反应计量比法进行滴定分析计算的探讨

本文对“等物质的量反应规则”提出不同的看法，并建议采用“反应计量比法”进行滴定分析的有关计算。     

换算因数法在滴定分析结果计算中的应用

<正> 滴定分析结果的计算在分析化学计算中占有重要地位。如果被测组分不能被滴定剂直接滴定,则被组分需要进行预处理,那么我们在计算分析结果时要首先根据滴定时所耗去的滴定剂的物质的量推算出被测组分的物质的量,进而计算出分析结果。这种推算在现行分析化学教科书中,大都采用相当于的方法,当然这种推算计算时并不特别烦琐,但是我们在教学实践中发现使用换算因数法可以使计算更加简单。现介绍如下:     

相对滴定法

以物料平衡电荷平衡和化学平衡为基础，通过严格的数学推导提出一种新的滴定分析理论－相对滴定法，它是以相同滴定状态下被测物质的量与滴定剂体积之间的线性关系为基础，通过仪器分析方法进行定量计算。该法在滴定过程中的任一状态都成立，不需确定等当点，从根本上消除和终点误差，不仅适用于滴定突跃很体系，还适用于滴定反应未知的滴定过程。     

新型微量滴定仪器研制与应用

滴定分析是化学分析中一种十分重要的分析方法,实验通常使用酸式滴定管、碱式滴定管、移液管等进行滴定,求出未知溶液物质的量浓度。然而沿用多年的实验仪器设备存在着许多问题,针对这些问题,该文将常用的螺旋测微器和普通医用注射器有机结合,设计制作了一款以使用微量试剂完成实验为主要目标,提高实验精确度、减少实验操作时间的新型微量滴定仪器。仪器的设计、运用结合了学生的物理与化学知识,贯穿环保理念,促进化学实验微型化。通过数次酸碱中和滴定实验、氧化还原滴定实验、沉淀滴定实验和络合滴定实验,论证了该新型微量滴定仪器的科学性、合理性、实用性及普遍推广的价值。     

浅议分析化学中的"化学计量数比"

文章对武汉大学《分析化学》第4版教材滴定分析概论一章中"化学计量数比"概念提出一点看法。经限定的"化学计量数比"可方便准确解决分析化学中的计算问题,并可应用于确立"滴定度与物质的量浓度的换算"通式和"重量换算因数"的效正。     

水分析中“等物质的量规则”的应用

提出了水质分析中以物质的量浓度代替Ｎ表示分析结果，以“物质的量规则”代替当量定律进行滴定分析计算。这样，既能保留原有方法的特点也符合法定计量单位的使用规则，产之原方法更科学，更易理解，并能使全部滴一分析计算规范化，简单化，还可全部地利用以前的有关资料和数据，使具体生产部门的一般分析人员易于接受和掌握。     

一种有效地利用摩尔特点的滴定分析计算方法

在滴定分析计算中，通过有效地利用摩尔这个ＳＩ单位在应用时的灵活性，可以在物质的量这个最基本的层次上方便地解决特物质间的计量关系问题，而且对不同类型的滴定分析，无论其反应式以何种形式写出，也不管特的表达形式需要限定为哪种基本单元，可得到具有同一形式的计量关系式，整个计算方法，具有规范、简明、灵活而且重点突出的特点。     

氧化还原滴定法测定有机物方程式配平及计算

针对氧化还原滴定法测定有机化合物时，从有机物中碳原子的氧化数、化学反应方程武的配平和结果计算三个方面展开讨论。在配平相关化学方程式的基础上，根据实际测定采用的滴定方式以及消耗的各有关物质的量，找出有机物与氧化剂（或还原剂）以及滴定剂彼此之间的化学计量关系，即可正确计算出有机物含量。     

以林邦误差公式形式表示的沉淀滴定终点误差的计算公式

滴定分析中的终点误差的计算方法,还没一个统一讨论的形式,络合滴定中林邦误差公式为学者们普遍采用,彭崇慧等应用类似公式于酸碱滴定中取得了很好的教学效果,陶德祥等在氧化还原滴定中也推导出类似公式.本文就林邦误差公式在沉淀滴定中的应用进行了探讨,推导出了林邦误差公式形式表示的沉淀滴定终点误差的计算公式.它和络合滴定、酸碱滴定等的林邦误差公式不仅形式相同,且同样能很好的计算沉淀滴定的终点误差,这样就提供了各类滴定分析终点误差统一讨论的可能性.     

敏锐指数和滴定界限的判断

滴定界限的判断,在滴定分析的教学和实际分析工作中有着重要意义。有关滴定界限的文献,国内外已有不少报导。我国近几年出版的分析化学教材,对于酸碱滴定和络合滴定的滴定界限判断,大多源于的误差理论。鉴于雅氏理论的缺陷,近几年在我国的一些化学杂志上,对滴定界限的判断一直在讨论。本文从滴定曲线在等当点的敏锐指数出发,推导酸碱滴定和络合滴定的滴定界限判断公式,并对影响滴定界限的因素进行分析。     

膜电位法测定水面痕量成膜物质

成膜物质在水面展开为单分子膜，利用表面膜电位测量仅可以测出空气／水界面的膜电位值，我们发现单位面积上成膜物质的量与膜电位呈很好的线性关系，分析灵敏度达到ｎｇ／ｃｍ＾２级，可于于环保监测。     

无机物标准熵规律性的研究状况

本文综述了元素、离子、无机化合物标准熵规律性的一些研究状况.     

论新经济条件下的价值实体与价值尺度

传统经济条件下的价值实体是体力耗费,劳动时间是衡量价值量的自然尺度。新经济条件下的价值实体是脑力劳动,能动性、创新程度是脑力劳动价值量的尺度。混淆两者的差别必然导致各种非劳动价值论。     

某铀矿就地破碎浸出采场底部结构的选择与施工

中南工学院在某铀矿进行了国内首次深孔爆破筑堆的就地破碎浸出试验,本文对这次试验的底部结构进行了总结．分析了底部结构的布置方式和设计施工方法．     

浅析身体协调性在运动中的作用

通过文献资料方法、逻辑法,从动作的生理机理即动作行为发生过程中神经肌肉、感知觉之间的内在联系和外部表现形式上对动作协调能力的基本概念进行了较深入地分析,从而明确了动作协调能力的概念,为正确评价动作协调能力,有效地发展和提高动作的协调能力提供理论依据。     

两性物质溶液精确［H＋］计算的新公式和迭代判据（Ⅱ）

本文提出了计算酸式盐和ＭＢ型弱碱弱酸盐溶液［Ｈ＋］精确解的新公式和迭代判据，一般迭代１～２次便可求出［Ｈ＋］的精确解     

物质表面图像的信息维研究

应用分形几何的方法，研究了物质表面图像上粒子的分布特点，计算出粒子疏密分布不同的表面图像的信息维，得出的基本结论是：在相同的观察条件下，物质表面图像上颗粒分布有序时的信息维大于分布杂乱时的信息维，信息维从一定程度上反映了图像上粒子分布的有序程度，从二维图像信息维的大小，可以判断物质表面粒子的分布情况。     

物质的量和反应进度

本文对化学教学中的物质的量和反应进度的概念和应用进行了讨论,并对它们之间的联系和区别进行了辨析.     

过程导向的化学教学设计

化学教学实践往往过于强调知识的直接传承,而忽视知识形成的过程.发生学理论认为,教学应当引领学生重演科学知识发生的过程,重蹈人类思维发展中的关键性步子.基于过程的教学,有利于学生问题意识、思维能力及问题解决能力的养成,从而培养学生良好的实践能力和创新精神.本文以“物质的量”为例进行了这种教学范式的探讨.