提高机械制造专业学生职业体能的实践研究

为研究职业实用性体育教学对提高机械制造专业学生职业体能的作用,选取大连职业技术学院机械制造专业学生为研究对象,采用问卷调查法、实验对比法、数理统计法进行分析,得出结论:精准的实用性体育教学能够提高学生身体素质,满足职业需求;能够预防常见的职业病,保护学生身体健康,职业实用性体育教学模式是可行且有效的.     

论高师体育教育专业学生应具备的能力及其培养

阐述了高师体育教育专业学生应具备的能力及能力的培养，提出了为满足现代体育专业发展的需要。就要注重学生能力的培养，才能为国家培养出符合时代要求的体育教育专业人才提供参考。     

高职院校体育课程设置对职业病预防作用探析

近年来,我国职业病呈高发态势,防治职业病、减少职业危害因素给人们身心健康带来的影响和伤害,成为人们关注的话题.本文运用文献资料法并结合自身的体育教学经验,对高职院校体育教学中如何通过课程设置来培养学生的自我保健意识,提高学生预防职业病尤其是非法定职业病的能力进行了探讨.     

谈普通高校体育教育专业学生学习动力系统的调节

社会需要全面发展的综合人才,体育教育作为现代素质教育的重要组成部分,应该注重学生的身心全面发展,体育教师作为素质教育的传播者,应该注重自身和学生的综合素质的培养;作为培养体育教师的职能部门,则应该培养全面发展的综合人才,尽量避免培养技术教练型的体育教师.本文根据当前素质教育和体育教学改革对体育人才的需要,对影响普通高校体育教育专业学生学习动力的因素进行分析,并提出几点调节普通高校体育教育专业学生学习动力的建议.     

基于教师专业发展的体育教育专业学生教学技能培养

运用文献资料、调查问卷、逻辑推理等研究方法,在追溯教师专业发展阶段理论和体育教师专业发展的基础上,对体育教育专业学生教学技能培养存在的问题进行了调查和分析,提出在注重教师专业发展的语境下体育教育专业学生的教学技能培养路径.     

外经贸类专业校内技能实训中心建设的实践探索——以江西财经职业学院为例

实践教学是高职人才培养的重要途径.然而,外经贸类专业因其文科专业的特殊性,与工科专业相比,在开展学生实习实训方面有诸多现实困难.整合资源,夸专业建设外经贸类实训中心,提供仿真环境下模拟真实任务实训,是弥补外经贸类专业学生顶岗实习的实践段炼的不足的重要途径,也将为本地外经贸人才的培养,社会经济发展发挥重要的服务作用.     

大学生腰腹肌静态耐力研究

为研究大学生腰腹肌屈伸耐力,对安庆师范大学158名(男81;女77)大学生腰腹肌力量进行研究.研究对象依次进行背肌力量和腰腹力量测试.研究结果表明:非体育专业的男、女大学生俯卧不具有显著性差异而仰卧具有非常显著性差异;体育专业的男、女大学生俯卧具有非常显著性差异而仰卧不具有显著性差异;非体育专业男学生和体育专业男学生俯卧和仰卧都具有非常显著性差异;非体育专业女学生和体育专业女学生俯卧和仰卧都具有非常显著性差异.大学生的腰腹肌力量有待加强,且应更加注重其力量发展的均衡性.     

材料成型及控制专业《工程材料》课程教学改革探索

分析了材料成型及控制专业对工程材料课程的要求不同于一般机械类专业,提出了课程教学内容、方法、考试模式的有关改革措施,注重学生实践和创新能力的培养,使课程的教学更适合材料成型及控制专业的发展要求。     

体育专业学生运动生理学学习现状分析及对策

运动生理学是体育专业的一门专业基础理论课程,但在运动生理学课程学习中,不少学生存在畏难和厌学等情绪,主要原因是由于学生对该课程重要性认识不足,缺乏学习兴趣以及有效的学习策略.因此,运动生理学教师在教学中应注重激发学生的学科兴趣,端正学生的认识,并在教学中注重学生学习策略的训练和培养.     

师范院校学生的体育价值观差异

我国师范院校体育专业学生的体育价值观直接影响学校体育教育,但非体育专业学生的体育价值观对学校体育教育的影响也不可小觑.我国师范院校体育专业和非体育专业学生的体育价值观决定着我国学校体育教育、素质教育乃至全民健身体育能否顺利实施,关系到民族素质及民族的兴衰.     

高校体育专业学生信息素养培养研究

介绍了信息素养内涵,调查了高校体育专业学生的信息素养现状,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4个方面指出了体育专业学生信息素养特点,提出了体育专业学生信息素养培养对策。     

案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究

"计算机软件技术基础"是电类专业的一门重要的计算机课程.针对非计算机专业学生和课程特点,通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点,在很好地完成课程内容教学,同时又提高了学生的学习兴趣.通过加强实验教学和课后师生交流互动,使得学生编程能力得以提高,取得较好的教和学效果.     

软件技术基础实验教学改革初探

软件技术基础课程是一门面向高校理工科非计算机专业学生开设的专业基础课程。该课程融合了多门软件技术理论,包括程序设计、算法与数据结构、软件开发过程、操作系统、数据库等。该课程的实验教学环节对于学生掌握多种软件技术具有非常重要的意义。文中提出了一种全新的实验教学改革新模式,将学生按照兴趣爱好分为数据结构方向和数据库方向,通过学习和使用本方向的软件开发工具,完成一个本方向的大作业,提高学生的软件开发能力和上机动手能力。实践证明,该模式对于培养学生的软件开发能力、上机动手能力、创新精神和团队意识,起到了良好的效果。     

基于项目教学法的多媒体技术课程建设研究

针对多媒体技术课程涉及面较广、实用性很强,要求注重学生的实践应用能力培养的特点以及我校"应用型高校"的办学理念。以永定土楼展示系统为例,将项目教学法应用于多媒体技术课程的建设过程中,从而激发学生学习兴趣,提高学生解决实际问题和团队协作的能力。从本校2008级计算机专业学生在实训周的表现验证了该方法的有效性。     

大学英语专业阅读课需求调查与分析

需求分析理论对外语教学有重要指导意义,学生对课程内容、教材和教法的需求和期待是影响教学效果的重要因素。对江西师范大学2010级70名英语专业学生阅读课的需求进行调查并分析其原因,结果表明：教师设计阅读课程时应将学生需求考虑在内,以学生为中心,最大限度调动学生的学习兴趣和积极性。     

非会计专业《会计基础》课程教学改革探讨

经管类专业普遍开设了《会计基础》课程,其内容通常为基础会计和财务会计的压缩、堆砌,课程重体系完整而非求实效。为打破传统的非会计专业学习会计基础课程的知识堆砌局面,转为从岗位任务的设置出发,以学生为中心,以就业为导向,结合企业实际情境,设计学习模块,改革考试考核方式,提高学生学习的积极性和主动性,着力培养非会计专业学生具备一定的职业基础和后续的职业拓展素质,《会计基础》课程建设进行一系列改革很有必要。     

对抗搏击类项目主要拳法和腿法打击力度成绩的制定

通过对湖北师范学院2011级大二《防身术》公共体育课程选修学生的调查与测试:男、女生前手直拳打击力度是5.2329m±1.2174、3.3582m±0.7850;后手直拳打击力度是7.5542m±1.7467、4.1834m±0.8595;前手摆拳打击力度是6.1317 m±1.1798、3.5982 m±0.6287;后手摆拳打击力度是7.4402 m±1.5845、4.2014m±0.7680;前侧踹腿打击力度是6.0681m±1.3808、3.8378m±0.9430;后鞭腿打击力度是9.9513m±2.0075、5.3962m±1.1726.男、女生打击力度差异高度显著性,P<0.01;不同技术动作打击力度差异高度显著性,P<0.01.制定出对抗搏击类项目男、女生技术动作打击力度的评价考核标准,旨在为高校公共体育选修学生成绩考核提供科学的评价标准与参考借鉴方法。     

需求分析视角下高校英语专业阅读课教学改革简

英语阅读在我国大学外语专业教学中一直占有举足轻重的地位.以学生对阅读课的需求和期望为出发点,提出了改教材选用的固定性为选择性、改“满堂灌”的教学法为满足学生需求的探究式教学模式,掌握各种阅读技巧和步骤,增加文化背景知识的教学,以提高阅读课教学质量,满足学生的需求.     

河南省高校体育专业学生心理健康教育发展模式的研究

通过对河南省6所高校体育专业16PF测试统计,河南省高校体育专业学生在聪慧性上思维不够开阔、活跃,在恃强性上较谦和、服从,在敢为性上缺乏自信等特征。且男、女生之间、本、专科之间的显差异。心理健康状况低于常模水平。本课题就如何根据河南省高校体育专业学生的心理特征,开展心理健康教育工作进行探讨。     

普通高校体育课程引入拓展训练研究

采用文献资料法,阐述拓展训练的起源、内容、方法及普通高校体育课程引入拓展训练的意义,提出普通高校体育课程引入拓展训练的策略。拓展训练引入体育课程,有利于大学生的心理健康发展和社会适应能力的培养,对普通高校体育教学模式开拓了新的思路,对普通高校体育课程教学改革具有深远意义。