课程思政视域下高校创新创业教育路径探究

高校创新创业教育与课程思政在理论基础、人才培养目标和教学内容等方面具有内在规定性,两者都应坚持以立德树人为根本任务,建立健全人才培养机制,构建"三全育人"大格局,以培养高素质创新创业型人才为目标。本文主要剖析了课程思政视域下高校创新创业教育面临的问题和挑战,探究通过搭建创新创业教育理论平台和实践平台,加强创新创业教育师资队伍建设、构建合理师资体系,优化大学生创新创业知识结构、增强大学生创新创业能力等措施,提升高校创新创业教育发展质量。     

创业教育模式构建的探讨——以常纺院创业教育为例

近几年,我国高等教育发展迅速,同时,大学生就业形势日趋严峻,进一步创新大学生的就业和创业观念,提升大学生创业的综合素质和能力,积极构建大学生创业教育模式,是高校创业教育面临的重要任务。文章就高职常纺院＂四结合的实践型＂创业教育模式进行了初步探讨。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

美国高校创新创业教育模式解析及借鉴

开展创新创业教育培养大学生创新创业意识、素质、精神和能力为核心素质,是我国高校创业教育亟待解决的问题。我国创业教育起步晚,而美国是创业教育理论研究和实践的引领者,通过研究美国高校创新创业教育的发展历程和对创业教育模式的解析,可通过培养战略性的创新创业教育理念、培育良好的创业氛围、优化大学生创新创业教育保障体系,夯实创新创业教育基础和建全创业教育评价反馈机制等方法使我国的创新创业教育更上台阶。     

大学生创新创业人才培养平台构建

构建大学生创新创业人才培育平台,是目前社会发展与大学生创新创业教育的需要。河南牧业经济学院动物科技学院创新创业人才培养平台的核心内容包括围绕一个平台、抓住两面接合、设定三层架构、执行四年培养、开展五类项目,实施大学生创新创业人才的个性化培养。以创新创业比赛、大学生创新创业项目、创新创业导师团队等为抓手,实施个性化的双创教育,发掘学生的创新创业潜能,培养具有创新创业能力的人才。     

大学科技园学生创业支撑体系探究

国家大学科技园是大学生创新创业的支撑平台和大学生创业企业的孵化基地。当前大学生创新创业面临一系列瓶颈问题,制约着学生创业的发展。高校应建立大学生创业教育与培训、创业政策扶持、创业孵化载体支持和创业服务等支撑体系,积极推进大学生创新创业。     

如何构建大学生创新创业教育“四维联动”模式

积极开展大学生创新创业教育,鼓励并支持大学生自主创业具有重要的时代意义,是不断提升大学生就业竞争力和可持续性发展潜质的重要举措。高校应从开展创新创业教育的重要性出发,结合自身开展创新创业教育的实践经验,重点通过内涵发展、导师队伍建设、基金运作、平台建设等构建创新创业教育“四维联动”模式,实现创新创业教育由传统的教学模式向机制创新方向发展,达到课程教学模块化,师资队伍工程化,平台建设多样化,“产、学、研”一体化。     

大学生创业能力的培养

随着经济的发展,在面临我国人口多就业压力大的国情下,我国当代的大学生已在逐渐转变就业观念,更注重自己创业能力的培养。但大学生创业准备不足,创业精神、创新意识、创业技能、企业运作和市场知识等创业素质较为匮乏。为此,需要采取有效措施,对大学生实施创业教育,培养大学生的创业能力。     

大学生网络创业实训及创业孵化机制研究

以提升大学生创业素质为根本的创业实践教育是大学生自身发展的需要,也是高校创新人才培养模式的需要。网络创业实训体系建设包括创业实训的目标设定、环境建设、过程管理及盈利模式探索等内容,通过大学生创业孵化机制建设,形成创业指导、创业孵化、创业研究、创业培训、成果交易为一体的开放、服务型创业孵化平台,支持和帮助大学生创业企业的快速成长,促进大学生的创新创业全面成才。     

大学生创业困境及对策

大学生是创业型经济发展中最具潜在优势的创业者.在对江苏苏北地区大学生创业情况的调查中发现,当前大学生创业面临着创业信心、资金、能力不足,风险规避机制不健全,机会型创业比例不高等诸多问题.为鼓励和促进大学生创业,政府迫切需要通过拓展多元化的大学生创业融资渠道、构建根植于产业发展的创业教育体系、构建分担大学生创业风险的投资机制、搭建大学生科技创新活动平台等多种方式促进大学生创业,以推动创业型经济的发展.     

技术创新与培养大学生创业能力对策研究

在当前大学生就业难的情况下，培养大学生的创新创业能力，积极推进大学生创业，对于攻克大学毕业生就业难题，建设创新型国家具有重要的战略意义。前高校创新创业教育普遍存在创新创业教育的思想认识不到位、人才培养定位模糊、创新创业教育的途径单一、创新创业教育的载体缺乏、创新创业教育的效果不佳等问题，从而提出培养大学生创新创业能力的对策。     

对大学生创业实践转型的探讨

大学生创业教育是目前我国适应高等教育改革的一种新的教育模式,大学生创业教育能够培养学生的创新意识、创业意识和创业能力,进而缓解大学生就业难的问题。而随着创业教育理论的完善和实践的需要,创业教育需要适时地进行转型升级,其中大学生创业的实践尤为重要,通过大学生创业的实践使其学会生存,学会做事,学会做人,提高能力,从而全面推进创业教育的不断发展。     

对创新创业教育“14580工程”的初步研究——以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"是党的十七大提出的发展战略。大学生作为最具创新、创业潜力的群体之一,可以积极投身到富民强省、提升大学生的幸福感的伟大实践中。高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是高校深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措。本文主要以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例,分析国家、省市鼓励提倡自主创业的政策背景和高等院校大力开展创新创业教育的紧迫性、必要性,结合高职高专学校人才培养目标、办学定位及毕业生自主创业的有利条件,对高职高专开展创新创业教育工作进行了初步研究。     

“中国梦”“创业梦”与大学生创新创业教育的内涵建设

强化大学生创新创业教育建设符合我国经济发展的需求,帮助青年实现"创业梦"是实现"中国梦"的重要助力。面对各方面现实因素的制约,可以从夯实大学生创新创业教育的文化根基,优化大学生创新创业教育的教学结构,坚持大学生创新创业教育的特色意识,培育大学生创新创业教育的国际视野四个角度推进大学生创新创业教育的内涵建设。     

高职院校创业型人才培养探析

培养高职创业型人才是知识经济时代对高职教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量观。在我国大学生就业形势日益严峻的今天,大学生创业是高职毕业生就业的一种新趋势,加强高职大学生创业教育,有其现实而深远的意义。作为高职院校要借鉴国内外创业教育的经验,积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创新精神和创业能力的创业型人才。本文就高职院校创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。     

对高职院校开展大学生创业教育的思考

大学生创业教育实际上是大学生素质教育、创新教育的重要组成部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业渠道和构建国家创新体系的长远大计,也是高等教育功能的扩展。本文阐述了大学生创业教育的内涵以及加强大学生创业教育的紧迫性和必要性,并对加强高职院校大学生创业教育的途径进行探讨。     

大学生创新创业人才培养模式研究

随着就业问题的备受讨论,我们应该反思之前高校创新教育的不足之处,并积极努力探索大学生创新创业人才培养的方法与模式。值得注意的是,大学生创新创业人才教育培养是为了建立大学生的创新观念、增强大学生的创新才能、锻炼大学生创业技能,也是大学生素质教育培养的重大环节,如今,这一环节引起了各大院校的广泛关注,并逐步将其纳入教学的重点。可是,通过当前大学生的就业情况可以看出,现阶段的高等院校培养人才的方式方法隐藏着不少缺点、暴露出了许多不足,导致教育出来的学生无法满足社会实际岗位的要求,所学习的理论知识难以用于实践。文章在此以分析归纳我国目前院校培养创新创业人才的模式纰漏,融合创新创业教育的本质意义,推举出适合我国当前发展大学生创新创业人才培养的模式建议。     

高职创业教育现状审视与反思

作为一种新型的教育理念和模式,创业教育在培养大学生创新精神、提升大学生创业素质、促进大学生全面发展上具有重要的促进作用。我国高职院校自上世纪90年代实施创业教育以来,取得了宝贵的成绩,但也存在一些问题。新形势下,完善高职院校创业教育应当尽快确立创业教育理念、强化创业教育保障措施,营遣浓郁的创业教育环境和氛围。     

创新创业训练计划下环境类卓越工科人才培养模式的探讨

分析了我国目前高等工程教育面临的问题和挑战,从环境类卓越工科人才培养模式的思路与设计、环境类创新创业课程体系的建立与完善、建立开放式实践课程体系三个方面,探讨了工程教育背景下依托于大学生创新创业训练计划的环境类卓越工科人才培养模式。通过树立科学的创新创业教育理念、实施大学生创新创业训练计划,以激发和培养学生创新创业的思维和理念,强化学生的创新创业能力和素质,使学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。     

关于高职院校开展大学生创业教育、创业培训的思考

对大学生进行创业教育和创业培训,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高职院校发展的重要任务,本文简要阐述了我国高职院校创业教育发展的现状,提出了在高职院校开展创业教育的几点措施。