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庞焕秋 《玉林师范学院学报》1998,(1)
改革人才培养模式,调整课程结构,加强素质教育,是高校教学改革的方向.本文认为,大学生的素质教育是可以通过各种不同途径和形式来实现的,而在大学开设军训课,是完成大学生素质教育的重要环节,是推进大学生素质教育的有效途径和方法之一. 相似文献
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基础教育实施素质教育是适应21世纪世界激烈竞争的需要,固民族之本、扬民族之威的根本大计。师专作为培养初中教师的摇篮,肩负着为基础素质教育输送合格师资的历史重任,就要根据基础素质教育的师资要求,构筑面向21世纪的教学目标体系,在课程设置、教学内容、课堂教学、评价体系诸方面全面改革,加速由“专才”教育向全面提高学生综合素质的素质教育的转轨。 相似文献
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本文根据物理学理论所特有的基础性，普遍性，渗透性，论述了普通物理在现代化人材培养中的作用；并针对物理基础知识如何和现代科学发展前沿联系起来，对教材内容的改革提出新的见解。 相似文献
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王伯杰 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(1):102-105
师专教学改革是高等教育改革的重要组成部分，要提高师专教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，师专教学改革必须深入解放思想。本文就师专的人才培养观念、教学内容改革、课程体系构建等提出了几点思考。 相似文献
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当前高校体育教学改革在教法和组织措施上的突出问题是，突破体育课中通常采用的传统的行政班组教学的组织形式，力争按素质状况和技能水平分班（组），即以学生的身体形态、机能、素质状况为主要依据，并考虑接受能力、运动技术水平等因素，划分成几个不同等级的班组，在教学内容和运动量的安排上，做到区别对待。本文据此对152名大学生进行实验性研究，即按体能优劣分班教学，试图为改革高校普通体育课的组织形式提供客观依据。 相似文献
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根据民族师专院校的实际情况,结合普通物理教学特点,提出在民族师专藏族物理教学中要重视培养学生的学习兴趣;重视培养学生思索自然现象中的物理规律,学习物理的物理思维;重视培养学生的探究性学习习惯;重视培养学生良好的科学素养,使普通物理成为探索自然科学的引路石. 相似文献
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提高教师自身素质是体育课中贯彻素质教育的前提。教学中重视学生的全体性和主体性，加强学生的思想政治素质教育、文化科学素质培养、以及心理素质、审美素质等是贯彻素质教育的过程 相似文献
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栾少君 《河北大学学报(自然科学版)》1996,(4)
本文以篮球技术练习为手段，通过实验研究，探讨了改革高校普通体育课传统类型和结构的可行性。结果显示，在课的适当延长的准备部分中，利用篮球技术练习代替高校普通体育课常规的一般性准备活动内容，并且选择其基本技术组合对抗练习改变传统的高校篮球教学模式，可有效调动高校学生对体育课学习的积极性，有助于学生身体素质的提高和参加体育活动习惯的养成。 相似文献
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普通高校体育课教学内容与适应性发展需要的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
龚婉敏 《上饶师范学院学报》2000,20(3):82-86
围绕高等学校在培养跨世纪合格人才中,大学生在体育方面应具备的能力和素质进行研究.提出将理论课和实践课(教材、课时、成绩)按11的比例组织实施的改革设想,扭转传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系,建立以强身育人、传授体育健康知识,加强体育意识和体育能力培养,形成终身体育思想为中心新的内容体系,使学生能自觉地运用在课堂内所掌握的体育知识和健身方法,指导自己长期参与体育锻炼投身到全民健身的行列. 相似文献
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曹德伟 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2001,18(2):74-75
在体育课中实施素质教育时，应做到以下四点：一是在理解和设计体育教学目标时须考虑整体性，发展性和社会性；二是在实验体育教学过程中须重视教育对象的全体性，主体性；三是把体育教育与教学内容的全面性和基础性，四是提高体育教师自身的素质。 相似文献
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在体育课上的教学目标是提高学生身心健康水平以及创造能力。实施素质教育应转变传统观念，变生物体育观为终身体育观。同时，为中学体育教学开创新思路。 相似文献
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在对学生进行深入细致地调查研究的基础上，总结了师专实验教学给学生带来的收获和存在的不足，并团结进一步提高对实验教学重要性的认识、加强实验室建设，建立符合素质教育要求的实验教学新体系，建立一支高素质的教师队伍等方面提出了进一步深入实验教学的发展构想。 相似文献
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本文从中学体育课探究式教学的四大原则出发,探讨了采用探究式教学在教师、学生及教学中所产生的积极作用,并通过分析得出:体育课的教学特点、高中学生的体育学习能力以及体育课程改革的保障等方面保证了探究式教学在合肥市普通高级中学体育课中施行的可行性。 相似文献
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