让古诗文背诵法走进职中语文课堂

当前,<中等职业学校语文教学大纲(试行)>和<广东省高等职业院校招收中等职业技术学校毕业考试<语文>考试大纲>要求学生背诵一定量的名句、名段和名篇.但现实中,大部分学生是不知道背诵或不情愿背诵的,如何解决这个难题,让古诗文背诵法走进职中语文课堂呢?本文通过介绍四种背诵法--"三抓"背诵法、重现情景背诵法、结构图形背诵法和"特码"背诵法,同时结合教学案例来分析.     

背诵写作法在教学中的应用

本文评述了由于汉英思维模式差异造成的中国学生英语写作水平较低的现状,提出背诵写作法可以积累词汇、培养语感,从而为英语写作打下扎实的基础。本文通过背诵教学法在教学中的实际应用表明,用背诵写作法来积累语言,可以提高书面表达能力,是一种行之有效的写作方法。     

高职高专英语口语表达能力培养的实证研究——以萍乡高等专科学校为例

中国大学生英语口语水平不高,尤其是高职高专非英语专业学生的水平。在英语语言环境缺乏的情况下,背诵式语言输入是提高英语口语的有效方法。背诵式语言输入是以克拉申的输入假说为理论基础的,其核心内容是"大量的、可理解的输入"。本文采用文献法、测试法、数据统计法等科学研究方法,针对"背诵式语言输入法"对英语口语表达能力培养的有效性进行理论探索与实证研究,结果证明了"背诵式语言输入法"在帮助学生提高英语口语表达能力方面的有效性和作用。     

模因论视角下的英语背诵教学法研究

英语背诵教学法在日益增多的新型英语教学法的冲击下越来越被认为是一种死板落后的教学方法,因此受到批评甚至被抛弃,但是从模因论的角度看,英语背诵教学法符合语言教学的规律,有很多合理之处。本文指出人们对背诵法的误解,以模因论为依据,分析背诵法的优点以及怎样正确运用背诵法,以期促进英语教学的发展。     

在语言实践中注重学生英语语感的培养——英语教学中的“五读”和“六背”探讨

本文从预读、朗读、泛读、通读、重读五读以及传统背诵法、以练促背法、以练促背法、以用促背法、以译促背法、选择背诵法、休闲背诵法六背方法尝试提高学生英语学习的途径。     

背诵——英语学习的法宝

文章分析回顾背诵形成的理论基础,提出了背诵是提高英语水平的一条有效途径,以及它对英语学习产生的积极作用。     

背诵——基于模因论的英语输入策略

阐述了当前大学英语教学中语言输入不足之现状,提出了以模因论为理论基础的背诵输入策略,指出将背诵输入策略运用于英语教学的重大意义。     

背诵:传统英语学习方法的重新审视

背诵作为一种传统的教学与学习方法,被人们比喻成一种"过时的、机械的、事倍功半"的方法.在大力提倡各种新的教学方法的情况下,背诵更是被人们所忽视与不屑一顾.但有必要重新审视背诵在我国英语学习中的意义与作用.本文讨论了人们对背诵的一些误解,提出了背诵在英语学习中的重要作用,并对使用背诵这一方法时需要遵循的一些原则提出了一些建议.     

论有效背诵在英语学习中的运用

背诵在英语学习里是非常重要的,有效背诵是学好英语的关键,本文论述了有效背诵在英语学习中的运用.     

背诵式语言输入在独立学院英语学习中的应用

随着英语课程改革的不断深入,背诵这一传统的学习方法日渐被人忽视,甚至被批得"一无是处"。本文作者认为,背诵虽然存在已久,但是在大学生的英语学习中依然有着巨大的生机和活力。本文拟从理论基础、意义、实施原则和操作策略等方面论述独立学院的大学生应该如何利用背诵式语言输入来促进英语学习。     

背诵策略在二语习得中的应用

以二语习得"输入"假说为理论依据,以国内外语言学者的论证和研究为实践基础,结合作者自身的外语教学和二语习得体会,分析背诵对二语习得的实际作用,介绍如何将背诵策略有效应用于二语习得的方法和手段。     

背诵在留学生基础汉语学习中的作用

在留学生的基础汉语学习阶段,如何通过有效的教学方法使学生在短短的一年中尽快地掌握课文中的汉语知识,这是我们经常在思考和探索的问题。多年来,不少同志已从自己的教学实践中总结出了许多行之有效的方法。这里,我们就背诵在留学生基础汉语学习中的作用谈一点自己的体会。所谓背诵,当然不是指“死记硬背”,而是指让学生在理解课文的基础上,通过熟读,最后脱开课文复述出来。背诵,就是强制大脑记住所学的内容。背,就是有意识记。     

结合网站论坛,运用听写法提高英语听力能力

本文结合分析普特英语听力网(www.putclub.com)这个比较成功的听力网站的操作,试探讨利用网站论坛,来使听写法扬长避短,推动听写法在大学英语听力教学中的作用,并指出在完成听写后还应当重视背诵和积累词汇,惟有如此才能真正实现英语听力的突破。     

也谈提高初中生古诗文背诵效率的方法

背诵,在中学古诗文教学中占有极其重要的地位.本文分析了初中生的古诗文学习现状,结合教学实践,阐释了提高古诗文背诵效率的几种方法.     

背诵输入对英语写作输出的影响

背诵作为语言输入的一种方式在中国的语言教学中被广泛使用,并且行之有效,特别是对写作能力的提高具有很大的促进作用.在分析我国学生英语写作现状的基础上,本文探讨其受汉语影响的原因并引入背诵,从第二语言习得的角度讨论背诵输入对英语写作所起的重要作用.     

初中生如何通过快速记忆来学习英语

大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵,那种认为一天背十个,一年就背多少个的想法是不现实的.也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词.阅读小说时不要查字典,碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下,没见过的最好是不要理会.目标就是那个词汇表.背完后可以再背下一个词汇表.     

高考名篇名句默写规律探寻及应对策略

名篇名句的识记是中学生语文能力的一个重要内容,也是高考考点之一.在教学中,应引导学生,掌握背诵古诗文的方法和技巧,提高古诗文背诵的能力.     

英语词汇学习三法

在英语单词记忆方面，三种方法能够提供帮助：词根派生法，联想法，句子背诵法。英语中大部分词汇由拉丁和希腊词构成，掌握常用的词根，前缀，后缀能够扩大词汇量。词汇联想包括同义词和反义词联想。背诵可以用熟悉的句型和习语来进行词汇的掌握。     

如何通过图忆背诵学好高中英语

通过多年的发展和教学实践,图忆已经成为一种系统提高英语水平的整体学习方案.当然它的前锋依然是通过大量背诵后在口语、作文、语法上快速突破英语,但它给学习者带来的影响远不止这些.英语课文之句子结构于类似人体骨架,大中小学英语,牛津哈佛英语,各行业专业英语,其句子结构都是相似的.背诵新概念英语,就相当于背诵了绝大多数英语课本.     

背诵在语文教学中的应用

背诵是语文教学的一种重要方法。应该消除背诵就是＂死记硬背＂,就是违背素质教育的误解,充分认识到背诵的重要性。同时,教师应该不断积累好的背诵方法,引导学生养成良好的背诵习惯,使学生通过背诵积累语文知识的同时还可以锻炼记忆能力。