终身体育与学校体育、全民健身的关系研究

在阐述终身体育产生的理论来源的基础上，理论联系实际地对终身体育与学校体育的关系、终身体育与全民健身的关系进行剖析，并对学校体育中如何进行终身体育教育提出了有针对性的对策。     

结合高校体育的现行体系谈终身体育思想

文章反思了中国普通高校的远期效果，剖析了现行的体系的弱点，进一步阐释了终身体育思想，并以终身体育思想为指导构建适合于21世纪高校体育新体系。     

试论高校体育教学的“终身体育”观

本文在剖析我国高校体育教学现状的基础上，指出高校体育教学要确立以“终身体育”为指导思想，并提出了相应的对策：高校体育教学要以体育知识技能为先导；以培养学生体育能力为重点，以学生身心协调发展为核心：以终身体育为方向。     

提高大学生国际标准舞水平的探讨

国际标准舞(体育舞蹈)已走进竞技体育行列,它很适合东方人开展,也深受在校大学生的喜欢.本文通过文献资料法、体育观察法、逻辑分析法,对目前在校大学生的国际标准舞的水平进行系统、具体的剖析,以终身体育为主线,使学生终身受益为出发点,来提高大学生的国际标准舞水平。     

小学体育游戏对学生终身体育意识的影响研究

随着教育改革的深入,学校体育得到了空前的重视,如何更好的开展学校体育成为了教育的重点。小学体育教育在我国一直重视程度不够,也导致了小学生身体素质不达标等情况的发生。体育游戏可以提升学生学习体育的兴趣,在趣味中得到体育锻炼,提升身体素质,也能够为终身体育意识奠定基础,是当下值得研究的课题。本文旨在通过对体育游戏的进一步剖析能够为小学体育课程的开展、小学生终身体育意识的养成提供一定的参考。     

论大学的终身体育教育

终身体育思想是人类总结自身历史的和现实的体育经验建立起来的具有整体观、长远观、现代精神的新的体育思想。建立和发展终身教育,完善终身体育理论和实践,加强对终身体育的研究是当前体育研究的新课题。终身体育教育是学校体育现代化的一个重要标志,大学体育教育是终身体育的重要环节,是终身体育的重要基础,加强终身体育教育的宣传,改革学校体育教育,着力培养学生终身体育锻炼能力,提高体育教师终身体育教学能力,是大学终身体育教育实施的主要途径。     

浅论提高师专学生体育锻炼意识的途径

针对师专学生进行自我体育锻炼意识低下的现象,以及普通高校现行体育教学内容及运动场地的设置等方面存在的问题进行剖析,提出了几点设想。旨在通过调整教学内容,改善运动场地设施,激发学生运用课堂内所学的体育知识和健身方法,积极自觉地投身于课外业余时间的锻炼,并使学生获得终身锻炼和终身受益的能力储备。     

论普通高校体育教学改革对终身体育的影响

终身体育是高校体育教学改革的重要组成部分,高校体育对终身体育意识、终身体育能力、终身体育锻炼习惯的养成起着非常重要的作用。本文在肯定了高校体育改革以来体育教学模式对终身体育促进的同时找出了其中不足之处,并提出建议。     

基于计划行为理论的大学生终身体育习惯培养研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,在对江西省5所高校大学生体育意识和体育锻炼行为现状调研的基础上,依据计划行为理论对影响大学生体育锻炼行为的主要因素进行了剖析,并借助计划行为理论提出培养大学生终身体育习惯的对策与建议,旨在为深化高校体育改革提供理论参考.     

大学体育与终身体育接轨初探

学校体育是终身体育的基础 ;作为学校体育的重要组成部分 ,大学体育在终身体育中起着承上启下的桥梁作用。通过大学体育与终身体育的联系 ,提出大学体育为适应终身体育采取的一些措施 ,其目的是使学生在大学期间养成经常锻炼身体的意识、习惯和能力 ,使大学体育与终身体育有机地衔接起来     

当代大学生终身体育意识的培养研究

“健康第一”是我们现在所倡导的体育理念,这一理念实施的好坏和是否具有终身体育意识,能否持之以恒地进行终身体育锻炼直接相关．然而由于主、客观等因素的影响,当代大学生的终身体育意识相当薄弱,这样就必须从重视学校体育的功能、培养终身体育意识、建立终身体育的教学体系三个方面人手,强化当代大学生的终身体育意识,以达到进行终身体育锻炼、增强体质、服务于人的最终目的．     

提高小学生体育素养的策略探寻

体育强国、全民健身上升为国家发展战略,而在当前智能手机比较普及、网络游戏的影响下,如何提高小学生的体育理论知识、体育运动技能、强化终身体育理念,进而拔高其体育素养,达到健体强魄的目标、践行三育并重、落实体育强国梦。鉴于此,文章驾驭文献资料法、逻辑分析法、实地参与式观察法,并结合自己多年的一线体育教学工作经历,遵循"是什么、为什么、有什么办法"的谋篇布局主线,解读了体育素养的内涵,剖析了提升小学生体育素养的必要性,进而尝试性建构了提升小学生体育素养的路径,以期推动小学生树立终身体育理念、践行三育并重思想、追求健体强魄,进而拔高少年的身体综合素质。     

学校体育教学改革方向的探讨

作为教育的重要组成部分,学校体育在立德树人方面作了积极的贡献.本文对当今提倡的素质教育与学校体育的关系进行了剖析,并在分析学校体育过程、结构和功能的基础上,提出了有关当今学校体育改革方向的观点,注意以人为本的方针下,提出分析教学的体育教学目标,分阶段的促进并养成体育锻炼的习惯,让终身体育深入人心实现社会的发展,人类的进步.     

浅谈对大学生终身体育意识的培养

培养大学生的终身体育意识,奠定终身体育的基础,是高校体育教学的重要任务。本文论述了培养大学生终身体育意识的意义和途径,旨在培养大学生的终身体育意识,贯彻终身体育思想,使其终身受益。     

浅谈对高校实施体育俱乐部教学模式的认识

在体育教学改革日益深化的今天,高校建立体育俱乐部教学模式是高校体育课程发展的趋势,是我国开展“全民健身计划”、发展终身体育的有效措施。体育俱乐部教学模式充分体现了教师的主导作用及学生的主体地位,深受广大师生的好评。本文就高校建立体育俱乐部教学模式进行了分析,剖析了高校“体育俱乐部”教学模式的优越性,并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议,以期对我国高校体育教育改革提供参考。     

以终身体育为指导思想提高大学体育的教学质量

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，是现代社会发展的需要。终身体育包含家庭体育、学校体育和社会体育，学校体育是终身体育的有机组成部分，大学体育是实施终身体育的重要环节。大学体育教育要以终身体育为指导思想，加强大学体育的教学管理，提高教学质量。     

略论学校体育如何为终身体育奠定基础

学校体育是终身体育的基础阶段,对实现终身体育起着关键性的作用.学校体育通过快乐体育激发学生对体育的兴趣,养成积极主动参与体育的习惯;传授体育文化基础知识、技术、技能,培养学生锻炼的方法和体育能力;创造全方位的体育的环境,提高学生的体育意识.学校体育为终身体育奠定基础,使学生终身受益.     

略论学校体育如何为终身体育奠定基础

学校体育是终身体育的基础阶段,对实现终身体育起着关键性的作用。学校体育通过快乐体育激发学生对体育的兴趣,养成积极主动参与体育的习惯;传授体育文化基础知识、技术、技能,培养学生锻炼的方法和体育能力;创造全方位的体育的环境,提高学生的体育意识。学校体育为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

学校体育与终身体育刍议

学校体育是终身体育的一个基础环节,要将终身体育理念贯穿于学校体育教学始终,通过培养学生的终身体育观、培养学生的体育兴趣、激发学生终身体育锻炼的动机、抓好习惯养成关键期的体育教育、培养学生自我锻炼能力等教学策略,充分发挥学生的主观能动性,激发每一位学生学习体育知识的动机,为终身体育打下坚实的基础.     

学校体育是终身体育的基础

学前体育、学校体育和社会体育等构成了终身体育的教育全过程,其中学校体育承前启后,对终身体育起到了尤为关键的作用.体育教师在学校体育教学中实践快乐体育和健康体育,将使学生终身受益.