高职学生网络道德培养初探

网络道德失范不仅危害了人们的身心健康，而且影响到网络文明的健康发展。高职学生由于自身特点往往容易陷入网络道德失范的境地，因此，培养学生正确的网络道德观已经成为高职院校尤其是思想政治工作者的重要职责。本文从导致高职学生网络道德失范的主要原因着手，提出应对高职学生网络道德失范的有效措施，培养高职学生正确的网络道德，从而达到提高学生思想道德教育效果的根本目的。     

利用网络文化促进学生健康发展

网络具有明显的文化功能，对青少年学生的精神生活正起着日益重要的影响。要认识网络文化、重视网络文化，完善对网络文化的管理，培养学生合理运用网络的能力，优化学生的网络文化环境。     

针对网虫学生危机管理的应对力

在信息化得时代，学生接触网络的机会也越来越多，加上日常的学习和生活也越来越离不开网络，这也造成了学生成为网虫的客观原因。如何使沉迷网络的网虫学生，走出虚拟的网络体系，是高校不能忽视的问题之一，也是构建和谐校园的必要事件。对于问题的主管和客观因素．学校应从教育学生和改善网络环境两方面入手，使学生能健康成长，成为信息时代的人才。     

"结构力学"网络课程的设计与制作

分析了网络教学的优势，介绍了“结构力学”网络课程设计的目的、内容及其具体栏目，指出网络课程在教学中的应用能使学生自主地安排学习时间，通过网络方便迅速地与教师进行交流，大大提高了学生的学习兴趣，为培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质起到了积极的促进作用。     

综合网络实训基地建设方案研究

文章针对目前计算机网络专业学生的课程设置和就业要求，提供了一种综合网络实训基地的建设方案。该方案可以给学生创造真实的综合网络实践学习环境，培养学生的网络实践技能和创新能力，为将来学生顺利走向工作岗位奠定坚实的基础。     

沉迷网络的危害及学生工作的对策

信息时代的到来使得网络从各个方面越来越深入影响着人们的生活。网络这把“双刃剑”对学生的作用也日渐显现,不少学生因整日沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业,给学校、社会带来严重的危害;同时也影响着他们的身心健康。面对知识经济和网络的迅猛来势,如何正确引导学生对待网络，并对学生网络成瘾现象进行深入分析、研究，预防各种心理问题的发生，是学生工作面临的攻坚任务。     

网络文化与学生思想政治工作

面对计算机网络的普及所带来的机遇和挑战，高校思想政治工作不仅要辨证地看待网络，关注网络心理和行为，以积极的心态面对网络，更要积极探索网络时代学生思想的特征，把握网络时代学生工作的主流，明确思想工作的地位，探寻思想教育的切入点，切实有效地作好学生思想政治工作。     

建立策略课堂教学与网络自主学习相结合的教学模式

传统课堂教学提供面对面的真实语言交流，为学生课外学习提供指导，然而，信息量受到限制，媒体单一，网络自主学习资源丰富，而学生却容易迷失学习方向，因此有必要建立策略课堂教学与网络自主学习相结合的教学模式，在继承课堂教学优势的同时，为学生的网络自主学习提供指导，使学生进行个性化学习，提高学生的自主学习效果。     

网络教学环境下的学生心理研究

网络教学引发教学环境、教学模式的变化，从而使学生的心理也发生变化。文中对在网络教学环境下的学生心理及其变化规律进行了研究，探讨了如何利用网络的优势加强对学生的教育和引导，使网络成为提高学生思想品质和培养健康心理素质的阵地。     

网络时代学生思想政治教育面临的挑战与机遇

网络时代对传统的思想政治教育模式提出了挑战，也带来了机遇．文章分析了在新形势下加强学生网络思想政治教育工作的主要原因，提出应当占据网络领地，扎实开展学生网络思想政治教育工作这一观点，并就如何加强学生网络思想政治教育工作提出几点设想。     

基于网络课程的导入与实验设计

文中设计了一种以网络宏观模型角度导入各类网络课程的方式，使学生在进入网络课程学习之前首先建立起比较清晰的“网络”的概念，并对后续各门具体网络课程的内容有明确的方向性把握，在学习中可以重点突出，有的放矢。同时，鉴于网络课程都是以实践为主的专业课，文中也以网络模型为基础设计了相关的实验课程，帮助学生更直观地进行理解。     

刍议网络教学环境中多元智力的培养

以多媒体和网络技术相结合的网络教学改变了传统的课堂教学模式和教学空间，满足了学生自主性学习和个性发展的需要。本文在对加德纳多元智力理论作了详细介绍的基础上，结合多媒体技术与网络教学在促进学生全面发展方面独特作用，阐述了网络教学环境中培养学生多元智力的现实性。     

我与网络亲密接触

关于网络的话题，可以说是遍地都是，其中以负面新闻居多。尤其八年级的学生，正处于青春期，好奇心强，接受新生事物特别快。再者，我面对的是城区的学生，家庭条件优越，几乎每天都与网络亲密接触；另外，网吧随处可见，许多学生禁不住诱惑，成为网吧的常客。那么，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？我的内心不禁喜忧参半。喜之这个话题绵延深厚，可塑性特别强；忧之如何使这次活动课成为一把双刃剑——既鼓励以网络为帮手的学生不断进步，又给沉迷于网络的学生以教训并将他们拉出泥沼。带着这样的思索，我走进了这次活动课。[编者按]     

基于网络的英语教学与建构主义

根据网络英语教学模式的特点和建构主义的相关理论，进行基于网络的大学外语教学改革实验。实验结果表明，网络外语教学由于其建构的特性，有利于学生外语学习个性化的发展，有利于培养学生自主学习和终生学习的能力。     

网络时代高校管理育人工作探析

网络时代，对大学生的管理教育工作要遵循网络传播和发展的规律，加强思想道德教育和人文精神影响，建立健全网络监管机构，管好用好校园网。同时，管理者要更新观念，不仅要做学生学习和生活的朋友，也要做学生的网络益友。     

高校学生“网络性心理障碍”成因分析及预防措施

互联网是“双刃剑”，一些高校学生长期沉迷于网络成瘾，引发了孤独抑郁、网恋、游戏瘾、色情瘾等“网络性心理障碍”，严重影响学生的身心健康。针对此症，高校应防患于未然，加强网络道德、心理教育、心理咨询等教育活动。使学生能够充分利用互联网加强学习。成为网络主人。     

论当今社会的网络教学

网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中，学生利用计算机的交互功能，可以在局域网或因特网上与教师、其他学生进行交流，以寻求更多的资源或信息。文章从网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义，并对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上的教学模式和基于因特网上的教学模式。     

浅谈技校学生网络道德教育

计算机互联网的迅速发展和日益普及，使当代技校学生尽情地享受着高科技带来的各种便利，但同时网络道德失范的现象也比较严重，传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”……等等的负面影响也深刻影响着青少年一代的健康成长，这就要求学校采取关注网络、正确引导学生心理和制定规范、约束学生网络行为等系列措施，养成正确的网络道德观，培养健康的“网上一代”。     

谈网络时代高校共青团工作之对策

网络对学生的成长既有其正面影响，又有其负面影响。如何趋利避害是高校共青团工作面临的新课题。高校共青团组织应加大向青年学生普及网络知识和网络法规的力度、建立青年学生网站，占领网上思想教育阵地、积极探索适应网络时代的素质教育模式，有针对性地开展工作，以适应时代的要求。     

高校学生网站建设发展策略与运作实践

网络作为现代信息传播媒体，给高校思想政治工作和人才培养带来了新的机遇和挑战。我们“网络条件下大学生思想政治工作研究”课题组结合网络传播及思想政治教育规律、在校大学生自身特点，充分发挥学生自主性和创造性，从建设学生喜闻乐见的学生网站——绿荫网站入手，就其功能定位、运作发展进行积极探索，对确保网络条件下构建思想政治教育网络平台、促进大学生健康成才有着重要意义。