青少年足球队主教练工作要点探析

青少年足球运动员正处于生理和心理成长发育的关键阶段,主教练不仅要指导球队日常训练、比赛,还需要根据不同队员的特点,制定有针对性的个性培养方案,才能使得青少年足球队迸发出活力和凝聚力。本文从青少年足球队的整体把握、球员选拔和球队风格的形成、正确处理训练和比赛关系以及球队各方面力量的协调分工等方面,对青少年足球队主教练工作要点进行探析。     

浅谈声乐教学

浅谈声乐教学@郑雅文$长春师范学院音乐系!吉林长春130032     

聊城师范学院高水平女子足球队管理体制和训练机制的研究

对聊城师范学院近年来招生录取的高水平女子足球队的生源情况、文化学习情况、训练情况、教练状况、管理现状及经费投入等方面进行了综合调查分析；结合其它院校办高水平运动队的经验，针对聊城师范学院高水平女子足球队的管理体制及训练机制存在的问题进行了研讨；提出了办好高水平运动队的对策．     

长春师范学院名师——王晓菊教授

现任长春师范学院化学学院教授，硕士研究生导师，化学学院有机及物化教研室主任。从教20余年，主讲《物理化学》、《大学化学》、《高等物理化学》等6门课程。在教学过程中，通过不断地探索和总结，编写了高师科学教育专业第一本教材《大学化学》和《大学化学习题与解答》。主持并完成了4项省级课题。主持、参与在研课题3项。在科研方面，长期从事稀土配合催化聚合及催化动力学痕量分析两个方面的研究，累计发表论文61篇。其中多篇发表在《J Rare Earths》、《分析化学》、《中国稀土学报》，《分子催化》、《石油化工》、《分析测试学报》、《稀土》、《冶金分析》、《分析科学学报》、《稀有金属》、《食品科学》等核心期刊上。SCI、EI检索10余篇。先后在2000年、2005年获长春师范学院教学优秀奖；所讲授的《大学化学》和《物理化学》课在2006年被评为省级精品课和省级优秀课;两项教研课题分别获吉林省优秀教学成果三等奖、长春师范学院教学成果一等奖；2004年获吉林省“优秀教师”称号；2007年被评为“长春师范学院教学名师”。长春师范学院名师——王晓菊教授     

历史教学中创业素质的培养

历史教学中创业素质的培养@侯雅文$长春师范学院历史系!吉林长春130032     

足球教练不好当

正最极致的高清画面,最真实的沉浸体验。亲爱的___(你的名字),欢迎进入《疯狂足球队》内测版。在本游戏中,你将担任足球队主教练,如果不想在比赛中闹笑话,请你打起十二分精神。相信我,夺冠这事儿从来没有那么简单。点击进入     

长春师范学院教学名师——赵慧君 教授

现任长春师范学院教育科学学院院长、教育科学研究所所长，中共长春师范学院第四届委员会委员。[第一段]     

长春师范学院生命科学学院简介

正长春师范学院生命科学学院原为长春师范学院生物系,建于1986年,后经历生地系、化生地学院和化学与生命科学学院,2005年成立生命科学学院。目前已为国家培养各类本科人才1000余。     

长春师范学院教学名师——张淑贤教授

张淑贤，教授，硕士生导师，长春师范学院历史学院副院长，吉林省历史学会常务理事，2005年被聘为吉林省哲学社会科学规划学科历史学专家。从教二十多年来，深受学生欢迎，她严谨的治学态度给学生留下了深刻印象。主讲世界近代史、国际关系史、国际热点问题、旅游客源国概况等课程，多次受到表彰，是省级精品课(世界通史)、省级优秀课(世界史)课程组带头人。主持省级课题4项，完成2项。主编著作、教材6部，其中《世界通史》于2004年获长春市政府颁发的第二届长春市社会科学优秀成果(著作类)三等奖，2007年获长春师范学院优秀教材一等奖。在《东北师大学报》、《东北史地》等刊物发表论文20多篇。由于表现突出，2001年被长春市委授予“优秀共产党员”称号、2005年被评为长春市“师德标兵”、2006年被评为长春市高教系统“优秀共产党员”，2007年被评为长春师范学院教学名师。长春师范学院教学名师——张淑贤教授     

研究基地与学科负责人姜维公

正长春师范学院人文社科重点研究基地负责人姜维公教授,汉族,1962年生,中共党员。1985年、1988年于东北师范大学获历史学学士、硕士学位,2004年于吉林大学获历史学博士学位。现任长春师范学院历史学院院长兼图书     

长春师范学院校园噪声的测量与评价

对长春师范学院校园环境噪声进行了实地监测,根据监测结果分析了长春师范学院校园声环境质量。结果表明:长春师范学院整体校园声环境一般,除施工区附近的两个区域和学校正门附近的区域超过国家标准外,其它各区域均符合国家标准值。同时文章就如何更好地改善校园声环境提出了一些措施和建议。     

长春师范学院校园噪声的测量与评价

对长春师范学院校园环境噪声进行了实地监测,根据监测结果分析了长春师范学院校园声环境质量.结果表明:长春师范学院整体校园声环境一般,除施工区附近的两个区域和学校正门附近的区域超过国家标准外,其它各区域均符合国家标准值.同时文章就如何更好地改善校园声环境提出了一些措施和建议.     

长春师范学院高智人群体育生活方式的调查研究

本文采用问卷调查法、文献资料法,对长春师范学院高智人群体育生活方式进行了系统的调查分析。结果表明:长春师范学院高智人群对体育的认识呈多元化;其余暇时间相对较少而中断体育活动的可能性增大。     

长春师范学院名师

—闫玉教授闫玉,长春师范学院政法学院两课教学部教授,硕士生导师。先后荣获吉林省教学名师、吉林省高校“两课““精彩一课“课堂教学一等奖、吉林省青年教     

从声色运用的角度谈《红楼梦》的形式美

从声色运用的角度谈《红楼梦》的形式美@杨萍$长春师范学院中文系!吉林长春130032 @尹义$长春师范学院中文系!吉林长春130032     

中外合作办学英语在线听说网络资源研究

本文以长春师范学院国际交流学院计算机、旅游管理、环境科学三个专业的中澳合作办学项目为例,分析英语听说教学在中外合作办学项目中存在的问题,研究网络资源对第二语言获得的贡献。     

长春师范学院校园土壤研究

对长春师范学院校园内的土壤进行理化性质分析,发现第一食堂、学生第八公寓和第一教学楼路旁土壤的自然含水量和有机质含量低于人工林地和校园草坪土壤。家属区人工菜园土壤有机质含量较高,与居民人工施肥有关。从长春师范学院校园不同取样点土壤的垂直剖面来看,土壤亚表层的有机质低于表层土壤,但是自然含水量高于表层土壤。从整体来看土壤的pH值呈中性,各样点差别并不明显。长春师范学院的校园土壤污染加重,应采取相应措施进行防治。     

长春师范学院教学名师——姜淑珍教授

姜淑珍，长春师范学院数学学院院长、教授、硕士生导师，吉林省应用数学学会常务理事。 多年来从事数学分析、复变函数论、实变函数论、泛函分析、复分析选论、数学分析选讲、概率论等课程的教学工作。在教学中坚持教书育人，将能力培养寓于教学中。     

长春师范学院历史学特色专业建设的探索与实践

长春师范学院历史学特色专业建设经过多年的实践与探索,在教育理念、培养模式和教学运行机制等方面均有创新,创建了一支以学术带头人、骨干教师为核心的优秀教学团队,为服务东北地区文化发展和地方基础教育改革培养了大量急需人才。     

对培养普通高校学生自我锻炼能力的研究

本文采用文献法、实验法,以长春师范学院2007级学生(除体育生)为研究对象,就学生在日常生活中的自我锻炼能力进行研究,旨在提高课堂教学效果,以适应现代体育教学的发展。