对高职院校兼职教师队伍建设与管理的思考

随着我国高职教育的快速发展,师资队伍建设问题日益突出和紧迫。尤其是兼职教师逐渐成为职业教育的中坚力量,这支队伍专业素质的高低直接关系到能否保证高职教育的质量和今后的发展。因此聘请兼职教师已经成为高职院校的一种战略选择,是快速提高师资队伍水平,实现产学结合的一个重要保证。     

高等学校专兼职教师的合作与互补

本文简要阐述了高校要按照资源共享的原则,建立适应市场经济要求的“专兼结合”的师资队伍管理模式,并重点论述了高校应加强管理促使专、兼职教师之间的密切合作与优势互补。     

高职院校汽车检测与维修技术专业师资队伍建设探索与研究

本文对目前高职院校汽车检测与维修技术专业师资队伍建设现状进行了分析,从师资引进、加强培训、以赛促教、兼职教师队伍建设等四方面提出了建设策略,为进一步研究高职院校汽车检测与维修技术专业师资队伍建设提供了参考。     

对高校聘请兼职教师的认识

师资队伍建设始终是高校深化改革的重要内容。向社会聘请兼职教师不占用学校固定的编制，不享受学校的住房等福利待遇，只按工作量计酬，学校不承担任何风险，因而可使学校的办学效益大为提高。     

习近平新时代中国特色社会主义思想在高校走深走实机制述论

系统建构习近平新时代中国特色社会主义思想在高校"走深走实"机制,可为进一步推动学习宣传贯彻党的最新理论成果提供可行性的"高校方案"。首先分析了习近平新时代中国特色社会主义思想在高校"走深走实"机制建构研究的价值意蕴,梳理了相关研究现状,并在此基础上提出了推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校往深里走、往实里走的保障机制、评价机制、奖惩机制等建构策略和运行机制。     

国有企业党建工作的对策与思考

<正>国有企业党组织必须坚持"党要管党,从严治党"的方针,突出抓好民主集中制、党组织建设和先进性建设三个重点,要将党建工作和生产经营工作纳入绩效化管理。首先,要抓好班子成员学习,牢牢把握学习这一基础,建立学习推进机制和考勤机制,做到时间、内容和方法"三落实"。其次,要坚持民主集中制原则,加强对领导班子决策机制的建设,认真贯彻民主集中制和"三重一大"决策制度,形成与现代企业制度相适应的领导班子议事决策体制和运行机制。再次,要加强基层党     

宋晓明:最高法将推行知识产权“三合一”审判机制

正6月16日,最高人民法院审判委员会委员、知识产权审判庭庭长宋晓明在沪透露,最高人民法院将在中国大陆法院推行知识产权"三合一"审判机制。宋晓明表示,法院审理涉知识产权案件中,刑庭、行政庭受业务范围所限,缺乏审理知识产权案件的专业知识。在没有"三合一"审判机制的情况下,如果案件审查认定的基本事实相同,对同一事实是由不同     

多单位物品拍卖中合谋问题的实验研究——以虚拟排放权为拍卖标的物

考虑"显性"与"隐性"两种合谋环境,分别对歧视价格拍卖、统一价格拍卖以及向上叫价时钟拍卖机制进行模拟实验.研究结果表明:隐性合谋环境下,统一价格拍卖机制对拍卖方有利,向上叫价时钟拍卖对竞买人有利;显性合谋环境下,歧视价格拍卖优于统一价格拍卖;合谋环境对歧视价格拍卖机制无显著影响,但统一价格拍卖更易促使显性合谋行为的发生.提高保留价、控制信息的披露以及设置干扰卡特尔成员执行协议的法律障碍是有效防范合谋的3项策略.     

知识产权质押融资风险补偿基金运作及管理模式探悉

知识产权质押融资风险补偿基金的设立对于促进知识产权高效运用、推进知识产权质押融资、完善"知识产权+金融"服务机制具有重要的作用。综合十七个地区的风险补偿基金政策,探究知识产权质押融资风险补偿基金的运作情况并进行分析。针对其在运行中存在的问题,提出了健全运作机制、优化管理模式等具体完善建议。     

优化政府危机决策机制的若干策略

<正>社会危机事件由于其突发性、紧急性、强危害性、发展和结果的高度不确定性,严重威胁着人民的生命财产安全及社会的稳定。本文就如何优化政府危机决策机制提出若干建议。一、建立健全危机预警机制,增加决策理性比重所谓危机预警机制,是指"在危机演变的不同阶段     

控制工程全日制专业学位研究生实践创新能力培养体系建设探析

控制工程领域全日制专业学位研究生实践创新能力的培养体系急待建立。必须改革教学内容和方法,注重课程设置的个性化,注重具有工程实践背景专兼职相结合的师资建设;建立学习全过程参与实践的培养模式,包括基础实验、专业系列实验、研究实验和结合企业实际的实践系列四个层次;突出创新性和工程化培养的研究生实践实习的教学方法和校企合作平台,提高学生的工程能力;完善考核评价体系,形成理论学习与专业实践并重的考核评价体系,实践探索学位论文选题及论文形式的多样化。     

关于开设高师公共心理学实验课的构想

高师公共课心理学作为培养师资的主干课程，它的课程设计、教学手段、教学时数都有待于进一步的改进。改进的突破口就是加强心理实验。为此要提高对心理实验的重视；通过适当投资、把老师的课堂演示教学与学生自己动手相结合、辅助兴趣小组与选修课等方式，以满足学生对心理学学习的需要，从而达到有效提高心理学教学效果的目的。     

实际问题对化工热力学教学效果的影响

为了增强学生的学习兴趣以及提高课堂教学效果,在化工热力学教学过程中引入一些实际问题,探讨其引入的方式与时机,并阐述了实际问题的引入对学生学习态度的影响以及在化工热力学教学中的作用.教学实践表明,在课堂教学中引入实际问题能够极大地提高学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果,加强教学互动,增进师生交流,拓宽学生视野,提高教师素质.     

职前中学数学教师教学实践能力的培养

阐述了职前中学数学教师教学实践能力的内涵,提出了强化微格教学训练,培养职前教师教学沟通交流能力;研习中学数学课标和教材,培养职前教师教学设计能力;开展中学数学解题、说题研究,提高职前教师语言表达能力;重视授课、说课、评课比赛,发展职前教师教学评价能力等职前中学数学教师教学实践能力培养措施.实践表明,这些措施有助于提高职前中学数学教师教学实践能力,为素质教育的实施提供了基本保障.     

增强高校学生评价结果有效性的策略

学生评价中.学生评价结果往往受到多种因素的影响和制约,从而导致学生评价结果产生偏差,影响其有效性.增强学生评价结果有效性的措施,包括引导师生树立正确的评价观念、完善学生评价管理机制、设计科学的评价指标等方面.     

新世纪地貌教学的主要问题与改革措施

论述了地貌学作为自然地理学的核心内容在全球环境变化、虚拟地球等新的研究领域中发挥的重要作用,指出目前大学地貌教学存在野外实习不足、教学手段落后、缺乏优秀的地貌学教材与教师等一系列的问题,认为为了适应新世纪人才的培养,地貌教学在野外实习与考察等方面必须作相应的改革.     

理论力学SPOC课程建设的思考与设计

针对理论力学课程开展SPOC教学的优点以及具体开展SPOC教学的主要环节和可能面临的问题进行了探讨.指出理论力学课程是较适合开展SPOC教学的,SPOC教学主要有学生线上学习环节,面对面授课环节,师生互动环节,测试和考核环节.SPOC教学给教师、学生包括学校提出了新的挑战.     

目标管理视角下的学生评教

学生评教与领导专家评价、同行评价、教师自我评价一样,是教学评价的有机组成部分。剖析了目标管理视角下学生评教的价值理念,介绍了在实行教学目标管理的前提下如何进行学生评教。     

试论生物学教学中的启发式教学

本文论述了为什么要实行启发式教学,生物教学中怎样实行启发式教学。它对教师正确理解和贯彻启发式教学,提高教学质量起到了积极作用。     

二级医院高职护生临床教学质量的探讨

通过问卷调查,发现实习带教教师和管理制度是二级医院高职护生临床教学质量的主要影响因素。在二级医院中构建“院”中有“校”模式,精选带教教师,重视护生能力培养,加强交流和互动,完善医院教学管理制度,科学考评临床教学质量可以有效提高高职护生临床教学质量。