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计算教学则是要让学生结合具体情境,体会四则运算的意义,能结合具体情境进行估算.并解释估算的过程.经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。在《标准》中说,现实素材,体会计算的必要性,理解运算顺序,在解决问题的过程中体会加与减、乘与除的互逆关系;在解决问题的过程中,学会选择合适的估算方法,养成估算的习惯。、计算作为解题的一个组成部分,而它并不是数学学习的全部。 相似文献
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怎样提高一年级学生的计算能力?首先是让学生理解算理,算理是掌握计算的根本。其次是口算的练习要有针对性,更要帮助学生发现计算中的规律,口算的内容要有针对性。第三是视算听算结合训练。最后就是严格,养成习惯。 相似文献
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随着多媒体教学方法的普及与计算力学的发展,教师有条件利用多种方式向学生描述实际工程中的力学问题,结合实际问题讲解基础理论,并能展示计算软件在力学发展中的推动作用。在土木和储运专业《工程力学》课程的教学中,结合土建和石油领域的实际工程算例,运用计算软件辅助讲解,既能大大提高学生对基础理论的学习兴趣,又拓宽了学生的视野,提高了他们学习计算软件的兴趣。 相似文献
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水下地形分析中基于TIN的土方量计算方法 总被引:6,自引:0,他引:6
土方量计算有多种算法.在概述了传统的基于断面的算法后,分析了其弊端所在.然后根据水下地形分析的特点,提出并研制了有关的新算法——基于不规则三角网(TIN)的直接计算法.着重介绍了该算法的原理、论证及应用等.该算法已成功应用于对长江口水下地形所进行的空间分析中,并经受了生产实践的检验. 相似文献
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信息技术的发展,使得模拟计算成为解决大规模复杂电磁问题的一个重要手段,通过在电磁模拟教学中融入现代计算技术,如超长数组实现方法、算法并行化等,可以有效解决学生算法学习与实际应用之间的脱节状况,增加算法实践的机会,提高学生在解决实际问题时对基本算法进行扩展和应用的能力。 相似文献
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小学数学教学大纲对计算教学的要求是:算得正确迅速,同时应注意计算方法的合理、灵活。在小学高年级数学的计算题中,有许多题目可以运用运算定律、性质,合理、灵活地进行简便运算。简算的方法有哪些,如何加强简算教学,提高学生计算技巧,使之达到合理灵活的要求。本人就此提几点粗浅的看法。一、加强算理教学,教给学生简便运算的基本方法运用简便运算时,不仅在于要求学生能够简算出答案,更重要的是在于让学生明确算理,学生理解算理后,就能有效地掌握简便运算的方法进行简算。而简便方法的灵活运用,又能加深对算理进一步的理解。… 相似文献
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计算几何——算法设计与分析是一门面向设计,处于计算机科学与技术学科核心地位的教育课程。计算几何——算法设计与分析课程的上机实验是教学过程薄弱环节、难点,它们不可忽视。本文以培养应用型人才出发,从算法设计方法、实验目的、实验技巧等方面提出一些实验课改革方案。 相似文献
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培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务.该文结合教学实际,提出计算教学应与情境创设、多样化与最优化、直观操作、形式多样的练习相结合,激发小学生的学习兴趣,体现学生的主体作用. 相似文献
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袁玉萍 《重庆三峡学院学报》2014,(3):131-133
结合我校信息与计算科学专业的教学培养特色,阐述了在专业课教学中采取研究性教学的重要性;在研究性教学的基本理念和方法指导下,对研究性教学方法进行了合理构建,提出以问题研究、学习资源、研究方法、组织形式和教学评价五个要素为主要研究对象进行研究;通过事实与应用过程加强学生对知识的理解,有助于充分运用学习资源,提高学生自学能力. 相似文献
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计算,贯穿于小学教学的全过程。它是小学生的一项必备的数学能力,也是传统小学数学教学最为重视培养的能力之一。实施新课程以来,课标对学生计算能力的培养仍很重视,所不同的是,与以往的教材相比,它不仅要求计算正确、迅速,而且更突出要求计算方法的合理、简便与灵活,并注意把各种计算(口算、笔算、估算、简便计算)有机地联系与整合起来,使学生在使用各种计算方法的实践中逐步提高能力,从更高的要求提升学生计算的素质。 相似文献
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刘化明 《厦门大学学报(自然科学版)》1989,28(1):25-29
本文涉及演绎数据库递归查询的优化问题,提出算若干计算关系闭包的算法。算法的主要思想是及时地从关系中删去不产生新结果的元组,避免元组间多次重复的连接,提高查询效率。 相似文献
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传统的小学计算教学只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。现在,许多老师已认识到了原有教学模式的局限,提倡和极主动地开展自主学习。但课堂缺少必要的练习,导致学生计算的能力下降。我们应该推崇扎实有效的理性计算教学。 相似文献
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传统的小学计算教学只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括.现在,许多老师已认识到了原有教学模式的局限,提倡和极主动地开展自主学习.但课堂缺少必要的练习,导致学生计算的能力下降.我们应该推崇扎实有效的理性计算教学. 相似文献
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在课改背景下,如何扎实有效地开展计算教学?既实现传承计算教学的优良传统,又能在新形势下不断开拓创新。注重反馈,强化学生数感意识。注重应用,增强学生实践能力。注重提炼,加强算法多样化的优化。注重传承,加强计算法则的教学。不断积累教学经验,结合新课程的要求和新的教育理念来审视,取得进一步的突破。 相似文献
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培养学生的思维能力,应用题教学是一个极重要的方面,但在小学数学教学中,计算教学是占有很大比例的,而且小学的计算教学又是学生今后一进学习数学的基础,因此如何通过计算教学促进学生的思维能力,是当前一个值得研究的课题。 相似文献
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计算软件在结构动力学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
针对传统教学方法在结构动力学教学中的不足,提出把结构力学求解器、Matlab和Simulink软件、有限元软件ANSYS等计算软件应用于结构动力学的教学实践中,可以帮助学生理解结构动力学的基本概念和基本理论,提高教学质量和效果。 相似文献
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何昌年 《宁夏大学学报(自然科学版)》1994,15(4):86-89
本文指出了化学计算在中学化学教学中的地位与作用,对如何搞好化学计算的复习,并着重对发展学生抽象思维,提高学生能力进行了探讨. 相似文献
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化学计算类问题是化学问题的一种重要类型,解决计算类问题是中学化学教学中要求学生必须掌握的基本技能之一。而现实中,学生(尤其差生)害怕化学计算,主要原因一是忽视了对学生加强解题策略相关知识的教学,二是学科问题解决法的教研有待于全面、深入地展开。 相似文献