基于网络协作探究学习的设计

随着网络技术的迅猛发展,教师们积极适应网络化时代的变革,建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式。本文提出了基于网络的协作探究学习的设计框架。在网络支撑环境层次上为各种协作探究学习活动提供通用的工具和环境。在具体协作探究活动的设计上包括目标设计、学习共同体组建、任务情境设计、学习资源设计、学习过程设计、互动策略设计和反思评价设计等环节。     

网络环境下协作学习评价模型的探究

阐述了网络环境下协作学习的定义,分析了网络环境下协作学习评价特点,并依据认知、态度、应用技能和人际协作等非量化的评价内容,提出了网络环境下协作学习评价的模型。     

网络环境下的协作学习

目前随着网络和多媒体技术的快速发展,协作学习被视为极有发展和应用前景的网络教学策略之一,而网络环境下的协作学习是更值得深入研究的问题。因此,本文就网络环境下协作学习的概念、特征、基本要素及理论基础等问题进行了阐述,并扼要说明了目前需要研究和存在的问题。     

网络环境下协作学习的教学研究

文章探讨了协作学习和网络协作学习的相关理论,并在此基础上提出了网络协作学习教学系统的设计,最后介绍了国内外几种网络环境下的协作学习系统。     

浅议网络环境下的协作学习模式

网络环境下的协作学习突破了传统课堂中协作学习的时间和空间的限制,拓展了协作学习的应用层面。依据协作学习的相关理论,对网络环境下的协作学习进行了分析,给出网络环境下实现协作学习的基本操作模式。     

网络课程协作学习环境研究

随着协作学习理论及网络教育等相关技术的日趋成熟,网络协作学习将会得到广泛的应用。网络协作学习一方面为学习者提供了广阔的学习空间;另一方面,为学习者协作能力的提高,交流能力的锻炼提供了良好的机会。本文介绍了网络环境下协作学习特点及协作学习模式,并对网络环境下基于问题的协作学习模式进行了初步探讨。     

网络环境下英语协作学习探讨

网络教学与协作学习是当今国内外教学的两大焦点。基于网络的英语协作学习则是指小组内各成员以网络为媒介,共同完成语言学习任务的协作学习方法。在整个过程中,协作是学习的方式,网络是学习的工具,完成语言学习任务则是学习的最终目的。这种方法拓展了学习模式的对象和范围,体现了网络和协作学习的双重优势。     

基于网络环境下协作学习的思考

随着网络技术的发展以及学习理论、计算机辅助教学理论的完善，网络教育日益受到人们的重视，成为当前教育的发展重点。本文阐释了网络环境下协作学习的概念，优势以及存在的问题，以期在未来的教育应用中更好的发挥作用。     

基于网络的协作学习环境探讨

协作学习目前已经成为课堂教学与互联网络环境下一种非常重要的教学模式，它对于培养学生的创造能力、求民思维，批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力，自瘭自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要，许多国家的教育实践中都已非常重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习与协作学习模式，探索了协作学习的基本理论，并对协作学习模式下的教学设计进行了初步探讨。     

基于网络环境下中学物理协作学习活动的探讨

协作学习目前已成为互联网络环境下一种非常重要的教学模式，本文探讨了在中学物理教学中组织协作学习的先进性和可行性，并针对“多普勒效应”这一课题，对网络环境中如何开展协作学习活动进行了简单的探讨。     

影响烟叶生产可持续发展的ISM分析

运用系统工程的思想,依据豫中烟区(许昌、平顶山、漯河)1920份调查问卷,通过建立系统解释结构模型ISM,分析了烟叶生产可持续发展的影响因素及其因素链,结果表明:影响烟叶生产可持续发展最直接因素为种植技术,烟农种植意愿、种烟收入、管理服务等状况.而影响烟叶可持续发展的根源则是烟农文化程度和烟田轮作制度.因此,从长期发展战略看,河南省烟叶发展要加大对烟农的技术培训,提高烟农种植意愿,提高烟农的种烟收入,加强政府和烟草公司的管理服务.     

用计算机编程实现基于ISM的教材结构分析

基于解释结构模型（ISM），用计算机编程实现对教材内容结构的分析，并通过实例对手工计算和计算机编程计算进行对比．利用计算机编程可以简化繁琐的手工计算，提高分析结果的准确性．     

学生上课睡觉的解释结构模型研究

学生上课睡觉的各种原因是相互影响的.本文采用解释结构模型分析导致学生上课睡觉的最根本原因,并提出了相应的对策.     

关于加快实施《国际安全管理规则》（ISM）的探讨

IMO组织于1994年6月在缔约国大会上对《SOLAS公约》新增加了第IX章“船舶安全营运管理”,要求公司和船舶应符合《国际安全管理规则》的要求。ISM规则成为强制性实施要求。根据我国现有航运企业状况及SMS实施中所存在的问题,提出加快实施ISM规则的设想,以尽快保证航运企业在国际航运市场中的地位。     

实施ISM规则过程中所产生的问题研究

ISM规则施行已有几个年头，笔者着重从船舶、公司、主管机关在执行本规则过程中所暴露出来的一些问题出发，提出如何从根本上解决这些问题，从而更有效地发挥ISM Code的效用。     

一种面向个性化网络学习的协同学习任务生成方法

提出了一种面向个性化网络学习的协同学习任务自动生成方法.该方法以学习目标与学习小组中学习者的个性特征为输入,通过基于学习者认知水平的协作成员分组和基于耦合度的协同学习模式分配,生成符合学习者群体个性特征的协同学习任务,从而有效地解决了网络学习中个性化学习与协同学习相结合的问题.该方法已在实时教学系统中进行了测试,结果表明,相对无指导的协同学习,根据此方法所生成的学习任务的协同学习可有效提高学习效率.     

Using Agents in Web-Based Constructivist Collaborative Learning System

Web-based learning systems are one of the most interesting topics in the area of the application of computers to education. Collaborative learning, as an important principle in constructivist learning theory, is an important instruction mode for open and distance learning systems. Through collaborative learning, students can greatly improve their creativity, exploration capability, and social cooperation. This paper used an agent-based coordination mechanism to respond to the requirements of an efficient and motivating learning process. This coordination mechanism is based on a Web-based constructivist collaborative learning system, in which students can learn in groups and interact with each other by several kinds of communication modes to achieve their learning objectives efficiently and actively. In this learning system, artificial agents represent an active part in the collaborative learning process; they can partially replace human instructors during the multi-mode interaction of the students.     

基于ISM与FMECA的加工中心故障分析

故障分析是实现加工中心可靠性水平增长的重要环节,因此提高故障分析的准确性至关重要.鉴于此,本文首先充分考虑加工中心故障子系统间影响关系,基于ISM法构建递阶结构模型,使得关联故障子系统间复杂影响关系层次化,以求得深层故障子系统,确定可靠性改进薄弱环节.其次对所得薄弱环节进行FMECA分析,进而确定关键故障模式,为提高加工中心可靠性奠定基础.最后以某系列加工中心现场故障数据为研究对象进行实例研究,证明了ISM和FMECA法在加工中心故障分析中的准确有效性.     

基于ISM方法的西宁市科技创新关键制约因素分析

针对西宁市科技创新发展中的问题，采用问卷调查方式，得出7个重要影响因素．应用ISM方法分析这些因素，并建立相应的解释结构模型，使影响西宁市科技创新发展由浅入深的因素层次化．本文认为低层矛盾得以解决，西宁的深层能力才能得到提高，表层问题也自然迎刃而解，西宁才能加速发展．     

ISM方法的软件开发及其在教学设计中的应用

该文根据ＩＳＭ方法，设计了该方法的过程流程图，开发了一个系统软件，并对ＩＳＭ方法法的操作过程进行了简化，最后举例说明了它在教学设计中的应用。