“以人为本”理念在班级管理中的运用

高职院校的班级管理工作要以科学发展观为指导,树立＂以人为本＂的班级管理理念,把学生的可持续发展作为班级管理的出发点和着眼点,管理中要充分相信学生、依靠学生,运用管理策略,注重学生职业素质培养,为学生提供优良的教育服务,为社会培养高素质的技术应用型人才。     

单独招生对高职教育的影响与对策探析

多元化招生是高等职业教育发展的必然趋势,单独招生是高职院校多元化招生的重要形式之一,也是高职院校招生模式改革的必然发展方向。它给高职教育带来了全方位的影响,它一方面拓展了学生的就业空间;另一方面也加大了学生管理难度。因此,高职院校必须积极探索有效措施来承接和应对这种正负面影响,如可采取组建单独招生联盟、革新学生管理模式、加大教学改革力度、强化学生就业优势等方面措施。     

浅析苏北高等职教与苏北区域经济的协调发展

加快苏北振兴,是贯彻落实科学发展观的必然要求,也是推进江苏省＂两个率先＂的迫切需要。为此,要加快苏北高等职业教育的发展。一是要调整高职专业设置,适应苏北产业转移;二是要加强统筹力度,协调苏北高职院校均衡发展。     

落实科学发展观 建设“以人为本”的现代图书馆

文章以科学发展观为指导,结合实际探讨了＂以人为本＂理念在图书馆管理理念、馆藏资源建设和服务方面的应用,探索高职院校图书馆可持续发展之路。     

高职院校学生思想政治工作的现状及对策

本文针对高职院校学生思想政治工作的现状,提出了对策：以职业道德教育为切入点,加强对高职院校思想政治工作主体的指导,加强政治辅导员队伍建设。积极探索高职院校学生思想政治教育的新模式。高职院校要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。旨在发挥高职思想政治教育的针对性、保证高职思想政治工作的实效性、体现高职思想政治工作的时代性,以期实现高职思想政治工作的创新。     

以人为本,切实加强高职院校学生德育工作

以人为本是科学发展观的灵魂和核心,是加强高职院校学生德育工作的指导思想。坚持以人为本就是始终把培养人才作为学校的根本任务,坚持以学生为中心、以教师为主体,牢固确立"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"的思想,大力推进素质教育,把教会学生做人、做事,帮助学生成长、成才作为高职院校一切工作的出发点和落脚点。     

努力提高高职学生就业竞争力的实践与思考

提高高职学生就业竞争力,是高职院校的可持续发展的根本力量。1.确立＂以就业为导向＂的办学思想,是提高高职学生就业竞争力的前提。2.建立＂以质量为保证＂的素质教育体系,是提高高职学生就业竞争力的关键。3.强化＂全程化＂的就业指导,是提高高职学生就业竞争力的重要保证。4.建立＂以人为本＂的就业服务体系,是提高高职学生就业竞争力的重要手段。     

浅论高职体育教学中增设形体教学的重要性

在当今全面实施体育与健康新课程标准的背景下,体育教学中我们应当全面贯彻落实＂以人为本、健康第一＂的教学理念,让每一个学生都得到全面的发展。本文以惠州市部分高职院校的学生为研究对象,研究形体教学在高职院校体育教学中开展的现状及发展趋势,论述增设形体教学进入高职院校体育教学的可行性、必要性及其重要意义,提出具体的方法和建议,并为高职院校体育教学改革提供一定的理论和实践参考依据。     

甘肃省高职院校单独招生学生教育管理现状和对策

在分析甘肃省高职院校单独招生总体现状的基础上,从单招生发展基础薄弱、单招生自身基础脆弱、学校教育管理存在漏洞、单招生教育管理研究空白四个方面总结了甘肃高职院校单招生教育管理存在的问题,从深化社会主义核心价值观和中国梦的宣传教育、切实强化大学生思想政治教育工作、加强对单独生教育管理的研究、切实提高单招生教学质量、进一步创新单招生教育与管理模式五个方面提出了创新单招生教育管理的对策,以期对培养单招生提供理论依据和参考价值.     

浅谈高职院校工会如何在落实科学发展观中发挥作用

高职院校在落实科学发展观中，存在着重招生就业、教学管理，忽视院校工会组织发挥作用的现象，这是高职院校落实科学发展观方面存在的一个迫切需要解决的问题。如何发挥高职院校工会组织在校党委及行政组织与教职工群众之间的桥梁纽带作用，进一步推进高职院校的科学发展观，是一个值得探讨的问题。笔者认为，高职院校工会在落实科学发展观中要发挥好桥梁和纽带作用，就要切实从服务发展大局、维护学校稳定、提升教职工科学发展观的教育水平、关心教职工利益和丰富教职工业余生活“五个方面”着手，将落实新时期党和国家对工会工作的总要求、总布置落到实处，从而实现促进和谐校园的建设。     

构建通专结合的高职人才培养模式

科学发展观的本质是以人为本,加强通识教育与专业教育相结合是高职院校科学发展的关键.应转变高职学生只需掌握“必须、够用”的理论知识,具备较强的实践应用技能就足够的教学指导思想,在“以人为本”的办学理念下,形成通专结合的高职教育观,把通识教育与专业教育融为一体贯穿教学全过程,促进高职学生知识、能力和素质全面发展.     

高职院校单招学生的现状及教育管理探究

随着高职院校单独招生范围和规模的扩大,大多数学校采用了单独招生。为了保证高职院校人才的培养质量,本文对单招生在学校学习的现状进行了分析,并针对这些状况在教学方法、考核评价方式、班级管理及思想教育方面进行了探究。     

科学发展观下高职院校思想道德工作创新的探讨

科学发展观下加强对职业院校学生的德育工作显得日趋重要,要从更新德育观念,重视校园文化建设等方面对学生进行引导教育,发挥学生干部在德育工作中的作用.经济全球化、信息网络化对学生思想道德影响很大.高职院校大学生思想道德工作要从高职学生的特点出发,要对高职院校思想政治工作的特殊性、面临的新问题进行系统地研究,以探索科学发展观下高职院校思想政治工作的应对策略,形成完备的高职院校思想政治工作体系.     

以人为本:高职院校思想政治教育的立足点

"以人为本"是马克思主义哲学的基本维度之一,也是当代教育的核心理念。科学发展观对高等教育提出了新的要求,要以学生的全面发展为本。高等职业院校是我国高等教育的一个重要组成部分,如何加强高职院校的思想政治教育工作成为教育工作者思索的焦点。本文分析了"以人为本"的时代诉求,从当前高职院校大学生的特点着手,进一步提出了高职院校贯彻"以人为本"的有效途径。     

浅析高职院校“多维立体化”单独招生人才选拔模型

论文根据高职教育的特点和国家对高职院校招生的改革试点,构建了高职院校"多维立体化"单独招生人才选拔模型,鉴于此,作者阐述了高职院校"多维立体化"单独招生人才选拔模型的理论依据,总结分析了该模型的意义与价值。     

"管为基础,引为主导"德育理念的探索与实践

＂管为基础,引为主导＂理念是基于高职学生的认知行为特点、应对高职学生的主体意识增强的新要求和高职院校教育管理的新变化提出的;是＂以人为本＂理念在应用层面上的推演和具体化,它体现了现代民主意识和法治精神,符合高职院校学生实际,可以作为高职院校德育工作的理性指导。     

新形势下高职学生“生态化”管理策略探析简

随着高职院校自主招生工作的开展,我国初步建立起多元化的招生改革体系.多元化的生源体系给高职院校学生管理工作带来了新的挑战.笔者通过分析,提出了生态化学生管理的概念,并提出建立自我认知学习机制、推动普世价值教育和实施多元化学生管理的生态解决方案.     

浅谈高职院校学籍管理的信息化

信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会变革的重要力量。《国家教育事业发展＂十一五＂规划纲要））指出：要＂加快教育信息化步伐。以教育信息化带动教育现代化。＂在我国教育信息化步伐不断加快的历史背景下,高职院校教务管理信息化建设势在必行,而高职院校学籍管理信息化建设则是高职院校教务管理信息化建设的重要组成部分,加强学籍管理信息化建设顺应了信息化不断发展的大趋势。     

试论高职学生综合素质教育

我国经济的不断发展,需要一大批高素质应用型专门人才。高职院校必须紧跟时代步伐,贯彻落实科学发展观,以人为本,结合实际,探索学生综合素质的深刻内涵,通过有效的途径,充分发挥教书育人,管理育人,服务育人的作用,着实提高学生的综合素质。     

以自主招生为契机改革创新高职人才培养模式

高校的自主招生改革为选拔创新人才提供新方法,是高校招生考试的一种重要补充。高职院校的自主招生适当实行了招考分离,提高了选材效率,对高职院校人才培养工作起到了促进作用。随着自主招生不断深入,高职院校在制定招生政策时,应明确定位人才选择的标准,制定相应的培养目标,制定和实施适合自主招生背景下的高职人才培养模式,以改革推进素质教育实施和创新人才培养,促进高职教育高水平发展。