关于留守学生教育的思考

留守学生的教育与管理工作是一项系统的社会工程,涉及的面广量大,需要学校、家庭和社会密切配合,多管齐下。当前留守儿童身上出现的一些问题,在一定程度上是由于学校管理不力、家庭监护缺位、社会引导偏差所导致的。我们必须切实采取行之有效的方法,以保证这些孩子正常健康的成长;保证班级,学校的正常运行。为此,我们应当突出一个“爱”字,培育一个“情”字,注重一个“联”字。     

关于留守学生教育状况的思考与对策

九层之台,起于垒土;人品学问,自幼奠基。孩子成为栋梁之材还是平庸之辈,不是取决于天禀,而是取决于后来的教育。每一位家长,无论是平民百姓,还是“王侯将相”,为国家未来计,民族未来计,家庭未来计,都应该高度重视对孩子的培养教育。而且从孩子一出生起,就应该精心培育。著名教育家陶行知先生说过：“教人要从小教起,幼儿好比幼苗,     

贫困地区"留守学生"教育工作的思考

随着我国工业化,城镇化,现代化步伐的加快,农村劳动力转移到城市,大量农民工子女留守家乡。他们的监护、教育、生活等已成为困扰贫困地区教育事业和谐发展的瓶颈。本文通过对通渭县留守儿童现状的调查、摸底和分析以及由此引发的思考提出了一些行之有效的解决方法,为农村留守儿童这一独特社会现象的最终解决做了有益的探索。     

关于农村留守儿童亲子教育问题的思考

农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题.本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析,发现留守儿童现状的不乐观性,指出要解决留守儿童的诸多相关问题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,尤其在政策措施、直接教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况.     

留守学生心理健康教育初探

随着农村劳务经济的迅猛发展,越来越多的农民加入到劳动力转移的大军中,他们的外出促进了农村生产力的优化配置,带动了农业结构的调整和农村经济增长方式的转变,但也产生了一些新的问题,留守学生的心理健康教育就是其中之一.     

他们输在起跑线上——关于农村留守学生学校教育的现状及思考

留守学生的教育问题是现阶段新农村建设的一个普遍而又突出的问题,留守学生的教育是一个社会工程,需要全社会的共同关注.尤其是家庭、学校、社会的密切配合,齐抓共管,在全社会形成"人人都来关心留守学生"的浓厚氛围.     

农村留守学生的教育对策

父母双方或一方外出打工,留守在家的孩子由亲戚或祖父母来照顾的义务教育阶段的学生。"留守学生"是社会的一个特殊群体,因其特殊性,对"留守学生"的教育,学校不得不作出深深思索。本文对如何搞好农村留守学生的教育进行了探讨。     

他们输在起跑线上——关于农村留守学生学校教育的现状及思考

留守学生的教育问题是现阶段新农村建设的一个普遍而又突出的问题,留守学生的教育是一个社会工程,需要全社会的共同关注。尤其是家庭、学校、社会的密切配合,齐抓共管,在全：拉会形成“人人都来关心留守学生”的浓厚氛围。     

农村“留守学生”教育问题的实践与思考

近年来,随着大量民工纷纷外出务工,他们的子女大多都留在家乡,产生了一大批父母常年不在身边,留守家中的学生——“留守学生”。留守学生的教育问题,是社会主义市场经济条件下,城市化进程中必然出现的教育问题,关系到千千万万少年儿童能否健康成长,也关系到社会的稳定和将来的人口素质,思考并探寻解决“留守学生”教育问题的有效途径,是当前家庭、学校和社会刻不容缓的一个重要任务。     

谈谈农村留守学生的教育问题

我们学校地处三峡移民库区，许多学生家长外出打工。在我们学校的班级中，有的高达40％的留守学生，他们大部分居住在距学校很远的农村，少数居住在学校附近，通过调查，出现矛盾的原因主要有两点：[第一段]     

浅谈留守学生的教育与管理

在农村学校,有这样一群学生的教育与管理更加不容忽视,他们叫做“留守生”。留守生是指父母外出打工,由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲属代为监护的学生。对留守生的教育与管理成了许多班主任及科任老师头痛的问题。他们在家无人管,在校不服管,学习马马虎虎,得过且过,极少数学生甚至与校外的地痞流氓混在一起,在家骗爷爷奶奶的钱在外上网玩游戏……针对这些留守生中的问题学生,许多班主任是一筹莫展,百思不得其法。在这里,我把对我们班级留守学生教育与管理的一些方法陈述出来和大家作一个交流。     

关于中职学生闲暇教育的思考

本文通过对闲暇教育和职教语文的阐释,力图总结出新的教学方法。     

关于青年学生心理健康教育的思考

追求卓越成就的青年学生都希望有一个健康的自我,以适应时代的发展,更希望完善自我,发展自我,使自己的潜力得到充分开发,使自己的人生更加辉煌。随着社会的发展,青年学生成长过程中遇到的心理问题更加复杂、多样,作为教育工作者有必要去学习心理健康知识,了解素质教育,并对他们进行有效地教育,使青年学生身心得以健康成长。     

谈谈农村留守学生的教育问题

我们学校地处三峡移民库区,许多学生家长外出打工.在我们学校的班级中,有的高达40%的留守学生,他们大部分居住在距学校很远的农村,少数居住在学校附近,通过调查,出现矛盾的原因主要有两点:     

关于学生心理健康教育的一点思考

随着西部大开发的逐步深入，以及“科教兴州”战略的认真实施，对人才素质的要求也更加全面，尤其是心理素质的要求越来越高，开展心理健康教育，提高学生心理素质，不仅是素质教育的一项重要内容，也是衡量一个学校教学水平的重要标志之一。结合笔者牧区教学的多年实践，发现相当多的学生在考试、人际交往、适应环境、青春发育、生活消费、择业、家庭等方面存在的心理问题和少数学生有性格缺陷等心理疾病的事实，应当引起了全社会的关注和高度重视。因此，开展心理健康教育，促进学生身心全面协调健康发展，这是历史赋子我们每—个教育工作者神圣的历史使命。下面，笔者结合果洛实际，就如何开展心理健康教育谈一些粗浅体会。     

关于单亲学生教育问题的思考

从教二十年,目睹了许多可爱的孩子无奈地加入到单亲孩子的行列中来,他们还没有来得及享受家庭的天伦之乐,还没有学会如何去做人,却被迫与父、与母分离,过早地承受着感情上沉重的伤痛.面对越来越多的单亲学生,寻找教育他们的有效途径成为一个亟待解决的问题.     

关于农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童作为我国经济发展产生的特殊群体,他们的教育不仅关系到自身的健康成长,更关系到农村的教育改革和社会经济建设以及国家未来的可持续发展。本文通过分析农村留守儿童教育目前存在的问题和产生的原因,提出了一些解决农村留守儿童教育的建议。     

农村留守儿童心理健康教育的思考

随着农村外出务工人员的大规模增加,农村留守儿童的心理健康问题已成为社会关注的一个热点问题。加强农村留守儿童的心理健康教育需要家庭、学校和社会多方的共同努力。     

农村“留守学生”教育不容乐观

在西部地区农村,因父母外出打工而出现的“留守学生”情况相当普遍。而所涉及的教育问题,是当前新农村建设面临的重大课题,更是社会关注亟须解决的问题。[编者按]     

关于农村留守儿童教育的几点思考

农村留守儿童的教育问题不仅是单个家庭问题,更是一个全新的社会问题。管理教育好农村留守儿童,提高农村教育教学质量,是每一个教育工作者应该考虑的首要问题。解决留守儿童的教育问题是一个系统工程,需要政府、学校、家庭、村委会的联合努力,建立制度化的系统解决办法。本文拟就从这四个方面出发,提出自己的一些见解和建议。