新时代背景下高校师德建设与师资队伍建设研究

教师作为生产输出的原始动力基础,其自身的师德将成为未来发展中备受重视的一项,教师传道授业者,其自身需要具有正确的人生观及价值观,才能通过自身的教授来影响学生使其树立正确的人生认知,这也就是当下师德的建设倍受重视的原因,在确立师德建设的情况下通过组建师资队伍来实现教育事业的发展助力,良好的师德建设是保障师资队伍的整体建设质量的基础,因此师德的建设与师资队伍建设间存在着密不可分的关系。该文将针对新时代背景下高校师德建设与师资队伍建设研究进行简要论述。     

高校“思政课”教师师德建设的特点与规律探析

思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）教师师德作为高校师德的一个分支,有别于其他师德规范。教学目的决定其师德建设的突出政治性;教育对象决定其师德建设的鲜明示范性。要提高＂思政课＂教师的师德水平,不仅要加强他律体系的完善,同时又要提高教师的自律水平,必须重视师德建设中他律与自律的统一。     

高校师德师风建设问题与对策

高校师德师风建设是一个永恒的课题。目前我国高校师德师风建设还存在一些问题,主要表现为流于形式,忽视学术道德建设,重视理论学习而忽视行动践行等。加强和改进高校师德师风建设,必须与时俱进,既要从高校实际情况出发,也要从社会转型的背景出发,富有针对性地开展师德师风建设工作,提高高校师德师风建设工作的实效性。     

公办民营高校师德建设的问题与对策

师资队伍建设是公办民警高校教为突出的一个问题,师德建设更是提高教师素质、提升师资队伍水平的关键.也是改进教风、带动学风的迫切需要.目前,师德建设普遍是公办民营高校内涵建设的一大"软肋",本文分析了当前师德建设中存在的主要问题,指出加强组织领导、重视师德教育、引导教师加强自律、建立和健全师德考评机制是解决问题的主要手段.     

以师德建设为切入点实现高校新发展

师德建设为高校生存之本是由高校教育的目的所决定的,其状况好坏决定着高校能否继续生存、人民能否满意。师德问题从培养人才、科研发展等来看已成为高校发展的瓶颈。只有重视和加强师德建设,切实落实制度化规范、提升师德责任感才能有助于师德提升。当前应注意树立德才兼备、以德为先的理念、重视学生在评教中的作用、加大扬善抑恶的力度、鼓励保护广大师生及社会各界的有效监督。     

加强高职院校师德师风建设的几点思考

新形势下,高职院校的教学工作受到多种因素的影响,对自身的专业知识教学和院校的师德师风建设产生不良影响。高职院校的师德师风建设对于知识教学质量和学生的综合发展具有重要影响,所以应该重视加强高职院校的师德师风建设,为了更好地提高师德师风建设质量,促进高职院校的教学工作进步和发展,该文结合高职院校的师德师风的建设现状进行分析。     

教育师资为本,师资立德为本--论高校青年教师队伍师德建设

青年教师已成为21世纪高校教师队伍的主力军.青年教师队伍师德建设直接关系到21世纪教师队伍的整体素质,因此,高校在师德建设方面需加大力度,采取一系列措施,如:抓好党支部、系部和教研室的基层作用;宣传和推广师德模范;重视党员的先锋模范作用;对新走上教学岗位的青年教师实施"导师制";建立师德评价考核机制,实行师德"一票否决制".     

高校师德建设应该倾心做到三策并举

师德是社会主体性道德之一,高校师德建设对于全社会道德水平的提升具有直接的积极而重要的示范作用,切实重视和加强教师队伍道德建设。是加强社会主义精神文明建设、努力构建和谙社会的重要内容     

高校师德建设的对策建议

高校师德建设主要从以下三方面进行：一是政府应高度重视高校德育建设的实效性,加强教师专业化建设,改革陈旧的高校管理模式,提高教师福利待遇和营造尊师重教的社会氛围;二是提升管理者理念,重视思想政治工作,以德制校,要形成德才并举,两手都要硬的思想,要关注教师;三是完善高校德建设管理制度,健全师德评价体系,进一步加强激励措施,建立师德建设的组织保障体系,建立新进教师师德教育培训制度,设立师德建设专项基金。     

高校教师师德失范的系统认知与多维分析

当前，高校师德滑坡是一个不争的事实，这严重影响到高校人文精神氛围的形成和大学精神的培育，并最终影响到高校人才培养的质量。对高校师德滑坡这一问题进行归因，可从师德主体、师德形成的内部环境和外部环境去研究。从师德载体本身来看，可归因到高校教师敬业精神欠缺、功利思想严重、育人意识淡化等方面。从高校师德形成的内部环境来看，可归因到高校对师德建设重视不够、师德建设跟不上形势发展的需要、高校师德建设和管理存在不足等方面。从师德滑坡的外部环境来看，整个社会的文化环境、政治环境、经济环境和教育体制环境等因素，严重影响高校师德水平的提升。     

关于加强高校青年教师师德建设问题的思考

随着高校的快速发展,青年教师的大量进入极大的缓解了高校师资短缺问题,同时也出现了与师德要求相悖的不良现象,严重影响师资队伍建设。因此,必须要引起我们的重视。本文通过分析加强高校青年教师师德建设的意义,针对当前面临的突出问题,提出几点建设性意见。     

论高校青年教师师德建设

高校青年教师是高校教师队伍中的主力军,是高校未来发展的前途和希望,他们的思想素质和道德水平,对大学生的世界观、人生观、价值观的形成产生着直接而深远的影响.高校领导必须重视这项工作,通过对青年教师进行师德教育,建立师德教育的有效机制,组织开展师德教育活动,为青年教师创造良好从教环境等措施,把青年教师师德建设落到实处.     

论新时期师德建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。高尚的师德是教师自身的不懈追求、人民群众的热切期盼、时代赋予的重托。广大教育工作者和教师只有把教育当作一项崇高的事业,以出众的人格魅力和学识风范去感染、教化学生,做学生健康成长成才的指导者和引路人,才能无愧于＂人类灵魂工程师＂这一光荣称号。一、师德建设的重要思想自古以来,中华民族就有重视教育、重视师德的优良传统。早在我国的先秦时期,孔子就提出。     

高校师德建设的理性思考

师德建设是一个永恒的课题和与时俱进的任务.要把握高校师德建设的新特点,积极探索师德建设的新途径,努力建立师德建设的新机制,达到师德建设的长效目标.     

新时期高校师德建设的探究

教师承担着教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的重要使命。新时期的教育发展必须"加强师德建设",文中阐述了新时期师德的基本内涵发展;通过分析新时期高校师德建设存在的问题现状,指出解决高校师德失范现象涌现、师德教育效果不理想、师德评价机制不完善、师德建设保障机制乏力问题的关键在于制度和机制创新;着重探讨如何建构师德教育机制、师德评价体系、师德建设保障机制等师德建设的理论;阐释高校师德建设长效机制的实现途径。     

浅析教师师德的内涵

文章根据现代教育的现状,结合胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的"八荣八耻"论述,从爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、教书育人、为人师表等几个方面阐述了新时期教师师德的内涵,同时提出在新时期要重视并加强师德建设。     

浅议新时期高校图书馆的服务育人工作

高校图书馆为了实现"以人为本,服务育人"的目标,一方面要重视馆员的师德教育,提高馆员的服务技能;另一方面要强化馆员的服务创新意识,不断开创读者服务工作的新局面,将图书馆的师德建设与服务育人的水平不断推向新的高度。     

应用型本科院校高质量师资队伍建设路径研究

应用型本科院校高质量师资队伍建设取得了一定的成就,但也存在师德师风建设重视不够、政策落实不到位、师资结构不合理、考核评价机制不健全等问题。针对以上问题,应采取强化师资队伍师德师风建设、强化政策引领和落实、强化青年教师培养和支持、妥善处理几种关系等路径予以解决,以推动应用型本科院校高质量师资队伍建设水平提升。     

高校师德制度建设存在的问题及对策研究

高校师德是高校教师在从事教育活动中所必须遵守的道德规范以及与之相适应的道德观念、道德情操和品质。基于高校师德制度建设的视角,探讨高校师德制度建设的重要意义,分析高校师德制度建设存在的问题：高校师德建设的规章制度不健全、师德考评制度不健全、师德教育制度不完善、师德监督和激励机制不健全、教师准入制度的师德标准形式化,并相应提出了加强高校师德制度建设路径选择。     

制度视角下的高校教师职业道德建设研究

师德建设是教师队伍建设的一项核心工作.在市场经济和教育改革的进程中,高等院校师德建设出现了新问题和新矛盾,加之群众对优质教育资源需求的日益增长,加强高校师德建设已刻不容缓.从加强师德制度建设的角度,通过对我国不同地区高校教师和学生的问卷调查,深入分析师德建设现状和影响师德建设的制度因素,并针对当前师德建设中存在的问题提出了行之有效的措施.