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互联网不可避免地改变了大学生的生活,大学生主动投入网络世界与被动地接受大学学习形成了鲜明的对比,探索新时期大学生的心理特点,采取相应的教育措施,是当前大学面对的一个重要课题。本文主要探讨了大学生自由、宣泄、猎奇、价值等心理需求产生的原因,分析了网络的虚拟性、平等性、丰富性、通关性对大学生的心理吸引力,并有针对地提出了大学解决"90后"大学生"恋网"的策略。 相似文献
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"90后"女大学生在未来的家庭消费中将占有重要地位,因此价值观教育成为大学生培养的重要内容。该文分析了"90后"女大学生的消费现状和原因,指出错误的消费观念将带来一定危害,并提出了如何树立正确的消费观。 相似文献
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文章对"90后"大学生的心理特征及其成因分析以及"90后"大学生心理辅导的对策和方法两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了我国"90后"大学生的心理辅导工作。 相似文献
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“90后”高职生成为在校学生群体的主体,其思想行为赋予了这个时代特殊的意义,有必要厘清“90后”高职生的内涵、思想的特点,对“90后”高职生的思想政治教育提出相应对策。 相似文献
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政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容。大学已正式跨入“90后”时代,准确把握“90后”大学生政治观基本现状是进行政治观教育的基本前提。在客观分析“90后”大学生政治观现状的基础上,找出影响他们政治观形成的主客观因素,积极探讨加强政治观教育的有效措施。 相似文献
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高校辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者,应保持与时俱进的心态,及时分析"90后"大学生特点,改进工作方式,努力创造良好的思想政治教育文化环境,对全面做好大学生管理工作和促进辅导员进步具有重要意义。 相似文献
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本文对90后大学生的消费行为进行描述,概括90后大学生消费行为的现状,得出他们当前消费行为中存在的主要问题,提出解决90后大学生消费问题的主要对策。 相似文献
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"90后"大学生目前已经成为我国高校的主体。他们生活与成长的时代,国家经济高速发展,社会急剧转型。在这一时代背景影响下,他们表现出鲜明的特点:自我意识强,个性突出,善于接受新事物,注重社会实践。我们应在把握"90后"大学生特点及其形成原因的基础上开展思想政治教育,要营造良好的社会氛围,加强心理关怀,丰富校园文化活动,通过多种方式提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。 相似文献
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“90后”大学生心理特点及辅导员工作对策探析 总被引:5,自引:0,他引:5
特殊的时代背景,造就了“90后”一代特殊的思维模式和行为方式,作为大学生思想政治教育的主力军,我们要全面把握当代大学生的心理特点和行为倾向,充分发挥自身优势,把解决大学生的思想问题与实际问题结合起来,在工作中不断探索新思路、新方法,为加强和改进当代大学生思想政治教育奉献自己的力量。 相似文献
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周伟萌 《玉林师范学院学报》2013,(1):144-147
由于受到网络经济与全球一体化等因素的影响,“90后”大学生的成长背景相对而言较为复杂,这一代人的生活方式与思维方式与前几代人截然不同,这种差异给高校教育工作带来了很大的挑战.分析了“90后”大学生的特点,努力从中探寻一条针对“90后”大学生因材施教的教学方法,以期通过此种尝试为我国寻求培养“90后”高素质的法学人才的教学之路提供经验. 相似文献
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医疗卫生是关系国计民生的大事,出现了严重的"诚信危机",高等医学院校和医院是培养医务工作者的摇篮,要及时分析、总结"90后"医学生普遍存在的诚信问题,加强诚信教育,以身作则,作好诚信监督,营造出和谐、诚信的大学校园,培养出新一代德才兼备的医务工作者。 相似文献
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王雷宇 《江苏技术师范学院学报》2011,17(9):73-77
"90后"大学生的价值观心理具有时代性特点,分析其心理特征的归因主要在于西方各种思潮理论的冲击、现实教育"异化"的困窘及社会的嬗变,因此,必须从更新教育理念、建立健全各种教育机制、实施综合化教育策略等方面深入探讨大学生价值观教育的路向。 相似文献
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随着高校不断扩招,我国高等教育走进了"大众化"阶段,被誉为"象牙塔"的大学早已一去不复返。面对"史上更难就业季",本文试图通过分析饱受社会争议的"90后"大学生群体在就业过程中存在的主要问题及产生原因,提出改变当前现状、促进大学生成长成才、实现就业全方位"无缝对接"的解决对策。 相似文献
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采用症状自评量表(SCL-90)对云南某师范学院大学生进行调查,探析“90”后大学生心理健康状况,以便能够有效地进行心理健康教育和临床心理干预.调查结果表明,“90”后大学生心理健康水平低于全国青年,其中强迫、抑郁、人际关系尤为突出;女生、文科类学生心理健康水平偏低;大二、大三学生心理健康水平偏低;与以往研究有所不同的是城市户口学生和独生子女心理健康水平偏低. 相似文献
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新时期辅导员工作的思考与对策——从分析“80后”辅导员与“90后”大学生的优劣势的角度来探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从分析80后辅导员与90后大学生的优劣势的角度来探讨高校辅导员学生管理工作的有效对策。 相似文献