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1.
徐兴东 《中南民族大学学报(自然科学版)》2001,20(1):25-27
提出了电视教材可解读性的几种方法,使用这些方法可提高电视教材的视听效果,达到了激发学习兴趣,帮助理解重、难点问题的目的. 相似文献
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李祥全 《张家口师专学报(自然科学版)》1993,(2):52-53
本介绍了在无特技机的情况下，利用摄像机和编辑系统的有机结合，在摄像和编辑过程中，对摄像机和编辑机的灵活使用，可以产生的特技效果。 相似文献
3.
李建华 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(5):78-79,82
众所周知,优秀的电视教材必定具有教育意义,而要创作优秀的电视教材视觉还应特别注意其解说词与画面的协调关系.以电视教材中解说词和画面在教学中的作用以及它们的创作过程为基础来分析解说词和画面的关系. 相似文献
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文章阐述了电视教材制作过程中,镜头组接的重要意义和表现形式,着重论述了镜头组接过程中必须遵从的原则. 相似文献
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《模拟电路实验》电视教材的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合学科与课程建设的实际情况．应用现代教育技术理论．对《模拟电路实验》课程电视教材的设计与实现作了分析．并阐述了实行电化教学的重要性与可行性． 相似文献
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文章对不同数学分析教材中函数可积性内容的编排及若干定理的证明进行了比较分析,给出了新的教学内容安排.证明了只有有限个间断点的有界函数在闭区间上是可积的. 相似文献
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利用对称可微概念,讨论了对称可微与可微,弱可微,偏导数存在及连续之间的关系,给出了对称可微是弱可微的一个充分条件。 相似文献
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为了更好地识别蚀变矿物并对不同种类的蚀变矿物加以区分,需要仔细研究蚀变矿物之间的光谱差异,尤其需要结合现有遥感器光谱通道研究其可区分性.利用MATLAB语言开发了自动寻找可区分光谱区间和可区分传感器通道的分析工具.根据设定的阈值可以寻找在阈值范围内的可区分通道和可区分光谱区间.最后对TM、ASTER、HYPERION等传感器的可区分性进行了对比分析.实验结果可见:高光谱传感器HYPERION能识别和区分蚀变矿物的通道比TM、ASTER传感器的多几倍甚至几十倍,所开发的分析工具能够正确地区分可区分的区间,具有较大的推广价值. 相似文献
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离散事件系统满足可诊断性是设计故障诊断算法的前提,因此研究可诊断性验证方法具有重要意义.故障发生后无死锁是研究可诊断性问题常见的假设之一,限制了可诊断性验证方法的应用范围.本文在去掉故障发生后无死锁假设的基础上,首先提出了标签可达图的概念和构建算法,其次提出了一种新的可诊断性验证算法来验证有界Petri网是否满足可诊断... 相似文献
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本文利用函数的导函数在某点处的左、右极限,研究了函数在该点处的可导性,得到了两个判定条件,同时给出了两个简便的判定一类函数在某点处可导或右(左)可导的定理。 相似文献
13.
两种基本方法测定阳离子染料可生化性 总被引：2，自引：0，他引：2
采用BOD5／CODCr法和静置烧瓶筛选实验两种较简单易行且数据重复性强的方法对6大类19种常用阳离子染料的生物降解性能进行测试，并对两种方法的实验结果和原因进行了分析比较，为进一步研究染料的降解性能提供参考。结果表明大多数阳离子染料是容易被生物所降解的。 相似文献
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徐建国 《中山大学学报(自然科学版)》2002,41(4):15-19
研究了挠性空间结构系统的可辨识性。依据该无穷维动力学系统的固有基本特性 ,利用函数空间分析方法 ,得到了 2种观测器模式下 ,系统的部分可辨识和完全可辨识的充分必要条件 ,并与系统的可控性和可观性条件进行了比较 相似文献
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用延拓（Ｐｒｏｌｏｎｇａｔｉｏｎ）方法分析耦合色散方程的隐对称结构，给出了它的无限维李代数表示。并从理论上导出了该系统的线性谱一般形式，从而证明了它是严格可解的。 相似文献
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简述了提高工业废水的可生化性原因,介绍了工业废水可生化性的鉴别方法,提出了提高工业废水可生化性的方法。 相似文献
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基于特征的零件可制造性评价方法 总被引：2，自引：0，他引：2
研究基于特征的零件可制造性评价方法;基于特征对零件设计与工艺设计的并行过程进行分解与重组,基于特征进行零件设计、工艺设计和可制造性评价。建立了特征可制造性评价体系,采用分层递阶的评价策略,基于制造知识,对零件的可制造性进行评价与反馈,从而指导产品设计,为实现ＣＡＤ／ＣＡＰＰ的实时并行打下良好的基础。 相似文献
20.
付尚朴 《大理学院学报：综合版》2004,3(3):83-84
判断矩阵不可约是件不容易的事情，目前有各种判定方法，其中有利用图论方法判断的(见献1)，笔在此基础上，利用图论中相应结果，获得另外一些图论判定方法。 相似文献