谈人文精神在创新素质培养中的作用

创造性人才的培养离不开人文精神的培育，人文精神作为人类先进文化的精髓，在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观，形成科学的方法论和思维方式；人文精神为创新精神的形成全面注入精神内涵，使创新主体理性地进行创造性活动；在创新素质的各个环节，人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质，就必然要弘扬人文精神，否则，人类会为一个缺乏人文精神的社套付出不应有的代价。     

中华人文精神与研究生人文素养的培养

中华人文精神是中国传统文化精神的本质和精髓,而人文素养对于一个人的发展至关重要。高等院校应切实加强研究生人文素养的培养,使之成为德才兼备全面发展的新型人才。     

如何依托校园文化重建与发扬人文精神

人文精神作为当代大学生最可贵、最重要的精神,必须依托高校校园文化为载体加以重建和发扬。人文精神不仅体现了社会主义核心价值体系的精髓,也是衡量高素质新型人才的重要标准。只有通过发展校园和谐文化、优先发展高校课程教育体系、切实树立法制观念,方能塑造和提升大学生的人文精神。     

中华人文精神与研究生人文素养的培养

中华人文精神是中国传统文化精神的本质和精髓，而人文素养对于一个人的发展至关重要。高等院校应溺实加强研究生人文索养的培养，使之成为德才兼备全面发展的新型人才。     

如何合理有效管理国有企业人力资源管理

人力资源管理是国有企业管理的一项关键性工作，起着“牵一发而动全身”的关键作用。现代企业的竞争，归根到底是人才的竞争，人力资源是各种资源中最重要，最宝贵的资源。人的知识能力和创造性有着超越于物质资本的巨大能量，是企业发展和技术全面进步的动力。企业的兴与衰都与人有着直接关系，有了人才，企业发展才有保证。     

浅析人本管理

现代企业根据知识经济竞争化的要求，突出“人才激励管理”，对人的认识有了升华，把开发人才放到企业运营运作中至关重要的位置，提出人是最重要的资源和最宝贵的财富。全面理解人本管理的内涵和精髓，建立“以人为中心”的管理，既是时代的要求，又是企业成功的关键。本文对人本管理的内涵进行了描述，突出现阶段人本管理的重要性，对它的管理现状、所存在的问题以及未来实施的思考进行了论述。     

从钱学森之问探讨高校《形势与政策》课程

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森之问在拷问中国大学教育。仔细阅读公开发表的几篇钱学森生前谈话,他对这个问题有自己的思考。钱学森曾对工作人员反复说：“今天,党和国家都很重视科技创新问题,投了不少钱搞‘创新工程’、‘创新计划’等等,这是必要的。但我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。”“建设创新型国家,必须培养创新型人才,实行创新性教育,建设创新型学校。”一般概念下的创新指技术创新,还应包括制度创新、文化创新等更重要的内容;创新也不应该是少数发明家、杰出人物所独有的能力,它还包括全体劳动者、建设者的创造性劳动。《形势与政策》课程能够培养学生的创新能力,为当前经济与社会发展提供进行制度创新、文化创新及创造性劳动的人才,     

新时代中华优秀传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”

新时代推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,需要弘扬传承中华优秀传统文化。“创造性转化”与“创新性发展”是新时代弘扬传承中华优秀传统文化的方法论。坚持和推进创造性转化、创新性发展,使新时代中华优秀传统文化不断满足人民日益增长的精神文化需要,既要把中华优秀传统文化作为中华文明的智慧结晶,继续在中国人民生产生活实践中“创造性”地转化出来,又要把握中华传统文化精华与马克思主义思想精髓的贯通,以社会主义核心价值观为引领,不断推进其“创新性”发展。将“创造性转化”与“创新性发展”有机结合起来,弘扬传承中华优秀传统文化,必将有助于国家文化软实力和中华文化影响力的不断提升。     

学校文化管理初探

本文围绕“物质文化、制度文化、精神文化”三个层面,结合学校实际,以构建人文与自然和谐统一的校园、完善学校管理制度及人文精神家园为主线,阐释了学校文化管理的理念、理论及实践．     

大学教育语境下的传统文化经典阅读

大学教育具有科学教育和人文教育的双重属性,大学教育的成功与否,在某种程度上取决于大学如何构建它的人文精神。大学教育的功能不仅是为社会培养专业技术之“才”,更在于造就身心和谐、德才兼备之“人”。人文精神是大学教育的灵魂。而人文精神建构的主要途径就是传统文化经典的阅读。传统文化经典是人类最优秀思想的记录与保存,是当下人类物质和精神生活的源头活水,是生命智慧教育的最佳载体。因此,在大学教育的语境下经典阅读就被赋予了更多的人性色彩,成为维护个体精神世界独特性与丰富性的手段。同时,经典阅读既讲求濡染的点水成海之功,又讲求学有所悟的陶冶之法。     

文化传统与制度安排——以日本江户时代“奉公人”制度为例

制度是文化的产物,一种制度安排必然建立在对世界认知的基础之上,反映所在群体的共同追求。以世代传承的世界观和价值观为核心内容的民族文化传统势必会深刻影响制度的设计与选择,而制度天生具有的约束力和强制性反过来又会进一步强化、深化文化传统。日本江户时代的“奉公人”制度就是一种与“和”观念、集团意识、等级思想、“家”原理等民族文化传统高度契合的经营管理模式,其终身雇佣、年功序列等人力资源管理方法一直延续至今,已经内化、沉淀成了一种社会文化。“奉公人”制度充分验证了文化传统与制度安排之间是一种相互蕴含、互为因果的辩证关系。     

浅议供电企业"服务文化"的建设

围绕供电产业工作实际,提出了电力企业要以现代企业管理为核心,以客户为重点,以优质服务为纽带,以社会发展为依托来全面建设电力企业的“服务文化”,进而为地方的经济建设和人民生活服务。     

企业文化与工作满意度:人格的调节作用

以168名企业在职员工为被试,采用分层回归的方法检验了人格对于企业文化和工作满意度之间关系的调节作用。结果发现：外向性能够调节重视团队合作的企业文化对于工作满意度的影响,高外向性的员工如果知觉到企业重视团队合作就会有较高的工作满意度。人情能够调节重视团队稳定性的企业文化对于工作满意度的影响。企业在设计其文化的时候应该充分考虑到员工的个体差异。     

“村改居”社区管理的制度困境及其制度变迁选择——以保山市隆阳沙河社区为例

村改居社区是城市化发展的产物。“村改居”不仅仅是称谓上的变化和地理空间层面的简单调整，更重要的是建立起一种适应农村社区发展的社区管理体制。构建良好的制度体系是政府社区管理的“基础性工程”。当前，“村改居”社区管理在组织结构、制度供给、制度实施等层面存在困境，国家宏观的制度结构和社区微观的制度需求之间存在脱节现象。针对存在的主要问题，社区及相关管理部门应该理性设计和选择“村改居”社区制度变迁路径。     

如何构建现代激励性组织

激励问题历来是管理学界关注的问题,但大多数管理学者仅从单一的激励制度层面来研究激励问题。从组织角度全方位地研究了激励问题,解释了激励性组织的特征,在此基础上进一步研究了构建激励性组织的原则和步骤。     

高校学生社团刍议

高校学生社团是大学生校园文化生活的一个重要组成部分,它对高校校园文化建设起着不可忽视的作用.但目前高校在学生社团的建设、管理及长期发展等方面存在着一些问题。正确地认识并处理好这些问题,是保证高校学生社团持续、稳定、健康发展的关键。     

刍议"过渡性制度"

中国改革过程中出现的众多“过渡环节”,我们把它们统称为“过渡性制度”。对于过渡性制度,有人把它们看作阻碍制度转型深化的绊脚石,我们却认为它们正是通向更好制度的阶梯或桥梁。当然,不是所有的过渡性制度安排都能获取成功。在转轨过程中,一项过渡性制度要获取成功需要符合一定的条件：第一,它要能创造“潜在利润”或“剩余”;第二,它要能获得“政治支持”或说“广泛的社会支持”;第三,它要遵循或符合制度变迁的一般逻辑。     

“五位一体”下的高校班级民主管理探索与实践——以大理学院2010级A班为个案

将大理学院A班正在试验的新型班级管理模式作为平台,从班级权力机构、班委会、班主任、监督机构、广大同学这五个方面进行分析,探索"五位一体"的班级管理模式,以进一步推进班级建设的完善和大学生的自我发展。     

抓"软"管理 提升核心竞争力

从更新观念,推动改革和创新;营造企业内外发展的良好氛围;构筑企业文化,提升企业核心竞争力3个方面阐述了抓“软”管理,对提升企业核心竞争力的重要作用。     

造价指数动态管理工程

介绍工程造价指数及其作用、工程造价指数和工程量清单价格的编制。阐述了工程造价指数与地区已成造价资料相结合,可以解决拟建工程在“量”与“价”上都具有可比性和动态控制工程造价的问题。提出了为适应工程量清单报价和动态管理工程造价的需要,工程造价管理机构或企业、工程造价咨询单位编制的计价依据或造价文件,应具有人工、主要材料、主要机械台班的量和单价,并不是完全单价的形式,配合计价依据的使用应定期编制工程造价指数,使工程造价的动态管理和控制落到实处。