浅谈体育教学中的德育教育

随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点,本文从体育教学中德育教育的目的任务、以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行阐述。为体育教学中的德育教育提供参考依据。     

中学体育教学中的德育教育探究

由于体育教学具有区别与其他学科实施德育教育的特殊性,因此体育教学是实施德育教育的重要途径。在体育教学中,教师可以通过竞赛法、激励法、勉励法、行为规范法、挫折法、协作法来实现对学生的德育教育。     

论中学地理新教材教学中的德育教育

地理德育是地理基础教学的重要组成部分,在新教材的教学中,加强地理德育教育,是社会发展和学生个体发展的需要。建立较全面的德育目标体系是加强地理德育的必要前提。在教学中,从全面关注学生丰富的心灵世界,提高素质,进行情感陶冶和价值观教育,培养生态道德观念是加强地理德育教育的基本教学策略。     

浅论中学历史教学中的德育教育

作者在中结合自身实践对中学历史教学中的德育问题进行了深入探讨。     

数学教学中的德育教育

传授数学知识.培养数学能力与进行德育教育这三方面是相互依赖.相互联系的,认识到德育教育在数学教学中的地位和作用,明确数学教学中的德育教育的重要性,提高进行德育教育的自觉性和目的性,并不断地探索数学教学中的德育教育的方法。     

传感器教学中的德育教育

本文通过对中职学校传感器课程教学的分析,提出在其中渗透德育教育的方法,并通过教材、学生自身特点、实训等方面给出了具体的措施和建议。     

成人教学中的德育教育

本文通过分析重视德育教育与忽视德育教育的结果,从四个方面谈了教师应加强理科成人教学中德育教育的重要性。     

论体育教学中的德育教育

随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点,本文运用文献资料法、观察法,对体育教学中德育教育的任务、实施德育教育的特点、德育教育的途径三个方面进行阐述。为体育教学中的德育教育提供参考依据。     

论体育教学中的德育教育

德育教育是当前学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。本文从体育教育的特点出发,提出了在体育教育中渗透德育教育的重要内容及途径。     

如何在中学体育教学中渗透德育教育

德育教育是体育教学任务的重要组成部分,在体育教学中渗透德育教育,是培养全面发展的人才的需要。体育教学中,教师要为人师表,尊重学生,善于利用教学环境、教学内容组织各种活动,创设各种德育情境对学生实施德育影响,使体育不仅能"育体",更能"育人"、"育心",实现体育与德育的有机给合,促进学生身心的和谐发展。     

谈语文教学中的德育教育

本文认为,要把德育因素贯穿于整个教学过程之中,对学生进行启发诱导,才能发挥其结构功能,体现语文教学的德育职能。语文教学要强化德育渗透意识,既把语言文字训练和德育统一于完整的教学过程之中,又要在教学中有机地科学地渗透德育,从而达到教书育人的目的。     

浅谈初中语文教学中的德育教育

教育是人类社会步入文明的产物。自古以来,我国就重视教育问题,著名教育学家孔子认为,人性本善,但仍然需要礼乐和教育来规范言行,使人成为“知诗书、懂礼仪”的君子。而荀子认为人性本恶,需要教育来规范人的言行,使人变得明智。我国素质教育的根本目的就是全面地提高学生的素质,为我国的社会主义事业培养德、智、体、美等各方面发展的建设者和接班人。语文正是最传统的学科之一,具有科学性和人文性的双重意义,对学生的终生发展都有着深远的影响,本文将结合初中语文的特点进行德育教育的分析。     

试论体育教学中的德育教育

论述了体育教学过程中进行德育教育的基本特征，基本方法和学生的表现，在传授知识，技能的同时，自然协调地，潜移默化地向学和渗透德育教育，在培养学勇于拼搏、顽强果断、吃苦耐劳及坚强毅力品质的同时，进一步引导学生增强民族自豪感，自尊心。培养学生良好的道德品质对于增强其体质，掌握好体育基本知识、技能、技巧也会起到积极的促进作用。     

论高中化学教学中的德育教育

化学是中学教育的一门重要学科,化学教师既有向学生传授化学基础知识和基本技能进行智育教育的任务,又负有培养学生的思想、意志、性格和品德进行思想政治教育的任务.本文拟就高中化学教学中实施思想政治教育的必要性、德育的目标与内容、德育目标的实施途径等方面进行探索.     

在历史教学中要加强美学和德育教育

在中学历史教学中,进行社会美教育,一是挖掘爱国主义教育的内容,培养学生爱国主义的情感;二是挖掘理想教育的内容,引导学生树立远大理想;三是挖掘道德教育的内容,培养学生良好的品质;四是挖掘科学品格教育的内容,培养学生为科学献身的精神。在教学实施过程中,结合历史学科的特点,应充分运用现代化视听手段,调动学生发现美、探索美的积极性;引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,分析历史现象和历史事件的本质,认识历史发展的规律,确立为人类理想社会奋斗终生的观念,从而实现社会美教育的根本目的。     

中学历史教学评价途径的思考

介绍了效果良好的从日常到期末的中学历史教学评价体系。注重日常性评价对学生的激励作用,关注对非学业内容的评价,将日常评价（包括课堂和课外）和期末评价有机地结合起来,对整个教学过程中学生的课前准备、探讨创造、课堂作业、课外和期末成绩进行全面评价。     

试论小学语文教学中的德育教育

教师的天职就是“传道授业解惑”，传道授业解惑就是教书育人，怎样教书育人是素质教育的核心。语文教学中的德育教育必须把思想教育放在首位，向学生进行理想教育、爱国教育、传统教育、使学生懂得做人的道理。     

浅谈德育教育在教学中的地位

德育教育一直是学校教育工作的重点,是一项育人的伟大工程,本文从三个方面讨论了如何在教学中渗透德育教育.     

德育教育在体育教学中的实施

体育教育是教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学,不但可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,还可以培养学生的美好情操和文明行为。德育教育也是体育教学的有机组成部分。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,是值得我们探讨的一个重要问题。