利用游戏上好小学体育课

体育课是“德智体美”四要素中重要的一课，而游戏教学是小学体育教学组成的重要形式，小学生的游戏教学设计应该以活泼、富有情趣、与生活相贴近，更能调动学生的学习兴趣，达到教学目的。在游戏中设定相应的规则，培养学生积极参与，并且教导学生如何看待输赢，好的游戏可以达到事半功倍的效果，并且针对性地加入不同的方法，达到完成教学目的。     

游戏在艺术专业英语教学中的应用

游戏作为重要的教学辅助手段，备受推崇。尤其是艺术专业学生在英语学习方面存在很大困难，最大表现在兴趣不足。如何激发他们在英语学习上的兴趣成为我们英语教育者一大难题。科学地引进教学游戏能活跃英语课堂气氛，提高学生学习英语的积极性和主动性，改善教学和学习效果。本文介绍笔者常用的几种课堂游戏以及效果。     

浅谈游戏在小学英语新课程中的运用

将儿童喜闻乐见的游戏用于小学英语新课程教学,要根据教学内容设计常规游戏,运用教育机制设计随机游戏,激发主动性让学生自己设计游戏。要合理应用记忆游戏、表演游戏、竞赛游戏、辨误游戏,注意语言教学与游戏形式的关系,运用游戏要符合儿童生理心理特点并把握有利时机,要少而精,完成教学目标。     

中职数学教学游戏设计与研究

阐述了数学教学游戏的特点及作用,并根据中职学校学生的特点设计了几例游戏,从提高学生学习兴趣和增加教学吸引力的角度探讨游戏与教学的联系,以提高中职数学教育教学质量.     

浅谈如何设置中职英语课堂教学中的游戏环节

本文针对目前中职英语教学的现状和不足，提出游戏教学的重要性和原则性，主要从英语教学中的听、说、读、写四方面探讨如何在英语课上适当、有效地运用游戏教学法，达到良好的教学效果。     

游戏精神与英语游戏教学研究

游戏教学是将游戏机制引入教学中，教学游戏的发起者是教师，因此教师有无游戏精神对于英语学习以及培养英语学习兴趣是至关重要的。本文以一节幼儿英语课为例，分析讨论游戏精神在英语教学中的作用，探讨开展英语游戏教学的有效策略并提出相应建议。     

浅谈游戏在大学英语教学中的运用

游戏是调动学生英语学习兴趣的有效方法之一,本文主要论述了如何设计开展英语游戏以及应当注意的基本原则,希望以此来激发学生学习英语的兴趣,创造一个轻松愉快的英语学习氛围,让学生不知不觉地主动学习,使其在玩中学、学中玩。     

编程游戏在计算机语言教学中的运用

传统计算机语言教学过分注重语法知识的讲解，在激发学生对编程的兴趣，培养编程能力和创新思维等方面存在不足．本文介绍了编程游戏在计算机语言教学中的运用，具体阐述了游戏的选择、游戏内容与知识点的整合、教学模式、实验报告、考核形式及教学效果．     

例析小学英语游戏教学的问题与建议

在英语课堂教学中,将游戏融入其中,以趣激情、寓教于乐,使学生体验到学习英语的乐趣,从而激发学生学习英语的浓厚兴趣,让学生喜欢英语,会学英语,学好英语。但是,有些教师只追求形式上的热闹,一味地追求游戏的趣味性、多样性,而忽视了游戏教学的有效性:有的没有考虑层次性,让每位学生都有话说;有的没有考虑挑战性,让每位学生都感兴趣;有的没有考虑实践性,让每位学生都用英语做事。一、游戏没有层次性,不能注     

游戏在体育教学中所起的作用

体育游戏是体育教学中必不可少的活动之一,适当的游戏能够锻炼学生的机智,还能教会学生生存,锻炼学生的体质,提高学生的体育运兴趣。游戏主要是以身体锻炼为主,为完成教学目标而设计的。体育教师应该注重游戏的设计与开发,将游戏融入到课堂的教学中,更好地达成教学目标,提高教学的质量。     

浅论教学游戏在英语课教学中的应用

一要在英语课堂教学中应用好教学游戏，首先要认识教学游戏在英语课堂教学中的功能．我们认为，教学游戏有利于吸引学生的注意力，组织学生迅速进入英语学习角色；调节课堂气氛，解除学生的疲劳，提高学生学习效率；具有巩固、复习语言知识，提高记忆效率的作用．使学生有效地掌握新知识，灵活运用已掌握的词汇、句型、语法、语音、数字等语言知识．能创造英语语言学习环境，增加学生大兵练习与更多地使用英语的机会，充分调动学生积极地用英语思维，提高学生英语思维能力．对于学生的英语听、说、读、写能力。在生动、活泼、轻松、愉快的气…     

小学英语教学中课堂游戏运用的必要性探讨

课堂游戏有助于调节创造教学氛围,提升学生的思维活跃性和专注度,但如果游戏形式和内容与教学没有关联性和针对性,则无益于提高教学效率和达到教学目标。该文针对小学英语课堂教学中是否应引入游戏环节的争议,从英语学科的特点、小学生对语言文字的认知规律和心理特点以及游戏自身的特性出发,论证运用课堂游戏改进小学英语教学状况的必要性,并且阐释游戏环节的设计和实践应用策略。     

游戏中的语文学习

游戏教学是一种最能激发低年级学生学习兴趣和求知欲的教育思想，在低年级语文课堂教学中，教师通过各种类型游戏的设计、组织、开展可以营造轻松愉快的氛围，对教师提高教学效果、提高学生学习效率有着重要意义。     

游戏与教学的优化整合——浅谈培智低年级美工教学中的点滴体会

培智低年级美工教学可以游戏作为课堂教学的外在组织形式，教学内容为内在内容，游戏与教学的优化整合。一、以游戏为教学主手段，激活学生学习兴趣；二、让学生尝试设计游戏情节，感性体会教学内容；三、正确运用游戏，提防游戏过滥，本末倒置现象发生．     

游戏,中学英语词汇教学中的有效手段

英语词汇是学习英语的基础。英语词汇量大,词义复杂,是英语学习的难点之一。如何学习词汇历来是国内外学术界研究的重要课题。传统的词汇教学方法是老师根据音标拼读领读单词,学生根据词汇表死记硬背和机械记忆单词,学习效果极差。新课改则强调教师传授知识的同时重视学生对学习方法,学习策略的获得;培养学生搜集和处理信息的能力;分析与解决问题的能力以及交流与合作的能力;教会学生学习,传授有效的英语学习策略,已被当前英语教育界视为提高学习效率的有效途径。在众多的学习策略中,游戏学习英语单词策略是经众多教学实践研究证实能够促进学习,使学生学会学习的策略。本文拟就如何利用游戏法进行词汇教学略作探讨。     

英语课堂中运用英语游戏

本文主要就英语课堂教学方面进行分析,探讨如何将英语游戏巧妙应用于课堂教学环节中,并借此来发挥学生的积极性和激发学生参与课堂的热情。把枯燥的课本知识与生动的游戏相结合,激发学生的学习兴趣。本文将从教师和学生两方面入手对教学游戏的开展进行探讨。     

课堂游戏在大学英语教学中的运用

在大学英语教学中,课堂游戏不仅能调动学生学习英语的积极性,还能提高英语学习的效率。本文阐述了课堂游戏教学的意义、设计原则及其在大学英语教学中的运用。     

浅谈中职英语词汇教学

词汇是语言的重要要素，是语言的根本。本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前中职英语词汇教学中存在的一些问题，详述如何在情景教学中呈现新词汇；如何引导学生科学有效地记忆词汇；如何指导学生在语言运用中巩固词汇，探讨新课标下中职英语的词汇教学新模式。     

浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用

体育游戏不仅可以锻炼学生身体,增强学生体质,还可以活跃课堂气氛,有助于学生思维和智力的发展。文章对体育游戏的认识、要求、注意、运用进行了探讨,为中职学校体育发展注入新的内容,使体育游戏教学成为促进学生身心健康发展的重要部分。     

游戏在大学英语教学中的应用

以词汇和语法等语言形式为主要内容的“3P”教学模式使得大学英语的教学效果大打折扣，为给大学英语课堂注入活力、带来生机，改善大学英语教学效果，建议将游戏引入大学英语的课堂教学中。这种教学法以“输出假说”为理论基础，不仅可以提高学生的英语学习水平。更可以激发学生的英语学习兴趣，促使英语学习良性循环的形成。同时，文章结合一则游戏的课堂教学案例阐明了游戏在大学英语教学实践中的具体应用和注意事项。