非计算机专业《计算机网络》实验设置探讨

计算机网络在经济发展和人们生活中发挥着越来越重要的作用,网络与人们生活息息相关,学习和掌握网络知识成为社会对人才的基本要求。按照社会需要,高校许多专业都将《计算机网络》课程设置为必修课程或专业限选课。桂林理工大学各专业均开设了《计算机网络》课程,但由于专业需求不同,各专业《计算机网络》课程的教学学时有所不同,实验学时亦不相同。文中根据非计算机专业学生特点及实验室情况,结合网络实验教学经验,从实用的角度,对非计算机专业的网络课程实验的设置进行探讨。     

大学计算机应用基础公共课程设置的研究

随着计算机应用和网络普及程度的进一步提高,中小学开设信息技术课程的学校也越来越多,教学内容也不断的拓展和完善,教学效果也在不断提高,相当部分的大学生入学时已具备一定水平的信息技术和能力,这对大学非计算机专业开设的以Windows、Office、Internet为主要内容的计算机应用基础课程提出了挑战。本文就非计算机专业的大学计算机应用基础公共课程的发展趋势,该课程在大学本科教学中的地位,通过课程设置进行分层次教学,与各专业相结合的应用趋势等问题进行了探讨。     

浅谈计算机文化基础教学

随着计算机科学的迅速发展,计算机科学技术已经渗透到科学、工程技术与社会生活的各个领域,掌握计算机知识和应用,无疑是培养新型人才的一个重要环节。高等院校已经在非计算机专业开设了计算机文化基础课程。本文通过对高校计算机文化基础课的教学现状进行分析,提出了具体的教学改革方法。     

浅谈将计算机基础课程教学与专业学科有机融合

在飞速发展的计算机信息时代,各类工作对计算机实际操作技能的要求越来越高,高职院校中《计算机应用基础》课程的开设与专业学科有机融合成为必然趋势。针对不同专业的学生进行不同教学内容的安排,让学生真正学以致用、学有所用,从而达到高职教育的教学标准,以培养满足社会需求的应用型、技能型人才。     

成人医学院校计算机教学内容及方法的处理

在面向 2 1世纪的信息化社会里 ,计算机将成为各项工作的基础工具 ,随着计算机技术的发展与计算机应用的深入 ,社会要求每个专业技术人员都能熟练地操作计算机。为了适应信息化的需要 ,必须把计算机的普及教育作为学校最基础的公共教育 ,高校的非计算机专业中的计算机基础教育在相当大的程度上影响着将来我国各行各业应用计算机的水平 ,所以计算机基础课程应当和外语、高等数学一样 ,成为大学所有非计算机专业的公共基础课。近年来 ,成人医院院校都开设了相关的计算机课程 ,但从实际情况看 ,相当多的学校计算机教育水平比较差 ,有的还处于一…     

浅谈大学计算机基础教育的改革

随着计算机技术的不断发展，计算机基础教育在大学校园里逐步的从无到有。早些时候只在少数理工科专业里开设计算机课程，而现在几乎所有高校的非计算机专业都普遍开设了计算机相关的课程。本文就大学计算机基础教育谈一下教学方式和教学观念。     

探讨《计算机应用基础》的教学

本文主要从高职院校目前非计算机专业计算机应用基础教育现状出发,结合高职院校的学生的实际情况,对非计算机专业计算机基础教育存在的问题进行了探讨,从培养应用型人才的角度提出了关于高职院校非计算机专业计算机应用基础教育课程教学方法的设想及改进意见。     

非零起点计算机基础课程的探讨

本文通过了解了目前高校计算机基础课程的现状和存在的问题,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,从培养新时期应用型人才的角度出发,结合我院的实际情况,对高校计算机基础课程进行了较深入的探讨。（注：本文探讨的大学计算机文化基础课程是指针对非计算机专业开设的计算机文化基础公共课。）     

经管系开设数据库应用的必要性

高校计算机基础是高校非计算机专业学生的公共必修课,目的是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域,是为了培养学生将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打基础,以适应信息化社会对大学生基本素质的要求。本文结合我院经管系各专业的特点,和目前高校的实际情况,探讨在本院经管系开设数据库应用的必要性。     

高校非计算机专业的基础教学探析

随着计算机网络技术的普及,目前各高校计算机基础教育课程都已设立起来,但对于非计算机专业的学生来说,其计算机基础教育还存在着很多问题.本文对存在问题进行阐述,并在此基础上提出必要的改革措施,以期能够对非计算机专业学生的计算机基础教学带来一定的促进作用.     

计算机公共课程辅助教学系统的设计与开发

高校培养合格的二十世纪计算机应用人才，就必须对非计算机专业计算机公共课程的课程体系，教学内容，教学手段和方法进行改革，以适应知识经济时代的要求，本文针对计算机公共课程辅助教学系统的开发提出了一些设计思想和实现方法。     

浅谈高职院校非计算机专业“计算机应用基础”课程的的教学改革

高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育的教学改革倍受各方面的关注。本文从计算机应用基础课程和学生的实际情况出发,就如何提高教学效果和教学质量、培养学生的应用能力,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革方向提出了一些浅显的看法。     

高校非计算机专业计算机选修课程的教学改革

高校非计算机专业学生选修计算机课程的目的是提高学生的计算机应用开发能力,培养学生的计算机文化素质。从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了非计算机专业计算机选修课教学改革的措施。     

非计算机专业计算机基础课程的教学改革浅见

非计算机专业计算机基础课程的教学改革是社会发展的需要,也是培养高素质人才的客观要求．文章考虑非计算机专业的计算机基础课程教学中普遍存在的问题,提出了在教学方法、教学内容、教学模式等方面的改革见解．     

高校计算机网络应用基础课程教学探讨

随着计算机网络的广泛应用,网络技术人才的需求量也在不断增加,高校对计算机网络课程的教学越来越重视。计算机网络应用基础课程是高等院校计算机相关专业都要开设的一门专业基础课,实践性非常强,针对这一点,阐述了计算机网络基础课程教学中存在的问题,从教学内容的安排、教学方法和手段的采用等方面探讨了有效开展计算机网络基础课程教学的措施。     

高职教计算机基础教学改革模式探讨

在面向21世纪的课程体系与教学内容的改革实践中,计算机基础课程的教学改革是其中必不可少的重要环节。高校非计算机专业的计算机基础教育应以培养各个领域中计算机应用人才为目标。因此,计算机基础课程在课程设置、教学管理、教学方法和测试评价等各个环节的教学改革必须紧紧扣住这个目标,这对于提高高职教计算机基础教学的水平,反映出计算机基础教学的鲜明特色,具有非常重要的意义。本文是作者汇总十年丰富的计算机教学经验,以提高大学生的应用能力和全面素质为出发点,对教学内容、教学方法、考核制度和教学手段等几个教学环节设计出具体的改革思路,并对此提出可行性办法。     

高校计算机基础教学中存在的问题及对策

随着信息化社会的到来,用人单位对既懂专业又懂计算机的复合型人才的需求日趋迫切,为了培养适应社会发展需要的人才,高校非计算机专业相继开设了一些计算机课程,以提高这些学生的综合素质,适应社会的需求。但这些专业的毕业生在工作中使用计算机时往往显得知识单一,基本技能欠缺。为了使学生真正掌握计算机的操作技能,应从教学和实际应用能力方面入手,改变现有的教学条件和方法,为培养应用性人才服务。     

高校计算机课程考核方法改革的实践与思考

随着社会信息化程度的提高以及计算机的普及,各领域的工作对计算机技术的依赖越来越强。高校学生对计算机知识的渴望与需求越来越多。而高校中除了计算机专业课程以外,在非计算机专业的学生中也普遍开展了以培养学生的计算机应用能力为目标的计算机基础课程。计算机课程有着重操作、重实践等特殊的学科性质,如何设置计算机课程的考核方式是能否以考试结果公平有效的检验学生学习情况的一个重要问题,本文就我校在计算机课程改革中在考核方式上进行的一系列改革内容的实践展开思考。     

高校非计算机专业学生创新能力的培养

培养大学生实践能力、创新能力和综合素质,已成为高校教学改革的关键,培养具有"计算机文化"素养的创新型人才成为计算机基础教育的目标,对于非计算机专业学生创新能力的培养也同样重要,为此,从计算机基础教学的教学目标、教学内容、教学方法、实验教学等诸多环节,研究和探索非计算机专业学生的创新能力的培养.     

大学计算机文化基础公共课程设置的研究

随着计算机、汁算机网络普及程度的进一步提高,随着中小学信息技术课程的进一步推广和教学内容的拓展、完备,教学效果的提高,大学生入学时已具备的信息技术知识和能力对大学非计算机专业开设以Windows,Office,Internet为主要内容的计算机基础课提出了越来越大的挑战。本文就非计算机专业的大学计算机基础课程的发展趋势,针对此课程存在的必要性、分层次教学、专业化趋势等问题进行了探讨。