高师函授学员学习能力的调查与分析

通过对240名高师函授学员学习过程的调查，发现部分成人学员学习信心不足的原因所在，针对问题，提出在教育教学教育过程中应根据成人学员的学习需求，加强学习策略的培养，指导学法。     

略论公安函授学员的心理特征及其教育

略论公安函授学员的心理特征及其教育王冰（兰州铁路成人中等公安学校７３００００）公安函授教育的对象是在职公安干警。他们参加函授学习时所表现出来的心理特征，无疑具有自身的特点和规律，在教学活动中研究其特点、遵循其规律，有针对性地开展教育，对提高公安函授教...     

中师函授《心理学》面授辅导之我见

中师函授教育是指对文化未达标、学历未合格的在职小学教师,进行系统的文化、业务知识传授,使他们达到中师文化水平。中函的这种性质决定了函授学员的年龄、文化知识水平,教育教学业务能力等必然是参差不齐的。如县一级中师函授学员中有初中毕业生,也有高中毕业生,有的高中生是文革期间毕业的,实际文化程度有的还不如初中毕业生。其中不少人年龄偏大,家庭负担沉重,经济收入低,在日常教育教学过程中只能疲于应付。在中师函授学习过程中,有些人没有正确处理好“文凭”与“水平”之间的关系,部分学员甚至抱着”上课听听,回家翻翻,考试抄抄”的想法参加学习,对函授课程重视不够,     

产品任务带教学 开门办学育新人

为了贯彻落实毛主席的教育革命路线,使教育为无产阶级政治服务,为工农兵服务,与生产劳动结合,我们支部组织学员走出校门,奔赴农村,通过辅导队、短训班、中学教育实践、科学实验、下厂学习等形式,积极参加三大革命运动。其中,三年级二班的五十多位师生,于去年十月四日到十一月十六日到花县花山公社氮肥厂、水泥厂、电镀厂等进行开门办学,他们在工人、贫下中农的教育和帮助下,极积为农村社会主义集体经济服务,实行典型产品组织教学,以战斗任务培养分析问题和解决问题的能力,较好地完成了任务,在教育革命的道路上迈出了新的一步。     

连续吹炼炉风动捅风眼机

连续吹炼炉风口操作的劳动强度很大,而且在高温烟尘下工作,每班需6名强劳动力,尚不易完成送风量的任务。采用机械化捅风口是解放劳动力、提高生产率的有效措施。1973年,东工与沈冶合办了机械短训班,通过半年的学习和实践,学员与工人师傅结合,在学     

函授学习历史要在自学

函授教学系统是由自学、面授、辅导答疑、作业、考核、实验、实习等组素组成的,它们之间遵循着一定的规律有机地结合并相互作用。但面授与自学则在函授教受中处于核心地位,自学更是函授学习的特点,不过它不同于一般意义上所说的自学,函授教学的自学是目的要求明确、有组织、有计划、有系统的自学,是在教师指导下进行的,是函授教学的主要环节,总之它是函授教学基本形式之一。本文准备谈谈函授学习历史中的自学,以助学员学习。     

滇西地区农村中小学英语教师专业素质现状与发展前景

采用调查问卷和书面访谈形式,对来自滇西八个少数民族地州农村乡镇,参加"专升本"函授的部分中小学英语教师的专业素质现状进行调研。结果显示:学员有发展优势和意愿,但其语言教学理论知识薄弱,对新课标理念理解与执行不一致。制订实际培训措施、改革函授"专升本"教学模式和利用远程教学资源开展校本研究是这类教师群体发展的出路。     

华中师范大学1995年暑期面授工作圆满结束

华中师范大学１９９５年暑期面授工作圆满结束一、函授本科各专业面授工作全面完成华中师大函授本科各专业面授工作于７月１０日至８月１日（校外面授点）和７月２０日至８月１３日（桂子山面授点）分两批进行，共１７个专业８２个教学班５０００余名学员参加了集中面授学...     

加强领导 健全机构 努力办好我区高师函授教育

我们菏泽地区自1978年恢复办高师函授教育事业已有十多年的历史,十多年函授工作的实践证明,加强领导,健全机构,脚踏实地地工作是办好高师函授教育的关键。在这一基本思想指导下,我们菏泽地区函授处不断加强各县(市)函授机构的建设,密切配合各举办院校的工作,做好函授学员的思想教育管理、教学管理和学籍管理,使我区函授教育事业不断发展,教育质量不断提高。     

我院召开函授备课会——自治区教育厅领导同志到会讲课

九月下旬至十月中旬,学院召开了中文专科函授七九级第三次教学备课会议,全区八个地市和柳州铁路局的函授辅导站的四十五名骨干教师参加了备课会议。为了搞好函授七九级的教学,提高教学质量,学院对工作进行了认真地分析研究,决定召开这次备课会议,通过集体备课,共同研究,提高授课水平,解决当前教学中存在的问题。根据函授七九级的学员都是在职中学教师的特点出发,这次备课会着重围绕中学教材教     

全国汉语口语研究会第四届年会

全国汉语口语研究会第四届年会暨全国师范院校(包括承担师资培养任务的普通高校、民族院校)教师口语讲习班于7月13日~20日在上海浦东举行。为研究汉语口语和口语教学方面的大课题,全国23个省市的270多名专家、学者、学员参加了这次会议。     

函授教学应加强学员自学能力的培养

自学是函授教学过程的重要环节,是成人学员获取知识的主要手段,它贯穿函授教学的全过程,在教学环节中起到决定性作用。因此,只有指导好学员的自学,加强自学能力培养,才能保证函授教育质量。本文根据成人教育特点,谈谈有关成人学员自学能力的培养。     

办短训班是多快好省地培养工人阶级技术队伍的好办法

为了适应我国国民经济和国防建设迅速发展的需要,多快好省地培养工人阶级的激光技术人员,四机部委托我院举办一期以学习激光基本原理为主要内容的激光短训班,时间为三个月。任务下达后,我们在院党委的领导下,组织大家认真学习毛主席有关教育革命的教导,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的指示,急工厂之所急,想工人之所想,积极进行了举办短训班的准备工作。我们克服了师资不足、实验设备有限、资料缺乏等困难,抓紧调查研究,搜集资料,编写教材,准备实验,保证了激光短训班的按计划开学。来自四机部所属厂、所和湖北省有关单位的共五十名学员参加了短训班学习。     

全省“农民科技致富工程”实用技术培训成效显著

为培养农业生产第一线科技人才和农村实用技术推广骨干队伍,实施科技兴农战略,促进全省高产优质高效农业向纵深发展,加快农民奔小康步伐,山东省农委、山东省科委于1994年10月联合举办了第一期全省“农民科技致富工程”实用技术培训班。全省直接参加培训的学员达1万多人,烟台、济南、德州、泰安、青岛、     

不同阶段案例查房在住院医师规范化培训中的应用效果研究

对比阶段式查房和传统查房在住院医师规范化培训中的应用效果。2017年1月—2018年12月在桂林医学院附属医院参加住院医师规范化培训的医师共90名。随机分为A、B,C组。A组30名学员,实行2周1次的不同阶段案例式查房,为实验1组;B组30名学员,实行2周1次的普通案例查房,为实验2组;C组30名学员,为对照组,仅随所在诊疗组参与正常诊疗活动。规培学习期满后,各组均参加临床考核和理论考试,参加问卷调查,评价各组培训效果。A组及B组成绩均优于C组。A组和B组满意度大于C组。临床案例查房培训模式临床效果优于普通规培方式,虽然阶段式查房有优于普通案例查房的趋势,它们之间没有统计学区别。不同阶段案例查房规培模式符合诊疗逻辑,调动住院规培医师学习的积极性和主动性,有利于培养实际临床思维能力,是一种较好的规培模式。     

用辩证唯物主义指导毕业实践

在毛主席关于理论问题的重要指示指引下,我们半导体专业四名学员在专业教研室老师带领下,到咸阳某厂参加磁敏电阻和磁敏二极管两个新产品的研究试制工作。从四月二十八日到九月十五日前后四个半月,我们在工厂和学校党组织的领导和关怀下,和厂里参加研制工作的工人、技术员一起,认真学习无产阶级专政的理论,举红旗、鼓干劲,大干社会主义,两个项目都取得圆满成功,为我国电子工业填补了一项空白,其中磁敏电阻的基本技术指标已与国外先进水平并驱。工厂的同志说:“从你们身上,我们看到了毛主席教育革命路线的光辉,看到了工农兵学员的高质量、高水平,看到了文化革命后教师队伍的蓬勃新貌。”仅几年时间,磁敏器件在国外就得到了高速度发展,应用愈来愈广泛,成为无触点开关电     

论学分制下成人函授教育学籍管理体制建设

本文从制度建设层面入手,研究成人函授学员学习的特点,重视新形势下成人函授教育学分制管理的特色,努力探索适应学分制下的"以学员为本、为学员服务"学籍管理体制,促进成人函授教育学籍管理工作的制度化、规范化、科学化。     

追风人物

美国新登月计划首批受训宇航员毕业美国新登月计划"阿耳忒弥斯"下的宇航员培训班第一批学员完成两年多的培训后于近日顺利毕业,其中包括美国航天局的1 1名宇航员和加拿大航天局的两名宇航员,近半数为女性。在过去两年中,这批学员接受了关于国际空间站系统、太空行走、俄语等方面的训练。未来这些宇航员可能会执行国际空间站任务、"阿耳忒弥斯"登月任务以及探索火星任务。这批新宇航员的年龄在32岁至45岁之间,多数有军方背景,还包括具有生物学、地质学、航空航天和机械工程等专业背景的科研人员。     

浅谈煤炭函授班主任的管理工作

煤炭类函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。煤炭类函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,也是保证函授教育质量的重要环节。煤炭类函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

函授自学过程的指导和调控

自学环节是函授教学过程的首要环节，且贯穿整个函授教学过程的始终，并在函授教学过程中起着至关重要的作用。针对在函授教学过程中自学环节存在的问题，应加强函授自学过程的指导和调控，锻炼、培养学员自学能力，提高自学素质，以适应社会发展的需要。