给学生复习的“支点“——2006年中考古诗词鉴赏题扫描及复习对策例谈

中国是一个诗的国度,千百年来,我们的祖先为我们雕塑了一条雄奇瑰丽的诗歌艺术长廊。中华儿女徜徉于这条长廊中,开阔了胸怀、陶冶了情操、健全了人格、滋补了精神。正因为此,中学课本中出现了许多古诗词,而且古诗词的鉴赏也慢慢地进入了中考范围之中。如何更快地学会鉴赏诗词,更准确地答题,就需要老师作精心地指导。     

高考数学总复习要注意“十化”

本对高考数学总复习中学生学习心态的调节、知识网络的编织、范例的讲解与延拓、习题的归类及各种题型的训练方法等方面提出了应注意的十大问题。     

初中数学课堂教学“三注意”

初中数学是较为枯燥的一门学科，在素质教育改革的今天，如何才能消除同学们“怕”的心理，增强同学们对数学的兴趣，使其喜欢数学课，想上数学课，乃至热爱数学，是一个值得每位教育者研究的课题。通过十年的教学实践，总结出数学课堂教学应抓好的“三注意”。     

浅谈古诗教学

古诗是中华民族灿烂文化的精华，是最有灵气和美感的一种文学方式，其深遂的意境、丰富的情感、精炼优美的语言，生动鲜明的形象，对培养学生的人文素养、高尚情操和健康的审美情趣有极其重要的作用。经过多年的教学实践，我认为以下方法值得借鉴。     

出现“高原反应”后的应对措施——考前60天优生物理复习备考策略

高考是国家级考试，考生、家长、学校以及社会都十分关注。临近考前的一段时间（大略从考前60天起），许多的优生都会出现一定程度的“高原反应”，表现为心理恐慌，好高骛远——做难题，基础不过关——不去记，审题不认真——留下太多的是惋惜，导致学习效率降低。文章认为：回归教材、规范训练、调整心态是提高效率、保持平稳的心态参加高考并取得成功的重要保证。     

激励学生注意“五个度”

有效的激励会点燃学生的激情,促使他们的学习动机更加强烈,让他们产生超越自我和他人的欲望,并将潜在的巨大的内驱力释放出来。在班主任工作中,对学生适时和适当的激励是必要的,但也应该注意一些问题,结合自己带班的体会,我觉得激励学生应该注意＂五个度＂。     

许渊冲古诗英译中的“创译”观探析

"美化之艺术,创优似竞赛"是许渊冲教授的中诗英译理论。该理论中的"创"字彰显了许的"创译"观。他运用"三化"法,巧用创造性翻译,凸显译者主体性,让读者"乐之",让文学翻译发展成为接受语中的翻译文学。     

我为学生“讨掌声”

又到了期末，按惯例又得开一个以复习迎考为主要内容的主题班会。 以前开过不少的主题班会，尽管每次都取得了一定的成绩，起到了较好的效果，然而有一个美中不足的通病，那就是将主题班会有意无意地开成了“群英会”，几位“得意门生”你卸粉墨我登场，出尽了头，露够了脸。为了革除这一通病，今天的主题班会我特意与班长、副班长商量，[第一段]     

奇瑞获八项国家“863”计划项目

本刊讯 日前，在国家科技部最新公布的“十二五”国家高新技术研究发展计划（“863”计划）科研项目名单中，奇瑞汽车有8个新能源项目再次入选。这是奇瑞公司继“十一五”期间成为国家科技研发项目最多的汽车整车企业后，继续担当起新能源汽车研发“国家队”的先锋。     

对“舌尖上的浪费”说“不”

<正>不久前,广东东莞市塘厦第二小学少先队大队部联合科技组开展了一次反对"舌尖上的浪费"主题活动。活动分三个阶段开展:第一阶段,教师通过主题活动课对学生进行教育,让大家知道粮食的重要性,并安排大家到植物园体验劳动。第二阶段,学生调查员行动起来,发放问卷,进行调查,让大家正视自己的家庭及周围浪费粮食的现象,分析浪费粮食的原因,提出避免浪费的措施,设计节约粮食、反对浪费的宣传标语和海报。第三阶段,学校通过多种途径进行宣传、调查,大范围发动家庭和社会珍惜粮食。     

为“学困生”搭建一个平台

[案例一]高三复习“生命的物质基础”时，我选用了2007年广东理科基础考试第40题让学生训练，目的是让他们更深入地理解概念。本题是这样的：如右图，由3个圆构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种类别关系的是（ ）。     

班级管理要注意“方”“放”“防”

一、治班靠“方” 俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是做一件事情取得成功的保证,对学生的教育来说更是如此。因此,在班级管理中,班主任首先就要在学生中树立“规矩”,做到靠“方”治班。     

“读”、“说”、“写”、“听”、“评”——高考英语书面表达教学建议

文章结合教学实践,提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议,旨在提高写作教学的效率,培养学生的写作能力,从而使高考英语书面表达题不再成为学生的难题。     

“科学”、“人文”、“生活”——哲学的三重维度

在现代西方哲学某些哲学流派和后现代主义哲学打出“哲学终结”的口号下,哲学应如何为自己名正？哲学是否真的面临着“终结”？从哲学观和哲学的思维方式入手,具体从“科学”、“人文”、“生活”哲学思考的三个维度分析,“哲学终结”是不可能的。     

科学认识 正面疏导——初中生的“早恋”问题小议

据笔者初步调查，在初中生中，有“早恋”行为和意识的男女学生占有25％以上的比例。如何正确处理这个问题，笔者根据自己多年工作经验，谈谈自己粗浅的认识：[第一段]     

增强体质·让“公体”学生“动”起来

近年来体质健康水平下降问题普遍地存在于我国大学生身上,特别是非体育专业的"公体"学生。相关部门虽然已经颁布了多项增强大学生体质和健康的文件,但成效甚少,大学生的体质健康水平从体测结果上来看并未见有明显好转。网络媒体也时常有大学生跑步、早锻炼、体育课猝死的新闻报道。可以说现在大学生的体质下降问题已经逐渐上升到社会层面、上升到国家层面,需要国家及全社会的广泛关注。大学生群体是未来社会主义建设的主体,所以更要有强健的体魄做后盾,方能适应未来日益激烈的社会发展与经济建设的"体力"要求。所以开展高校体育活动,使大学生养成锻炼身体的好习惯以及健康的生活方式是我们国家教育部门的首要任务,没有之一。     

让学生在习题课中“活”起来

基础教育课程改革已明确把引导学生自主、合作、探究作为转变学生学习方式的重要任务。因此，在高三的复习中，我也注重把这种指导思想贯穿于复习课堂，收获不小。以下是一节高三化学习题课中的教学片断。     

试论《古诗十九首》对《诗经》“间租思慕”模式的承传与发展

《古诗十九首》承传了《诗经》中《蒹葭》、《汉广》等篇的“间阻思慕”模式,但又有所突破,主要表现在三个方面：“间阻物”有所拓展,抒情方式有所突破,表达方式有所发展。     

用“四心”转化教育“问题学生”

在班级管理工作中,"问题学生"的转化教育是一项经常性工作.如何更好的帮助这部分同学,是班主任的主要职责之一.本文从"问题学生"的特点和成因分析出发,针对有效的转化教育"问题学生"提出用"四心"来转化教育的四点具体对策,并通过笔者具体管理经验作以论证.     

在“离散”中寻求“认同”——新时期文学30年”的回顾与展望

“文学性”其实和编辑有很重要的关系,是被编辑生产出来的“文学性”。20世纪80年代更可以看出编辑的特点,编辑有意识地编发文学作品以表达自身对于文学的看法。当代文学史研究在很多方面可以拓展,应该把围绕作品的各种因素揭示出来。 从“新时期文学30年”甚至是更广阔的“当代文学60年”的角度来看,其中包含着一个巨大的变化,即从1992年“南巡讲话”之后,中国作家面临15年的高度“市场化”和“全球化”过程,这一过程是以前的所有中国人没有经历过的。作家如何来把握这一变化？市场化和全球化的迅猛程度,这是过去中国作家从来没有办法体会到的一种离散的经验,即我们的经验分崩离析了。这种离散的经验也成了“全球化”经验的一个重要部分。我们在失去一个完整的世界之后怎么办？这是中国作家所面临的一个重大问题。我们今天很难在已有的艺术形式和人的内心世界之间建立一种对应关系,如何建立这样的关系,值得去思考。恐怕我们过去的审美经验、文学经验都要发生变化和修正。 “新时期文学30年”或者说“当代文学60年”是个比较完整的阶段。而在这个阶段之后,我们的文学是否又到了一个变革的时期？在未来的日子里,文学的出路又在哪里？还有多少可能性？无论是作家面对的生活世界,还是作家自身的状况,媒介的条件等等,经过了最近15年的时间,已经发生了巨大的变化。我们今天所面临的一个很大的问题就是社会的核心价值观念的缺失。每个人都需要认同,你的认同依据是什么？我们很多人都找不到了。而如果回顾文学的历史的话,会发现文学不完全是追求艺术性、审美,文学在很大程度上都提供了人们认同的依据。我们今天讨论“新时期30年”之后的文学怎么走,实际上也是讨论