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演示实验是传授知识的重要手段,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和环保意识。通过增设演示实验,改进演示实验,完善教学手段,可极大的提高演示实验的功效。 相似文献
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保护环境是我国的基本国策．在中学化学教学中适当拓宽环境保护知识，提高学生关心环境、保护环境的意识和能力是十分必要的。 相似文献
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(一)制取氢氧化亚铁实验:1.新配制硫酸亚铁溶液:用几根小铁钉酸洗后用砂纸擦净,放入小烧杯中加稀硫酸,为使反应迅速,可稍加热,至溶液呈浅绿色即可用.2.氢氧化钠溶液处理:用稍浓一点(6N)的氢氧化钠溶液加热至沸腾。(目的是除去溶液中的空气) 相似文献
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基于多年教学实践经验,本文提出了月球同步自转、傅科摆摆面惯性视偏转、月相变化演示三个让学生参与的课堂演示实验,同时提出教学基本功的锻炼与师德建设的关系.希望抛砖引玉,同行们多批评指正. 相似文献
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通过分析几个实例,总结出演示实验改进的基本思路和方法,保证化学课堂教学中演示实验能更好的发挥其功能. 相似文献
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演示实验是化学教学中常用的直观教学手段，它能使学生加深记忆，便于学生理解和掌握，加强演示实验教学能激发学生学习兴趣，是提高化学教学质量的有力措施，是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。 相似文献
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演示实验是化学教学中常用的直观教学手段,它能使学生加深记忆,便于学生理解和掌握,加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。 相似文献
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文淑德 《四川师范大学学报(自然科学版)》1982,(4)
初中物理教学,讲到热传递时,要求对学生作《热幅射》演示实验。但现行教材(全日制十年制初中物理第一册)中,根本没有介绍这个实验,而1964年新编初级中学物理(下册第一分册第16页)曾对这个实验介绍如下: “在尺寸相同的黑色铁罐和白色铁罐里装满同样温度的热水,再把这两个铁罐一起放在 相似文献
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鲍正荣 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,12(2):206-209
本文介绍了7种用于处理中学化学演示实验中有害气体的简易方法,即吸附法、溶解法、中和法、络合法、氧化法、燃烧法和密封法。操作方便,效果良好。 相似文献
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本文浅议演示实验在《医学物理学》教学中的作用,适宜的演示实验,可以避免物理教学的数学化,激发学生的学习兴趣,培养学生观察、分析问题的能力,促进《医学物理学》教学的发展。 相似文献
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陈yi平 《海南大学学报(自然科学版)》1991,9(1):92-94
对于生物科学专业来说,有机化学实验课的总学时不多,而现代科学技术的高度发展又增添了许多新内容,如何在有限的学时中,提高实验课的总体质量,这是一个值得研究的问题。笔者根据自己的实践和体会,认为改革化学实验内容带有根本性的意义,而改革化学演示实验也是提高教学质量的一个有效途径。 相似文献
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何建邦 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1992,(1)
化学实验在化学教学中占有十分重要的地位,搞好实验教学是开发学生智力、培养学生能力的重要途径.而演示实验则是中学化学教学的基础,是最有效的直观教学手段,是把学生引入化学“殿堂”的向导,使学生能从一种好奇感出发,去采撷化学王国的瑰宝.对于化化概念的建立、反应原理的理解、理论的形成,是其它任何教学手段无法比拟的.对于演示实验的教学程序大致可视为: 相似文献
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化学是一门建立在实验基础上的科学,课堂演示实验是课堂的灵魂,做好演示实验,可以加深学生对知识的理解,提高分析问题和解决问题的能力,能激发学生学习化学的兴趣。化学课堂演示实验应该注意做好以下几点：⑴课前精心准备,让学生融入实验;⑵课内规范实验,培养学生良好的实验习惯;⑶改进实验确保成功,引发学生兴趣;⑷采用间接方法,突出实验现象,便于学生观察;⑸充分利用课堂演示实验,培养学生的思维能力;（6）自制实验教具,因陋就简实验。 相似文献
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孔頴川 《河南师范大学学报(自然科学版)》1963,(3)
中学化学教学大綱規定,中学化学的主要任务之一:“使学生自觉地掌握巩固的系統的化学基础知識”。在对这一条任务的理解上,我們应当有統一的认識。所謂自觉地掌握,它意味着学生在接受知識时,不是教师单純的机械灌注,而是要通过教材本身的邏輯系統和教师的生动讲解,从而激发了学生的积极思維活动的結果;所謂系統巩固的化学基础知識,应反映在教材内容的安排順序,知識的深度广度等方面,既要照顧知識本身的历史发展和邏輯体系的順序,又得照顾学生的年龄特征、知識基础等各个方面,否則就很难完成大綱所規定的任务。 相似文献
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姚向东 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2000,17(3):65-67
本文以“激发兴趣,培养能力,提高素质”为目标,对中学化学中的演示实验从演示实验装置的改进、演示实验的增补、演示实验方法的改进、演示实验手段的改进等四个方面作了一些改革和探索。 相似文献
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马宝成 《四川师范大学学报(自然科学版)》1985,(2)
现行化学教材高中六年制重点中学第二册第一章《氢键》一节的内容,由于抽象,是教学难点之一。本教材和其它很多高等院校的《无机化学》教材,均是从分析水等氢化物的沸点入手介绍《氢键》概念。而笔者在内江教育学院杨宗华老师的指导下,配合演示实验,运用启发式进行《氢键》内容的教学,这样突破了教材的难点,有助于学生加深对《氢键》的理解。现把教学方案简略写出来,请同志们提出宝贵意见。 相似文献
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详析驻波演示实验,分析驻波稳定出现时,因音叉臂的振幅(即入射波源的振幅)恒为A0,故弦线长必为:L=Nλ/2±λ/12=(n=1,2,3,…),以校正一些资料中取L=nλ/2(n=1,2,3,…)之误. 相似文献