术的灵动关系、艺术与技术的灵动表现等的论述及分析,深刻揭示了服装设计艺术与技术灵动的内在规律。     

基于绿色设计的新媒体互动装置艺术设计探索

新媒体互动装置艺术是传统装置艺术的数字化拓展,其鲜明的审美范式主要体现在审美创作中科技与艺术的互融。“绿色设计”往往体现对环境问题的高度意识,其设计理念围绕保护地球的环境。以一系列“绿色设计”为主题的新媒体互动装置艺术作品为例,探讨设计师如何将新媒体互动装置艺术融入“绿色设计”中,让人们来接受绿色环保,新媒体互动装置艺术已成为一种宣传环境保护生态城市的最佳艺术途径之一。     

动画美术设计中的动作设计研究

动画作为一种特殊的艺术表现形式，在现代网络信息技术的支持下逐渐脱离了传统动画片的桎梏，展现出其相较于传统艺术表现形式的优势。当前动画片的发展，不仅仅局限于受到小朋友所欢迎的儿童卡通片类别，一些动画影视作品也开始以其自由、多样的情感表达方式，受到社会各年龄段、各阶层民众的好评。基于此点，主要立足于动画美术设计的市场实际情况，运用案例分析的方法，从动画动作设计的角度出发，归纳出其中动作设计的主要内容、影响因素和方法，并对此进行简要分析。     

化学实验设计与创新素质培养

在化学实验教学中，通过逐步提问的创新引导培养和发展学生的创新素质。     

都市实验：武汉市昙华林历史街区修复再生设计研究

针对武汉市昙华林历史街区的保护与再生问题展开论述，认为具有历史积淀的老城区，在城市发展过程中富有历史记忆和文化价值，强调在城市现代化进程中保护历史文化并力求让其再生的重要性。根据武汉市昙华林历史街区现有的具体形态，从当代美学、景观建筑学、文化记忆的延续、当代艺术的体现、新元素的介入等方面，试图对其提出可持续性的修复再生设计策略，从而为武汉市昙华林历史街区的人们，创造一个位于城市中心区的心灵安宁之所。     

由技入道与由理入道:高等美术教育问题研究

中国高等美术教育已经走完了近一个世纪的路程,虽然期间闪耀过时代的光芒,但始终没有大的进展。在逐利思想的喧嚣中,学业直接关系个人今后的地位,学生把学习的重点放在技能、技巧上,大学为此也迎合了此种需求,这就造成了高等艺术教育以技法教育为主、以培养就业技能和追求就业率为宗旨的办学局面,产生了大学教育落后于社会教育、艺术落后于生活的不良后果。大学的意义并非单纯的职业训练,高等美术教育需要回归大学的精神,变由技入道为由理入道。     

天津大学公共艺术设计校际选修课程的创新实践研究

天津大学开设的公共艺术设计校际选修课程——“设计与人文：当代公共艺术”,通过教学目标设定、教学内容设计、教学方法运用和教学评价手段几个方面的创新,以具有综合性和时代性的艺术设计课程体系,来适应综合型大学公共艺术教育发展的时代需求。并在实践教学中,一定程度上实现了综合型大学公共艺术教育中艺术设计与人文关怀两者的交叉融合、相互促进,在提升大学生的现代艺术设计素养方面,发挥了应有的作用。