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对高职学院英语课教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职学院的学生生源较复杂,英语水平更是参差不齐。在这种情况下如何搞好教学工作,本文对此进行了有关分析,并提出了高职学生英语课分层教学的设想。 相似文献
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与普通高校学生的英语水平相比,高职学生的英语水平比较薄弱。如何使高职英语教学尽快地适应新形势,大力改革和创新英语课堂教学中复习环节,建立起与高职人才培养模式相适应的英语教学模式,从根本上提高教学质量,提高高职学生的英语运用能力是我们必须面对而又亟待解决的问题。 相似文献
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贾茹 《科技情报开发与经济》2015,(2):143-145
高职学生的英语水平会直接影响文献检索课的教学效果。依据文献检索课的课程特点并结合学生的英语水平现状,对改进文献检索课的教学方法提出了几点建议,包括将英语教育贯穿到整个课程当中、文献检索课要与专业英语课相互融合、在条件允许的情况下开展双语教学。 相似文献
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英语听力能力是衡量学生英语水平高低的一项重要指标,是英语教学中的难点。笔者就目前的听力教学、学生自身因素等方面,分析了高职院校英语听力教学中存在的问题,并就高职院校英语教学的特点,提出了相应的提高策略,以期有效地提高学生听力水平。 相似文献
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本文从语言学的角度简明扼要地分析了听说课在英语学习中的重要性,并分析了如何利用听说来带动高职学生英语水平的全面进步。 相似文献
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从高职院校学生英语水平及计算机专业英语教学目标出发,对高职院校计算机专业英语的教学过程及教学方法做了初步探讨。 相似文献
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英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该适量进行文化教学。本文从语言和文化的关系、高职学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状等方面阐述了在英语教学中导入文化的必要性,并就如何在高职英语教学的课堂内外进行文化传播做出进一步的探讨。 相似文献
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高职《计算机引论》双语教学的实践与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
胡显华 《江西科技师范学院学报》2003,(3):78-80
本文通过在高职学生中开展《COMPUTER ESSENTLALS计算机引论》双语教学的实践,针对高职学生英语水平的情况,提出了自己的教学着眼点和解决问题的方法。 相似文献
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本文通过问卷和访谈的形式深入探讨了我国高职学生英语学习的现实水平和具体情况,从英语学习信念和学习策略的角度具体分析了怎样才能切实提高高职学生的英语水平以及如何培养学生的英语学习能力. 相似文献
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高职院校的英语教学是衡量高校办学水平和质量的重要指标,本文通过对高职院校学生的英语学习现状研究,分析了高职院校学生英语水平低下的原因,并且提出了新形势下提高英语教学效果和质量的一些对策,希望能够促进英语教学的健康发展。 相似文献
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目前在高职院校中,英语课已经成为不同层次不同专业的一门基础课程。该文通过分析高职院校少数民族学生学习英语的障碍,找出高职少数民族学生学习英语对策,从而提高高职少数民族学生的英语水平,提高高职高专英语教学质量。 相似文献
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近几年,高职院校的发展速度比较快,录取的学生的综合素质普遍比往届有很大的差距。大部分学生因为英语底子薄,厌倦英语学习,出现了许多高职英语教学的问题,导致了高职学校英语教学的困境。如果要大力发展高职职业教育,英语教学就必须进行相应的改革。本文以高职英语教学中存在的现状为突破口,从教学理念,教学模式,教学方法和教学手段找到解决方法。强调应该引导学生对英语学习产生兴趣,并在实践中充分运用,两者互相促进提高,从而提高学生的英语水平和能力。 相似文献
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研究的背景:通过对广东省一些高职英语课设置及教学内容体系实施的回顾与分析。并针对高职的具体情况,从英语认同的视角;教学质量;公平的等视角对高职英语教学改革和优化进行探索为提高高职英语教学质量,课程开发为优化师资的结构,充分地利用高职的教学资源,更好地为学生服务,进一步提高学生的英语水平,提供一些参考。 相似文献
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许立娇 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(3):88-90
根据高职新生的心理特点、英语基础和教材的现状,教师可在以教材教学为主线的前提下,针对学生的兴趣和学习动机搜集课外资料,并根据相应的原则充实课堂的教学内容,以提高学生的英语水平。 相似文献
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本文阐述了在高职背景下,软件技术专业课程实施双语教学的基本模式、必要性、可行性,以及双语教学面临的困难和初步的探索。高职学生的英语水平,师资的缺乏,教学资源的匮乏等是双语教学改革前行的绊脚石。 相似文献
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