漳州师范学院学生体质健康状况的比较研究

文章采用文献资料法、测试法和数理统计法，以漳州师范学院的《学生体质健康测试标准（试行方案）》测试数据为依据，比较分析师院学生2004-2008年连续四次测试结果之间的差异，揭示当前学生体质健康状况的发展规律和趋势，并提出相应对策，为漳州师范学院学生体质状况的改善和今后的体育教学与课程改革提供科学依据．     

主成分分析法在大学生体质健康综合评价中的应用

根据《国家学生体质健康标准》规定,体重指数、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50 m跑、引体向上、仰卧起坐和1 000 m长跑等项目为大学生体质健康测试项目.利用主成分分析法对安庆师范大学150名学生体质测试成绩进行分析,得出控制这些指标的3个主要因素,并针对结果分析大学生体质健康状况,提出相关对策与建议.     

海南师范大学学生体质状况调查分析

通过对海南师范大学学生体质指标的测试分析,得出学生体质健康状况,为深化体育教学改革及推动教育发展提供理论参考和科学依据.文章运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对相关数据进行T检验和比较分析,发现除女生的肺活量和立定跳远指标外,该校学生的各项身体指标与全国学生相比存在显著性差异.     

广西师院学生体质的调查与研究

通过对广西师院学生的体质调查研究，得出了本院学生体质状况的第一手资料，为今后进一步研究学生的体质，健康状况以及改进全院的体育卫生提供了科学依据。     

哈尔滨师范大学学生体质状况分析

学生体质健康如何是全面衡量体育教学质量的重要标志之一。为了进一步掌握我校学生体质,健康状况、特点、发展趋势、生长发育变化规律和影响因素,长期系统、连续地观察学生身体生长发育规律和疾病动态情况,并使我校体质研究工作逐步做到规范化、制度化、科学地指导体育教学实践和卫生工作进一步开展,以增强学生体质为主,提高学生健康水准,推动体育教学改革,我校于1985年5月30日——6月5日对全校954名学生进行体质健康测试,共进行四大方面(形态、机能、素质、健康)、18项指标的全面测试,全校学生合格卡片人数为877名,经过合理     

齐齐哈尔轻工学院、齐齐哈尔师范学院东北重机学院学生身体形态、机能、素质状况比较

<正> 近年来,对大学生体质健康状况的研究,已越来越为国内外体育界和科学工作者的重视。它不仅对于改进学校体育卫生工作有密切的关系,而且,对于评定一般人的体质和健康状况都有十分重要的意义。为此,我们借助体质测试之机,对齐齐哈尔师范学院、齐齐哈尔轻工学院、东北重机学院学生体质调查的资料,做了统计处理,进行初步分析,对比,以探讨其规律,为我校体育教学改革提供科学依据。     

湖南西部地区少数民族学生1985～2000年体质健康状况的动态分析

利用湖南省西部地区1985年和2000年学生体质健康调研所获得的数据，对湖南省西部地区土家族、苗族、侗族学生的体质健康状况作15a的动态观察、对比和分析，为提高湖南省西部地区学生体质健康水平提供科学依据．     

大学生体质健康教育模式的构建

根据教育部颁布实施的“阳光体育工程”精神,结合大学生当前体质健康状况,提出大学生体质健康模式体系的构建方案,并在体育教学、群体活动以及校园体育文化活动中实施,旨在建立大学生良好体质健康教育模式。为培养合格的专业人才服务。     

皖北农村中学生体质现状及监测方法的可行性研究

采用问卷调查法和访谈法,对皖北农村地区中学生体质监测方法进行了调查研究,结果表明：1）中学生的体质水平整体不高,体育活动没有得到很好的开展．2）缺乏体育场地和器材,影响学生进行体育锻炼的兴趣．3）中学的相关人员没有为学生进行体质监测的意识,还没有建立起相应的体质监测平台．建议各级部门和教师充分重视体质监测工作,为增强广大中学生的体质做出应有的贡献．     

论普通高校篮球选项课的几种教法

篮球选项课是高校学生体育课首选的项目之一，在高校深受广大学生的喜爱，所以篮球选项课教学的好坏直接影响着学生的身体锻炼、体质的增强，学生篮球运动兴趣的提高和终身体育锻炼意识的培养．     

背越式跳高助跑教学中应注意的技术环节

助跑技术是跳高项目中十分重要的技术环节.针对教学中学生出现的典型错误,通过文献资料法和实地调查法,对学生背越式跳高助跑技术教学,实践掌握情况进行阐述与分析,找出学生产生错误动作的原因,并提出了相应的纠正方法,教师在教学中进行针对性的教学与训练,以提高背越式跳高助跑教学效果.     

塔吉克族13～17岁女生身体形态的测量与研究

为了全面了解塔吉克族学生的体质健康状况,采用调查测试法和文献资料法,对中国新疆塔什库尔干塔吉克自治县的600名13～17岁的塔吉克族学生的部分身体形态、机能、素质指标进行了调查,着重对调查所涉及的塔吉克族13～17岁女生的身体形态的有关的身高、体重、胸围3项指标和由这3项指标所派生出的体重/身高、胸围/身高等数据资料进行统计学分析和对比研究,提出了应该加强塔吉克族女中学生的体育锻炼意识教育,使他们逐步养成终身体育锻炼的习惯.同时提出了加强和改进塔吉克族学校体育工作的具体建议.     

对《学生体质健康标准(试行方案)》的理解与思考

运用文献法,通过对《学生体质健康标准(试行方案)》的理解分析,明确《标准》颁布的意义,确立了学校体育教学工作中的目标和定位。     

对南京艺术学院大学生体质健康测试结果的分析

通过对南京艺术学院2011年大学生身体形态、身体机能、身体素质等方面的体质健康测试结果的统计分析,同时与2011年全国大学生体质测试的数据进行了对比分析,揭示影响学生体质健康发展的主要因素.因此,在今后的体育教学工作中应加强体质测试工作的监管力度,丰富学生的课余体育生活,为学校体育课教学改革提供科学、全面、客观的理论依据.     

体育的竞争性与竞争性的体育教学

体育是以对抗性运动对人进行的体质教育，体育课就理应是对抗性运动的教学。实践证明，技术传习教学和体质教学均因缺乏比赛对抗性而不受学生欢迎。因此，学校体育课必须从运动对抗性出发，进行比赛性教学。     

高职会计综合模拟课程的分层次教学构建

针对当前高职学生生源多样、水平参差不齐的状况及会计综合模拟课程的特点,对学生进行了分层次教学设计。根据学生学习能力程度不同,进行分组教学、分层次培养,并提出了实施分层次教学应解决的问题,以期达到实践课程的教学目标。     

对2002级学生体质状况动态追踪研究

作者对武汉理工大学2 0 0 2级学生体质状况进行统计分析后认为:学生进校时除身高外,身体形态和身体机能指标均低于全国同龄学生,经过系统的体育教学和锻炼后,身体形态各指标随年龄的增长而增长,但增长速度较慢,速度、力量、耐力素质的提高及呼吸系统机能的改善比较明显。证明系统的体育教学能够明显的改善大学生的体质状况,进而提出建议促进大学生加强锻炼以改善体质。     

大学物理分层次教学的研究与实践

论述了大学物理课实施分层次教学的目的、意义和分层次教学所要达到的目标.就分层次教学体系的组织及教学内容和教学方法提出了实施方案,最后对分层次教学存在的问题进行了分析探讨.教学实践表明,分层次教学可以提高学生的学习兴趣,避免学生成绩两极分化,有利于提高教学质量.     

对大学生体质测试的现状调查与对策研究——以河南济源职业技术学院学生为例

大学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现。是社会文明进步的标志，是国家综合国力的重要体现。本文以济源职业技术学院大一大二学生为调查对象，运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等对大学生体质状况进行调查研究，提出了增强大学生体质健康的措施。     

浅谈《VB应用》项目教学的项目设计与选取

在公选课项目教学实践中,由于参加的学生来自各个不同的专业,各方面差别很大,课程的项目设计和选取遇到很多问题。在《VB应用》公选课教学实践中,对项目的设计与选取进行研究和探索,提出充分利用VB的强大功能,结合学生专业的特点,根据课程＂4＋1＂的教学目标,分类进行项目选取,确保教学项目的针对性,取得了较好的教学效果。