多媒体技术在现代教学运用中的思考

多媒体技术,就是指把文字、图形图像、动画、音频和视频等多种媒体通过计算机进行数字化的采集、获取、加工处理、存储和传播而综合为一体的技术。多媒体技术具有集成性、控制性、交互性、信息内容的大容量等特点。多媒体技术在现代教学中优势明显,但是在教学中要加强师生互动,合理适量设计教学内容,充分认识、合理利用多媒体工具,避免进入多媒体教学的误区。     

多媒体电脑公安应用

在当今信息时代，随着社会经济的发展，人们在生活工作中获取信息所涉及的媒体是多种多样的，其中包括文字、声音、图形、静止图像和活动图像等。多媒体是近年发展起来的一种使用数字技术和纤维光学技术进行信息符号（如文字）、图像和声音管理的信息技术。由于它的出现，使信息技术大大地向前发展，并克服使用常规模拟技术进行信息管理的一系列缺陷。所谓多媒体电脑，就是计算机综合处理多种媒体信息，使多种信息建立逻辑联接，集成为一个完整系统，具有交互性和多种功能。多媒体电脑汇集了计算机体系结构、系统软件，视频音频信号的获取、…     

谈对多媒体技术的一点认识

多媒体具有丰富的媒体表现形式、超强的交互能力和高度的集成性。在当今社会被应用到各行各业,也是当前计算机技术研究和发展的一个热点。那什么是多媒体技术呢?所谓媒体主要指各种信息表示和传播的载体,如文字、声音、图形和图象等。而多媒体就是指多种媒体的综合。多媒体技术即把数字、文字、声音、图形、图象和动画等各种媒体有机组合起来利用各种技术(计算机、通信和广播电视等)使之建立起逻辑联系,并进行加工处理的技术。     

载人航天器人-机系统虚拟仿真技术关键问题的探讨

虚拟现实（ＶｉｒｔｕａｌＲｅａｌｉｔｙ，ＶＲ）本质上就是利用计算机产生一个让人如同身临其境的以自然的视、听、触、嗅等功能感觉到的三维空间环境 ,从而可以用他具有的能力和方法 ,对这个生成的“客观世界”进行观察、分析、操作和控制。［１ ,２］。与通常意义上的多媒体相比 ,该技术将人、计算机间的信息交互通道由二维（声音和图像）扩大到多维（声音、图像和人的其它功能感觉） ,并且显示的图像由平面变为立体 ,因此 ,可以说它是多媒体技术深层次进步的结果。如上所述 ,虚拟现实技术提供了更加高级的集成性和交互性 ,给人以愈发逼…     

计算机多媒体在教学中应用初探

<正>1 计算机多媒体在教学中应用的必然性 计算机多媒体是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有集成性、交互性、控制性的特点,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率与效果。更重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。     

多媒体技术在高等教育中的应用前景

多媒体是指风时处理传递各种信息的手段，而多媒体计算机技术改变了传统计算机只能单纯处理数字和设计院信息的不足，使计算机能够综合处理声音，文字，图象信息，并以 方便的交互性，极大地改善了人机界面，改变了使用计算机的方式，是九十年代乃至二十一世纪最为先进的信息传播方式，在以高等学校为中心的高等教育现场利用多媒体技术格外引人注目。     

会计信息化的特点及信息化技术环境

企业通过会计信息化,能够为企业经营管理、控制决策和社会经济运行提供充足、实时的会计信息.会计信息化具有信息化、集成性、实时性、开放性、智能性、交互性、多元性的特点.会计信息化的技术环境包括计算机网络和数据库系统两大方面.     

高校多媒体教学存在的问题与改进措施

多媒体教学作为一种现代教育手段,具有集成性、交互性、演示性的特点,具有能够综合处理文字、图像、声音、动画的能力,与传统的教学手段相比,还具有课堂容量大,有利于调动学生的学习积极性,增强课堂教学表现力和感染力等优势.从事多媒体教学的教师要具有熟练的计算机操作和教学设计能力,教学管理部门要妥善管理好多媒体教学软件.今后多媒体教学应该向网络化、智能化和虚拟现实方向发展.     

多媒体教学网络系统的设置及其在教学和管理中的应用

由于多媒体具有信息载体的多样化，交互性及集成性。它可广泛地应用于学校教学和管理中，尤其适合于个别化教学、小组教学，有利于提高教学与管理的水平及效率。     

多媒体技术在教学中的应用及发展方向的研究

多媒体技术是一种基于计算机技术的综合技术,具有交互性、集成性、实时性、多样性等特点,它以丰富的表现形式以及传播信息的巨大能力赋予现代化的教学模式以崭新的面目。     

浅谈网络虚拟教学课件建设

网络虚拟教学是现代信息技术在教学领域的应用,是课堂教学有益的补充,它具有开放性、灵活性,资源的共享性和信息即时性的特点。它利用文字、图形、声音、动画、视频等多种表述方法整合性、集成性和多元交互性达到传递知识,有着传统语言教学无法比拟的优势。     

网络环境与物理教学

多媒体网络教学是指应用多媒体和网络技术,通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教育教学目标的新型教学模式.其特点是:资源共享、交互性强、多任务.     

多媒体技术在教育教学中的作用

首先介绍了多媒体技术,然后重点介绍了多媒体技术在教育过程中的七大作用如利用计算机媒体的多样性,提高学生的学习兴趣和积极性;利用多媒体计算机的交互性,发挥学生的智力因素等等,最后对其前景作了展望.多媒体(Multimedia)技术是指把文字(Text)、音频(Audio)、视频(Video)、图形(Graphic)、图像(Images)、动画(Auimation)等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理和控制,再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。     

完整的Windows2000服务配置

网络为我们学习和办公提供了一种新的功能强大的、集成性的信息传递媒介，通过WWW、FTP、计算机会议、视频会议等形式，网络可以实现各种数字化信息资源的跨越时间与空间、跨越平台的沟通传递，实现资源在更大范围内的共享。网络大大提高了信息资源传递的便捷性、灵活性、集成性、即时性，大大丰富和扩展了教育活动可以利用的信息资源内容。教师和学生所面对的不再只是此时、此地的信息资源，而是一个无限延伸、无缝连接的、巨大的信息资源库。     

浅谈计算机多媒体教学

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点，在中小学教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高教学效率。本文阐述了计算机多媒体技术在课堂教学，教师备课、学生自学、个别化教学等方面的应用。     

小组协作学习在多媒体设计与制作中的应用

多媒体设计与制作涉及的知识面广、任务多,它的特点是交互性强、集成性高和形式多样。一位学生想设计出一个知识系统并且具有良好交互性的课件非常困难。为了能让学生边学边做,采用小组协作学习模式是比较适合的。小组协作可以使同学之间增强交流,在学习掌握知识的同时锻炼他们的协调人际关系的能力。     

多媒体的运用对展示设计的作用

一场展示的成功与否与它的设计品质是相对应的，以多媒体的形式对展示设计加以演绎，对商品的促销起到事丰功倍的作用。多媒体是指多重媒体的意思，直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，多种信息载体的表现形式和传递方式。虚拟展示则使多媒体呈现了人机交互式信息交流和传播的可能。虚拟展示的第一优点是交互性、实时性；第二个优点是可以模拟仿真。受测试者置身其中，可全方位从声、光、动画等多种方式感知，而且能够进行人机对话，甚至有力的反馈感觉。     

篮球运动多媒体CAI课件的研制与应用

多媒体CAI课件(CompterAssisted Instruction)在各学科的开发和利用,已成为教育科学与现代教育技术的重要组成部分和科学研究的战略课题,及教学改革的新方向.此项课题的研究是以计算机为教学核心媒体,通过对声音、图像、文本、图形、音频、视频、flash动画多种媒体信息进行综合分析处理,使大量信息建立逻辑连接,集成一个交互性的教学系统技术.旨在及早实现多媒体CAI技术在篮球教学中的普及,促进教学质量的提高,为培养符合21世纪需求的复合型体育人才服务.     

“多媒体”简论

所谓“多媒体”是指信息表示媒体的多样化,常见的形式有文字、图形、图像、声音、动画、视频等,那些可以承载信息的程序、过程或活动也可称为媒体。因此,计算机、电视,或是其它信息手段都是多媒体的工具。“多媒体”狭义上是指人类用计算机或类似设备交互处理多媒体信息的方法和手段;广义上则是指对信息处理有关的所有技术与方法进一步发展的领域。     

多媒体技术及其应用

一、多媒体信息处理1.输入输出与数字化我们现在所见到的电视、广播都是模拟形式的,模拟形式是自然形态和现象的一种模拟,其缺点是不容易进行复杂的控制和处理。而计算机在信息处理方面是强项,但是计算机是数字的,因此,电视信号、声音信号要经过数字化成为数字信息号进入计算机,图片经过扫描成为位图数据。这些多媒体信息数字化后经计算机处理,以媒体转换形式,以及模拟转换再生,从计算机显示器、扬声器中表现出来。这里媒体转换指的是数字化信息不是简单地再现,它们可以互相转换和变换,例如,文字经拼读以声音播出,图形模型以动画形式演示,图像以特技显示等,使多媒体信息的输出超出原输入的形式。