地方高校分析测试中心建设管理运行模式探讨

结合大理学院分析测试中心的建设管理与运行过程,浅析地方高校分析测试中心的建设、管理和运行模式,探索如何更好地发挥分析测试中心的平台作用,充分提高大型仪器设备的效率,更好地为教学、科研和社会服务。探讨了通过开展计量认证,开展校企、校校合作等方式,给中心持续注入新鲜血液,促进中心的可持续发展。     

高师院校分析测试中心建设与管理的探讨

本文分析了我省高师院校大型仪器设备使用与管理存在的问题，探讨了管理模式变革和必要性。提出建立以专管共用为特征的分析测试中心是实现高师院校大型仪器设备资源共享的有效途径。     

高校分析测试中心的建设新模式

针对目前高校分析测试中心在发展中遇到的诸多困难，提出了“测试、科研、教学三位一体模式和虚实结合组织形式”的建设新模式，在该模式下构建的高校分析测试中心既能保持原有优势，又能适应新的形式。     

山东理工大学分析测试中心

山东理工大学分析测试中心成立于2004年4月，是学校在中央与地方共建项目支持下，构建的一个高水平科研、教学和社会服务平台。分析测试中心现有大中型分析测试仪器设备总值二千余万元。拥有热场发射扫描电子显微镜，X射线粉末衍射仪、电感耦合等离子体质谱仪、X射线荧光分析仪、傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱-质谱联用仪等20余台件。大部分仪器处于国内一流水平。中心下设微结构分析和成分分析两个实验室，拥有专职技术人员14人，其中7人具有高级职称，9人具有博士或硕士学位，5人具有10年以上分析测试工作经验。已为校内外的科研、教学…     

因地制宜做好高校分析测试中心的建设与管理

北京理工大学分析测试中心因地制宜地制定了科学、 严谨的建设方案,围绕提升支撑与保障能力的核心要求,以"打好基础、 提升水平"为基本目标,着力做好顶层设计、 拓展服务范围和强化队伍建设,在较短时间内实现了增量和存量资源的有效整合,充分发挥了大型仪器设备的投资效益,提升了仪器设备管理水平和用户满意度,为学校相关学科的教学、...     

刍议高校分析测试中心的角色定位

分析测试中心是高校对于大型科学仪器设备进行集中集约管理,促进其开放共享和高效利用的一种重要形式,是高校进行人才培养、科学研究和服务社会的一个重要基地。随着社会的发展和科技的进步,以及国家对于教育投入力度的持续增强以及高校分析测试中心自身水平的不断提升,对于分析测试中心的角色定位也在逐渐延伸和完善。以东华大学为例,就分析测试中心如何做好分析测试服务,以及进一步拓展其服务领域进行探索和尝试,希望能对兄弟高校及学院提供一定的借鉴和参考。     

省属高校分析测试中心设备采购的实践与思考

分析测试中心对于高校教学与科研具有重要意义,仪器设备是分析测试中心的基础保障和必备条件。省属高校办学经费紧张,财政专项经费执行周期短,而仪器设备采购流程复杂,耗时较长。如何科学和高效地完成设备购置,是高校分析测试中心成立初期亟待思考的问题。对分析测试中心仪器设备的购置规划调研、招标文件编制、合同签订、设备安装和验收等工作进行了系统讨论,总结出了一些经验,旨在对省属高校分析测试中心设备购置工作提供一些借鉴和参考。     

前进中的甘肃省分析测试中心

甘肃省分析测试中心始建于1982年,隶属省科学技术厅,是一个以分析测试方法研究和向社会提供检测服务为主的有较强技术实力的公益性科研事业单位。中心下设党政办公室、业务办公室、总工程师办公室和食品检测实验室、环境检测实验室、电镜检测实验室,甘肃省大型科学仪器协作共用管理办公室和甘肃省实验动物管理委员会办公室也设在该中心。中心现有职工46人,拥有固定资产800多万元,有13台(套)大型仪器设备以及近二百余台件小型辅助设备,实验场所面积3570平方米。近年来,中心紧紧围绕全省科技发展战略的要求,以市场需求为导向,大胆创新,不断调整业务重点,确定了食品检测和环境检测两大业务发展方向,并取得了明显的成绩。通过承担甘肃省大型科学仪器协作共用平台建设及甘肃省实验动物管理工作职能,有利地促进了中心主业的发展,逐步形成了符合社会发展要求的综合性、公益性、跨行业、跨地区、多层次、全方位的从事分析测试研究和检测服务的科研机构。能力与资质2004年中心通过了甘肃省质量技术监督局组织的国家计量认证,认证范围包括无公害农产品、绿色食品、室内环境、建筑环境、化工产品等三个领域,158个产品、297个项目。今年5月,国家农业部绿色食品发展中心已正式授权我中心为国家绿色食品定点监测机构,成为省内第一家获得该项资质的检测机构,也是全国37个绿色食品定点监测机构之一。     

地方高校分析测试中心的定位与建设的探讨

通过对天津工业大学分析测试中心现状和存在问题的分析,结合目前国内普通高校测试中心发展状况,对类似的地方高校分析测试中心的定位与建设模式和管理进行探讨,并对建好分析测试中心大型仪器公共服务平台提出了几点建设性意见。     

材料分析测试中心改革探索

文章结合江苏科技大学材料科学与工程学院分析测试中心的管理与发展,旨在探讨如何从设备管理、师资水平、规章制度等方面结合高校自身情况提高院级材料分析测试中心管理与建设水平。     

新升本科院校分析检测中心的管理模式与运行机制研究

分析了新升本科院校分析仪器设备使用与管理存在的问题;探讨了成立分析检测中心的必要性和分析检测中心的管理模式与运行机制;提出建立以集中式中心实验室和分散式中心实验室相结合为特征的分析检测中心是实现大型仪器设备资源共享的有效途径。     

浅析高校图书情报管理模式的变革

高校作为知识传播的载体,在图书馆以及网络平台中提供大量的图书、期刊以及电子资源等,以满足师生的信息需求.高校中图书和情报具有资源庞大、种类繁多等特点,其图书情报资源需要更为合理、高效的管理模式.分析了我国高校图书情报管理的现状,针对目前高校图书情报管理模式中存在的不足,提出了相应的变革策略.     

高校教学实验室管理模式探析

分析普通高校普遍存在的实验室管理模式的利弊,探讨实验室管理模式的变革。根据实际情况,采用适宜的管理模式,确保教学实验室利用的高效性、开放性,提高教学质量,健全管理模式,理顺关系,明确责任,促进实验教学稳步高效发展。     

高校合并后图书馆管理模式的确定

图书馆是学校的教辅机构,其模式的设置要符合学校发展的需要。论述了高校合并后如何确定图书馆管理模式的问题,重点探讨了“总分馆＋专业分馆”的管理模式。     

高校固定资产管理模式探析

介绍了高校固定资产管理中存在的问题,分析了这些问题的成因,探讨了高校固定资产管理的模式创新,并对高校固定资产的管理提出了建议.     

省级实验教学示范中心管理体制及运行机制

结合学院省级实验教学示范中心建设与管理的实践,从实验中心组织架构进行了分析,探索了旅游与酒店管理实验教学中心的管理模式和运行机制,通过实行创新实验室队伍建设机制、开放运行机制、预约使用机制、科研支撑教学机制,使之成为培养学生实践能力和创新能力的场所,成为辐射和示范作用强的实验教学基地。     

Failure Modes of Machining Center in Test Run

To analysis the early failures of machining centers,the failure mode effect and criticality analysis（ FMECA） method was used. Based on the failure data collected from production lines in test run,all the failure modes of machining centers were summarized and criticality of all subsystems is figured out. And the process of FMECA was improved. The most critical subsystem was manipulator subsystem. The most critical failure mode was impacted manipulator. Reasons and effect of some important failure modes were analyzed. And some suggestions to solve failures were given.     

关于高校课程考试管理的思考

高校课程考试管理中存在着考试目的认识偏离、内容设计不全面、形式单调以及过程管理缺乏实效等问题。文章对这些问题进行了梳理和分析,并提出了优化课程考试管理的策略。