新时期工科院校的教育改革与发展

本主要论述工科院校如何教育创新，工程教育体制要走多样化道路；要更新教育观念，加强素质教育；要进一步深化教学改革，培养适应社会需要的工程型人才。     

历史教学的创新思考

<正>教育在于创新,新形势下的高中历史教育需要大批高素质、有创新意识的历史教师来实施。这些历史教师除了要有雄厚的学科专业知识外,还要有丰富的教育专业素养和高尚的职业道德以及新形势下的历史教育观。他们要用现代思维更新传统教育理念,利用现代化     

高职院校创业教育的问题与对策

目前,学校创业教育管理缺乏有效性、课程设置不科学、创业教育师资力量薄弱、学生的学习目的性不强。要提升职业院校的创业教育,就要更新职业教育理念、树立新形势下的“自主创业”的就业观,创新创业教育课程体系、努力建设一支结构合理、素质优良的的创业教育教师队伍,着力培养学生的创业意识、创新精神和创业能力。     

浅谈提高数学教学效率

提高数学教学效率,是教师面对的最大的挑战。教师要更新知识结构、钻研课堂教学艺术,创设和谐的教学情景,改革和创新教学方法,在教学中渗透德育和美育教育。     

实施创新教育的措施与效果

知识经济时代要求创新教育,我国加入WTO,参与国际竞争要求创新教育,更新教育观念、改革教育体制要求创新教育.本文就实施创新教育的必要性作简单的探讨,并结合我校教育实践提出培养创新人才的措施.     

浅谈在小学数学教学中实施素质教育

小学数学教学中实施素质教育,要做到:一、教师更新观念,真正做到以学生为主体;二、教师要重视教案的设计;三、加强实践教育,使学生切实感受到数学和生活的密切联系;四、鼓励学生质疑,培养学生的探索创新意识。     

关于工科教师与创新教育的几点思考

阐述了目前工科教师的教育观念，提出创新的教育的内涵及创新人才的特点；阐明了工科教师应更新教育观念，认识创新教育，着力从创新意识、创新知识、创新能力三方面要求自己，以及工科教师应能根据时代对创新教育提出的新内涵，从教学方法和手段上积极思考和实践，按照创新人才的特点，培养创新型的才。     

实施创新教育的思考与探索

创新教育主要是以培养人的创意识、创新精神、创新能力为宗旨的教育活动,其最终目标是开发学生的潜能,充分发挥个人特长、培养健全人格的创造者。实施创新教育是素质教育的核心,是时代赋予我们每个教育工作者的历史责任。应通过努力更新课堂观念、建立和谐良好的师生关系、变换课堂教学模式的途径来实现创新教育的目标。     

食品分析实验课教学改革与实践

食品分析实验课是学生所接触到的第一门专业课,在教学中要求教师在承上启下的同时要着重培养学生的创造能力,要从发现问题、分析问题、解决问题的能力上去培养学生的创造性思维.教学方法和手段是实现教育目标、落实人才培养模式、提高素质教育的重要因素.教育目标的调整、教学内容的更新与改革,如果没有与之相适应的教学方法和手段,就不可能达到预期的效果.食品分析课也面临着教学内容、教学方法、教学方式等方面的改革与创新.     

新形势下我国高校爱国主义教育探析

爱国主义教育是思想政治教育的重要任务.在经济全球化背景下我国高技的爱国主艾教育被赋予了新的时代内涵.全球化在推动人类社会的文明与进步的同时,也带来了一些负面影响,尤其对高校爱国主义教育提出了新的挑战.面对复杂的形势,高校爱国主义教育必须更新教育观念,拓展教育内容,创新教育方法.     

浅谈研究生创新实践基地的建设问题

<正>研究生教育作为我国科技创新和教育创新的主要阵地,要实现科技创新和教育创新的有机结合,关键在于寻求新的研究生教育创新模式,提高广大研究生科技创新能力。而研究生培养基地建设恰好就是国家研究生教育创新计     

教育思想和教育观念的转变是教学改革的先导

本文阐述了转变教育思想、更新教育观念与教学内容、课程体系改革的关系，着重提出教学计划是实现转变的重要依据，修订的基本原则应围绕“培养学生知识创新与技术创新的能力”这一中心。     

新时代高校科研管理创新路径探析

高校科研是国家科技创新体系的主要组成部分,新时代背景下对高校科研管理提出了新的要求,高校科研管理路径创新要深刻认识科研管理创新的"放、管、服"原则、开放性原则和创新性原则。应从更新科研激励机制理念、完善成果转化机制、加强科研团队建设、创新管理模式等方面探讨新时代高校科研管理创新路径。     

构建有机化学目标型课堂教学模式

深化教学改革,必须以培养创新人才为理念.更新教育观念,创建有机化学目标型课堂教学模式,改革教学方法、教学手段、教学内容和考试方式.实践表明,实现目标型教学,可以提高课堂教学效果,有利于学生创新能力的培养。     

创新教育浅论

创新教育20世纪30年代发端于美国,今天更是受到了世界各国的普遍关注和重视。把大学生培养成创新人才,是时代的需要。要按照一定的原则和方法进行创新教育,这样才能完成创新教育的一系列任务。     

实施物理课堂创新教育的方法探讨

实施创新教育是教育改革的必然趋势,要培养具有新观念、新知识、新技能、新方法的创新型人才,必须在学校教育中实施创新教育。物理课程实施课堂创新教育应从教师角色的转换、教材内容、教学模式、教学方法整合优化等方面进行。     

创新人才培养模式研究

<正>为国家培养大批优秀人才特别是拔尖创新人才是高等教育的根本任务。培养拔尖创新人才,首先要创新教育观念和人才培养模式。目前,我国许多高校根据自身的实际情况和特点已将创新教育理念贯穿于人才培     

应用型创新人才培养的构思

行业的发展需要应用型创新人才。实践教学作为高等学校培养应用型创新人才的重要途径,不但能够提高学生的实践能力,对学生职业适应能力和创新能力的提高也有着重要的作用,其有效实施不但需要高等学校及时更新教育观念、优化课程体系、加强师资队伍以及实践基地的建设,同时必须遵循目标原则、整体性原则、时代性原则、差异原则和规范性原则。     

在化学教学中培养学生的创新意识

<正>教育要创新其着眼点是培养具有创新意识和创新能力的人才.因此,必须转变教育观念,确立平等的师生关系,在教学环节中创设情境,营造气氛,培养学生的创新意识.1激发情感,营造气氛     

论艺术设计专业基础教学的现代性

现代社会突飞猛进的发展对设计人才的要求不断提高.但是作为设计专业课程重要组成部分的基础教学,出现重技能而轻创新的倾向,已明显不符合整个设计教学和时代的要求.面对当前设计专业知识更新之快,要培养与时俱进的设计师,必须要有与之相匹配的现代意义的基础教学.