大学物理实验教学改革的新尝试

本文主要介绍了我校＂探寻提高学生自主实验能力的教学新途径＂教改项目的实施方案与教学效果。     

大学物理实验教学改革与探索

为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,必须对传统的物理实验教学模式和教学体系进行改革,以适应新形势对人才的要求。文章总结介绍了南京邮电大学多年来对物理实验教学进行的改革及探索工作。通过对教学模式、教学体系、教学方法和教学内容等方面的改革实践,极大地促进了教与学的相互提高,调动了学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到了明显提高。     

皖西学院大学物理实验教学的改革与探索

本文简要介绍皖西学院大学物理实验教学改革情况,主要包括建立新的物理实验教学体系、实行网上选课、实验室开放和改革考核管理办法等。     

大学物理实验教学改革的探索与思考

通过对大学物理实验教学现状的分析和结合教学实践经验,对大学物理实验的教学从物理实验课程体系、教学内容、教学方法、手段和管理模式方面提出教改思路和措施。以供教育工作者尤其是高校实验教学人员参考。     

大学物理实验教学改革实践

主要介绍四川大学物理系近年来在物理实验课程中开设创新性实验和引进高年级研究生参与实验教学等方面的改革实践,为理工科院校的物理实验教学改革提供参考.     

农业院校大学物理实验教学改革与实践

针对安徽农业大学大学物理实验课程课时少、生源实验基础薄弱以及本中心的实际情况,对大学物理实验教学进行改革,建立适合学生学习的实验教学体系,选择具有农业院校特色的教学内容,构建大学物理实验课程的CAI教学课件辅助实验教学,建设大学物理实验网络课程,实现网上预习和网上仿真实验的开放式教学环境,采用"综合性"考核办法,取得了较好的教学效果.     

大学物理实验教学体系改革的实践与探索

该论文根据综合性大学（如宁波大学）物理实验室课程体系改革的现状，进行调研分析，提出了一种更灵活多变的、面向对象化的课程体系改革的基本思路、教学新体系和与之对应的教学方法。     

大学物理演示实验教学方法的探索

结合教学实践,介绍了电子科技大学在大学物理演示实验教学中,针对教学内容组织、上课形式、经验等问题的改革情况。内容包括：配合大学物理理论教学做好随堂演示;积极更新演示实验内容建立实验教学走廊从而实现实验室的开放：充分利用学校的网络教学平台建立丰富的网上演示实验资源等。通过不断探索演示实验的教学方法,更好地发挥演示实验教学作用,激发起学生学习的兴趣,提高了物理教学质量。     

大学物理实验教学改革初探

针对大学物理实验教学中存在的问题，结合实际，提出大学物理实验教学改革的一些原则和循序渐进的实验教学模式。     

大学物理考试内容与方法改革探索

本文分析了当前大学物理教学现状,针对大学物理教学中存在的问题,对传统考试形式、内容进行了改革研究与实践,结合教学内容自组试卷库,采取多元化的考试方式。实践结果表明,这一改革对开展素质教育和培养学生分析和解决实际问题的能力有积极意义。     

论大学物理实验教学方法的改革

探讨了进行物理实验教学方法及实验仪器改革的设想,提出将现代教育技术引入物理实验教学是发展的必然趋势.     

大学物理实验教学改革初探

文章指出传统物理实验教学中存在着不适应当前高校开展的学生综合能力和创新能力培养要求的现象。探索在实验教学的平台上以增加学生思维和创新能力为目的实验教学方法和教学模式的改革。     

职业学校物理实验教学改革的探索与尝试

探究性实验教学，对于训练学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高。本文就近年来在物理实验教学中的点滴经验做了基本的概括与介绍。     

物理实验教学改革的探索与实践

围绕势在必行的物理实验教学改革,从专业实践角度全面细致地阐述了物理实验教学改革中的三大内容,总结了可推广应用的有价值的经验,针对物理实验教学改革中遇到的困难和存在的问题,提出了创新趋向和改革措施。     

高等农林院校大学物理实验教学改革与探索

大学物理实验课对学生科学素质的培养具有不可替代的地位和作用,现行的大学物理实验教学方法效率较低。为了提高物理实验教学质量,培养具有独立科研能力和创新思维的人才,应树立起教育服务理念,更新实验教学评价标准,通过对教学模式、教学方法、学生管理和考核办法等方面的改革实践来适应学生价值观的变化,以促进教与学的相互提高,调动学生的学习积极性,学生的实践能力和创新能力等综合素质得到明显提高。     

大学物理实验教学改革探讨与分析

提出了构建3层次物理实验教学体系,改进教学方法,改革考评制度和加强师资队伍建设4大改革措施.强化创造个性发展的空间,加强学生动手能力和创新能力的培养.     

大学物理实验教学探讨

针对物理实验教学的3种基本方式的特点和缺陷,提出采用组合探究实验教学,使实验教学逐步从以教师为主导的演示实验和单一验证性的学生实验方式,过渡到以学生为主体、教师为辅导的组合式探究型实验教学.     

大学物理实验教学探讨

针对物理实验教学的3种基本方式的特点和缺陷,提出采用组合探究实验教学,使实验教学逐步从以教师为主导的演示实验和单一验证性的学生实验方式,过渡到以学生为主体、教师为辅导的组合式探究型实验教学.     

大学物理实验教学改革探索

大学物理实验教学改革是加强素质教育培养创新能力的必然要求。审视各学校大学物理实验教学情况及存在的问题,对大学物理实验教学改革进行了初步研究。本文分析了当前实验教学中普遍存在的问题,并针对问题提出相应的改进措施。     

独立学院大学物理实验教学改革探究

物理实验教学在大学教育中占有重要地位,针对独立学院大学物理实验课的教学现状,结合大学物理实验教学本身的基本要求以及目前社会对人才的需求,从进行物理实验教学中存在的问题出发,提出提高大学物理实验教学质量的方法和建议。