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体育游戏在小学体育教学中的作用非常明显,合理、科学的体育游戏不仅能提高小学生体育课堂兴趣及注意力,还能有效的提高课堂教学质量.体育游戏在体育教学中的应用作为体育教学改革的切入点,值得在中小学体育教学中广泛推广与应用.本文主要从体育游戏的优势出发,着重介绍体育游戏对小学体育教学的作用,以期能为提高小学体育教学质量尽自己的2-点微薄之力. 相似文献
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体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体。 相似文献
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柳波 《西昌学院学报(自然科学版)》2009,23(2):120-121,125
通过对“快乐体育”教学实质及其内涵的解释,提出了“快乐体育”教学的注意事项和具体的教学方法,以此推动中小学体育教学的改革和发展。 相似文献
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在提倡素质教育的今天,体育教学越来越向趣味教学方向发展,而趣味教学主要以游戏教学为基础,它可使学生在欢快愉悦氛围中学习体育的基本知识、技术、技能,达到锻炼身体、增进健康、培养学生优良品质的目的。 相似文献
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体育游戏的开发和运用主要是为了促进学生的身心健康,体育游戏在小学体育教学中被运用还能够有效激发学生的求知欲和积极性.按照课程的任务、内容和结构特点,合理运用场地器材和体育游戏进行体育教学,能够促进学生尽快掌握各种体育动作和技术.体育游戏还能够帮助小学生最大限度地达到教学的目的,顺利完成课程任务,提升教学质量.本文主要讲述了体育游戏的特点;体育游戏的意义和体育游戏在小学体育教学中的重要作用. 相似文献
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本文初步探讨了体育游戏的分类、特点。具体分析了体育游戏在体育教学中的健身、娱乐等作用。在教学过程中运用体育游戏进行教学既丰富教学内容,激发学生锻炼的自觉性和积极性,又活跃了课堂气氛,保证教学任务的完成 相似文献
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体育教育是培养高质量人才的重要科目之一,也是培养学生树立终身体育思想的重要环节.随着生活水平的提高,人们的健身理念也在不断的加强.面对这样的形式,加强学校的体育教学帮助学生树立起终身体育思想是非常有必要的.因此,以技校的体育教学在终身体育中所具有的重要作用作为本文的研究对象,通过对提高技校现代体育教学效果的有效方法与途径的分析,进一步凸显技校体育教学在终身体育中的重要性,希望通过本文的相关论述,能够为技校以及其他教育机构贯彻终身体育思想提供有利的思考与帮助. 相似文献
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时国兴 《无锡职业技术学院学报》2008,7(4):85-86
体育工作是高职教育的一个重要方面。体育教学要与学生身体健康相结合,要提高学生的运动技能,要有一定的运动负荷,体育教学要增强学生的安全意识以及终身锻炼的意识。 相似文献
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张晓宁 《西昌学院学报(自然科学版)》2013,(4):121-123
孔子重视体育道德建设,提倡体育锻炼的度,重视休闲性体育活动。这些体育思想对于今天的高校体育教学具有极大的启发性和借鉴意义,今天的高校体育教学正可以以此为鉴进行组织教学,指导教学。 相似文献
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体育活动与健康的关系,具有较高的相关性。高校体育是学校体育教育的最后一环,与社会体育紧密相连。长期以来,高校公共订一直延续着以竞技运动技术的传授为主线,竞技运动的成绩为考核标准的陈旧教学模式,严重违背了“健康第一”的理念。本文试图创建高校公共体育课健康教育内容和评价体系的新模式,并对这一模式的整体运行机制作初步探讨。 相似文献
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2005年新疆乌市、喀什、奎屯高考体育加试成绩对比分析 总被引:1,自引:0,他引:1
廖春艳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2006,25(3):310-313
随着招生考试机制的逐步完善,组织管理经验的不断积累,相关规章制度的逐步建立,体育加试工作的总体情况较好,但仍存在着一些问题。文章通过2005年新疆乌市、喀什、奎屯三个高考体育加试考点中学生的各测试项目成绩为研究对象,具体分析了其中存在的问题,并且对今后新疆的体育加试工作提出建议。 相似文献
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现实教学中,由于学生的英语水平参差不齐,很难达到统一的培养目标。文章提出了实施分层次教学的理论依据,并根据公安工作的实际确立了3个层次的培养目标,阐述了如何在课堂上将分层次教学策略化运用。实践证明实施课堂分层次教学能够使各个层次的学生都能发挥学习潜能和主观能动性。 相似文献
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王化云 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(3):40-41
多媒体课件能使抽象的概念具体化,能将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控、有序的演化过程,可以使学生在课堂上完整、清晰地感知物理现象。 相似文献
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左丹 《文山师范高等专科学校学报》2013,(6):110-112
高校在培养大学生体育能力的过程中,普遍采用体育移植教学,具体表现为三个方面:一是体育项目之间元素移植;二是医学保健类移植;三是艺术创新与鉴赏类移植。 相似文献
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针对目前评价老年人体能的方法存在检测项目繁琐、费时费力等弊端,提出一种多粒度的老年人体能分级方法.该方法首先采用多元回归、随机森林和BP神经网络3种方法进行融合决策筛选出11维与步速相关的重要属性.然后根据人群步速特征的分布将人群划归3个不同的步速层级.最后对相邻层级分别建立logistic回归模型,采用融合判定的方法将人群划分为7个体能等级.经实验验证,不同体能等级间人群的各属性(除臀围外)及失能得分情况具有明显的统计学差异.该体能分级方法可以用于评估老年人体能状态,有利于干预指导方案的制定. 相似文献