安徽省高校篮球竞技水平现状的调查研究

运用文献资料法、数字统计法、访谈法、问卷调查法,以2011年安徽省CUBA选拔赛为契机,对安徽省高校篮球竞技现状进行调查。主要结论如下:(1)安徽省高校篮球具有较高的普及度,但训练提高工作尚有待加强,整体竞技水平较低。(2)安徽省高校篮球运动员身高、体重均低于国内CUBA强队。(3)安徽省高校篮球攻、防战术略显单一,缺乏变化。在现状研究基础之上,提出安徽省高校篮球竞技水平发展的建议。     

本科生毕业(设计)论文的实践教学研究

毕业(设计)论文是高校本科教学中,培养学生综合运用所学基础、专业知识及基本技能的一个重要实践创新环节,其质量直接反映高校毕业生的综合素质和高校人才培养水平。针对目前毕业(设计)论文质量滑坡现象,各高校积极探索、研究行之有效的教学方法。笔者总结了多年指导毕业(设计)论文的心得,从教师和学生两个教与学的主体出发,对毕业(设计)论文质量滑坡产生的原因及如何做好毕业(设计)论文的教与学工作、提高其质量提出了一些建议。     

关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见

正一、改进中央财政科研项目资金管理(一)简化预算编制,下放预算调剂权限。(二)提高间接费用比重,加大绩效激励力度。(三)明确劳务费开支范围,不设比例限制。(四)改进结转结余资金留用处理方式。(五)自主规范管理横向经费。二、完善中央高校、科研院所差旅会议管理(一)改进中央高校、科研院所教学科研人员差旅费管理。(二)完善中央高校、科研院所会议管理。     

江苏省属高校大学生健康素养现状与策略研究

采用分层整群抽样的方法抽取江苏省属5所高校1 195名大学生,通过调查问卷对大学生健康素养状况进行相关调查。结果显示:江苏省属高校大学生健康素养整体水平不容乐观,高校健康教育应重点干预大学生健康生活方式与行为,强化健康基本知识的普及,提高健康运动技能;江苏省属高校大学生健康素养得分分别为科学健康观(6.29±1.31)分、安全与急救(12.58±2.25)分、传染病预防(13.79±2.89)分、慢性病预防(5.18±1.39)分、基本医疗素养(7.17±1.59)分,总的健康素养得分为(45.01±9.43)分。     

高校院（系）资料室建设探究

介绍了高校院(系)资料室的性质,分析了加强高校院(系)资料室建设的意义,探讨了目前高校院(系)资料室管理与建设中存在的问题,提出了加强高校院(系)资料室建设的措施.     

高校运动员竞技动机的特征分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高校运动员竞技动机进行研究,研究结果表明:(1)竞技动机和年龄息息相关,25岁前,竞技动机会随着高校运动员的年龄增大而逐渐降低,25岁后开始出现回升。(2)出生于城市或者生活在北方的高校运动员的竞技动机会非常显著的高于出生于农村或生活在南方的高校运动员。(3)就读于211高校运动员的竞技动机会显著的低于985及其他类本科高校运动员,而体育专业的高校运动员竞技动机也同样与非体育专业的高校运动员有着显著性的差异。(4)运动项目的不同,高校运动员的竞技动机之间也会有所差距,其中排球专项的高校运动员竞技动机最高,体操最低。     

提高高校图书馆利用率的对策研究——基于SWOT分析框架

针对当前高校图书馆利用率偏低的问题,采用战略管理理论SWOT分析法,对当前图书馆存在的优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)进行了详细的分析,并据此框架,提出了提高高校图书馆利用率的意见和建议。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)

一、总则(一)为规范高等学校(以下简称高校)哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》(以下简称本规范)。(二)本规范由广大专家学者广泛讨论、共同参与制订,是高校师生及相关人员在学术活动中自律的准则。     

高校院(系)教学管理信息化的构建

高校院(系)教学管理信息化建设具有十分重要的意义和价值,但目前存在一些不足。为推进高校院(系)教学管理信息化建设工作,必须正确认识教学管理信息化的含义,并从院(系)与学校之间、院(系)与院(系)之间、院(系)内部各部门之间的依存关系着手构建教学管理信息化。     

本刊荣获“高校科学研究促进奖”

在2013年5—7月由中国高校科技期刊研究会组织开展的全国高师学报系统首届"四个奖"("高校科学研究促进奖"、"高校学科建设贡献奖"、"高校人才培养贡献奖"、"高校学报进步奖")评选活动中,有12家高校师范大学学报(自然科学版)获得"高校科学研究促进奖",《华南师范大学学报(自然科学版)》荣获此殊荣.     

医专生心理健康状况的调查与分析

目的了解医专生心理健康状况。方法采用SCL-90问卷对368名医专生进行调查,并将结果与全国青年组进行比较。结果(1)医专生在F2(强迫症状)、F4(抑郁)、F5(焦虑)、F6(敌对)、F7(恐怖)、F8(偏执)、F9(精神病性)等因子得分显著高于全国青年组;(2)男生与女生比较,F3和F7两项因子差异显著;(3)新生与老生比较,在F2、F3、F6、F7、F9等因子差异显著;(4)在F2、F3、F4、F、F6、F9等因子上,高职高招生得分显著高于高职单招生。(5)农村生在F3、F4、F8等因子上显著高于城镇生。结论医专生的心理健康水平在总体上低于全国青年组。并在男女生、新老生、高招生与单招生、城镇生与农村生之间存在某些症状的显著差异。     

大学生体质现状与练习密度的关系研究

采用文献资料法、实验法和数理统计法,对258名大学生进行17周的实验控制,按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》对大学生进行体质测试和数理分析,对大学生的体质健康水平得分进行实验前后的综合评价.结果:实验前,大学生的体质健康水平在3个实验组、性别层面无显著性差异存在.实验控制后,实验组和安慰组大学生的体质健康水平同样效果地得到改善,说明体质健康水平的变化是因为增强的心理作用提高了对练习密度的重视而改变的,而且男女大学生之间存在统计学意义.结论:通过对大学生的练习密度的加强,大学生的体质健康水平可以得到改善.建议女大学生要更加注重对自我的鞭策,以提高大学生的整体的体质健康水平.     

近代物理实验教学改革研究

为了进一步深化实验教学改革,提高实验教学在高校创新性教育中的地位与作用,该文对近代物理实验教学方法、内容和考核制度进行了改革,极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性。使学生的实践能力、创新能力和实验素质等得到了明显提高。     

高校常用的团体心理辅导技术

目前在高校中,运用团体心理辅导来改善大学生人际关系的方式日益受到重视。团体心理辅导因其互动性强、效率高等优点,深受高校师生喜爱。在不同的理论基础上形成许多不同的团体心理辅导方式,如内在小孩疗法、沙盘疗法、会心团体疗法、叙事疗法等。通过对团体辅导理论及技术的具体介绍,从而使团体领导者根据不同的来访者运用恰当适宜的心理辅导方式,以期高效地改善大学生人际关系。     

高校计算机网络实验教学模式研究

本文根据计算机网络实验的特点,结合学生的实际情况,对实验教学模式包括的教学策略、目标与任务、内容、过程和组织形式等方面作了一些探讨,阐述了计算机网络实验教学模式。     

贵州省在押男犯与大学生人格特征的比较分析

目的:通过艾森克个性测定,了解犯人的性格特征,探讨犯罪人格形成的可能因素,找出大学生心理危机。方法:应用艾森克个性问卷(EPQ)对贵州省在押男犯及贵州省在校男大学生各65例进行测查对照分析。结果:在押犯在精神质、神经质、内向性3个分量表上得分高于大学生,其个性改变与民族差异无关;大学生的外倾性人格特点有可能表现出反社会倾向,由其是男性少数民族大学生。结论:1)在押男犯与大学生相比,易有精神质倾向,情绪不稳定;2)大学生的心理健康教育不容忽视;3)少数民族大学生情绪趋于不稳定。     

群体动力与英语教学效果的相关性研究

群体动力理论研究群体中个体之间的相互作用和相互影响对整个群体及个体所产生的能量。通过课堂教学实验活动和访谈调查,证明将群体动力理论应用于英语课堂教学可以激发学员的学习潜能,实现课堂教学效果的提升和学员英语水平的显著提高。     

以攻防格斗为主线的武术课堂教学实验研究

采用实验法,随机抽取安徽机电职业技术学院2008级男生武术选项班学生60名,进行两种不同教学方案的对比实验.通过对实验中实践课的运动负荷、实验后被试的愉快感和内部动机以及实验前后体质健康的测试和分析.发现以攻防格斗为主线的武术课堂教学方案迎合男大学生的特点和需求,相对原教学方案能更好地提高课堂教学效果和学生体质健康测试成绩,且学生自我努力对体质健康测试成绩的提高有预测作用.提出高校男生武术课堂教学方案以攻防格斗为主线,重新整合,并在教学过程中多强调自我努力的重要性.     

聋大学生在Stroop任务中的语音促进效应研究

文章意在考察聋大学生是否具有语音意识及其特点如何.选取重庆师范大学的23名聋大学生作为实验组,24名年龄和智力与之匹配的听力正常大学生作为对照组,考查了聋大学生在颜色判断的Stroop任务中能否获得语音促进效应.结果显示:在不需要语音编码的参与也能完成实验任务的Stroop效应实验中,当色词的同音词字体颜色与词的读音不...     

大学生德育工作的创新

德育工作在大学生的教育中占据着十分重要的位置,德育工作直接影响到大学生的成长过程。从创新的视角,剖析了大学生思想品德教育的现状,提出了以人为本、顺应大学德育工作的时代脉搏、与学生建立平等的师生关系、在交往中提升大学生的整体素质和加强大学生的自我教育等德育新思路。