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介绍了云台山某高尔夫球场建设项目的测量任务、测量依据,分析了工程测量、工程放样工作流程,及其工程测量实施方案、高尔夫球场建设中测量技术方法,能直接用来指导高尔夫球场工程造型建设,对高尔夫球场建设行业具有一定的指导意义。 相似文献
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有一天,在电视上听到一位美国作家说他最反对建造高尔夫球场,那么一大块土地,在上面挖几个小洞,只是为了满足几个有钱人的享受欲,太可惜了;同时,为了保持草地的整洁美观,每年必须在高尔夫球场上喷洒大量的 相似文献
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蔡婵静 《江汉大学学报(自然科学版)》2010,38(4):81-84,89
运用景观生态学的原理对高尔夫球场进行景观生态分析并指导规划将有助于提高球场的生态效益,降低环境负面影响.分析结果表明:高尔夫球场包含人工、自然以及人工管理三大景观要素,依据形态的不同又可分别归属于廊道、斑块和本底,并且以特定的空间关系构成高尔夫球场特有的景观格局;土壤污染物运移和动植物流是有关球场生态环境保护的重要景观生态流类型,分别呈现特定的规律;高草区是高尔夫球场的生态交错带,在生物多样性保护和控制土壤污染物扩散方面发挥重要作用.基于以上分析,认为进行高尔夫球场规划时,应合理配置景观要素,构建高连通性和异质性的景观格局;重视自然廊道的建设和引入,多保留带状廊道,形成人工廊道、自然廊道和管理廊道镶嵌分布的格局;重视高草区建设,提高物种多样性,降低污染;依据基地情况选择合适的球场格局,加强球道环内外大型自然斑块的保护,引进适合物种,最大限度减少球道的隔离影响. 相似文献
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该文针对学校高尔夫教育,在学校缺乏高尔夫球场和高尔夫练习场训练场的条件下,笔者根据运动训练学、高尔夫教学原理和自己的教学经验,现拟建立高尔夫挥杆技术训练体系,主要包括高尔夫训练中心训练、高尔夫打击笼训练、高尔夫练习场训练和高尔夫球场的训练四个部分. 相似文献
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现在的高尔夫球场对果岭草坪的质量要求越来越高。匍匐翦股颖具有耐低修的特性,且质细腻,色泽迷人,绿色期长等特性,成为了高尔夫球场果岭的主要栽培物种。在高尔夫球场,匍匐翦股颖在果岭种植的植被中占至关重要的地位。但这种草坪草是一种非常典型的冷季型,最开始是生长在北欧的温带区域,其生长的最适温度是15℃~20℃,如果温度高于25℃则会一直它的生长。因此在夏季对匐翦股颖果岭进行养护管理时候,应格外注意夏季高温对植物的影响,避免因高温对植物造成伤害。影响到整个高尔夫球场的果岭草坪质量。 相似文献
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通过问卷调查和多元回归分析,得出高尔夫设施与服务、球场环境、参与状况、认知态度与满意度有不同程度的正相关,其中,认知态度、参与状况和高尔夫设施与服务是影响满意度的主要因素,最后针对研究结果提出对策与建议. 相似文献
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随着我国全民健身热潮不断涌现、高尔夫运动进入奥运会项目,高尔夫运动逐渐走向大众化运动,高尔夫产业也逐步成为体育运动产业研究的一个重要领域.本文以中国知网文献数据为样本,运用文献计量学理论,使用CiteSpace软件工具,对2001~2020年与高尔夫产业相关的349篇文献进行了分析,分别绘制了2001~2010年、2011~2020年这两个10年间中国高尔夫产业研究的科学知识图谱,明晰了该领域的若干研究方向和发展趋势,这对相关研究者了解该领域的研究热点与未来趋势具有一定的参考意义. 相似文献
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重庆地区高尔夫运动的发展现状 总被引:1,自引:0,他引:1
采用调查访问法和文献资料法,对重庆地区高尔夫运动的发展现状进行了调研.结果显示:目前重庆地区高尔夫运动存在球场数量少、各俱乐部经营情况不客乐观、高尔夫文化不普及、行业缺乏管理、经营管理人才缺乏等问题。 相似文献
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采用调查访问法和文献资料法,对重庆地区高尔夫运动的发展现状进行了调研.结果显示:目前重庆地区高尔夫运动存在球场数量少、各俱乐部经营情况不容乐观、高尔夫文化不普及、行业缺乏管理、经营管理人才缺乏等问题. 相似文献
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从以娱乐业赋税、媒体抨击和国家明令暂停审批建设等表征,说明了高尔夫球产业被边缘化的现状.分析了高尔夫球产业被边缘化成因,主要包括:产业政策与法规的失位;被社会认同和接纳缺乏时间与积累;传媒误导引发的社会认知偏离;项目自身发展所处阶段的不成熟.提出了:政策、法规的健全与调适;行业标准的制定与完善;高尔夫球行业的适应性转变;以及利用主流媒体建立健康的高尔夫产业形象等产业边缘化摆脱的对策. 相似文献
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高尔夫球运动在高校教学中处于一个刚刚起步摸索阶段,不免会出现很多问题.通过我国高校高尔夫球运动开展现状的问卷调查与专家访谈,总结出高尔夫球运动在高校开展存在的实际问题,并提出解决方法,从而得出高尔夫球运动在我国高校开展的可行性的结论. 相似文献
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在回顾我国高尔夫高等教育发展的前提下,深入剖析当前各高等院校高尔夫专业课程体系的建设情况,进而探讨高职院校高尔夫专业开展深度校企融合的办学方法与途径.并在此基础上,进一步解析高职院校高尔夫专业人才培养的岗位指向,并依据各岗位所需具备的职业核心能力,切实开展课程体系的改革过程.从而总结出课程体系改革的新思路、新尝试与新举措,并最终形成改革后的课程体系方案. 相似文献