图书馆用户行为与最小努力原则

图书馆用户行为遵循"最小努力原则",图书馆在业务管理和读者服务中,应努力使用户的"消耗"最小,提高图书馆的物理可存取性和服务态式的易用性.     

高校教师信息素养浅析

随着信息经济的迅猛发展，高校教师具备较高的信息素养已成为提高教育教学质量的必要条件。文章主要阐述了信息素养的概念，针对我国高校教师信息素养的现状，从加强信息化政策宣传教育、制定信息素质教育规划及评估标准、充分发挥高校图书馆信息素质教育的职能等方面提出了培养和提高教师信息素养的措施。     

读者图书馆信息行为满意度分析报告

以中原工学院图书馆为例,用管理学理论和统计学方法,采用《图书馆读者满意度调查表》的形式,对高等院校图书馆读者信息行为满意度进行了调查,通过汇总、整理、分析、比较,最终形成了可行性的调研报告。     

高校各学科教师信息行为及需求的调查分析——以广西科技大学为例

以广西科技大学为例,采用问卷调查法,对该校各学科教师的信息行为习惯、信息需求、信息能力、培训需求等做了调查、统计和分析,揭示了各学科教师利用信息的行为特征和需求,提出了当前学科服务的主要方向,为高校图书馆嵌入式学科服务提供依据。     

高校教师信息能力的探讨

论述了高校领导在利用信息方面的重要作用,阐述了高校教师应是掌握和利用信息的先锋,分析了图书馆工作对教师信息能力的影响。     

网络环境下高校图书馆用户信息行为略述

本文从分析网络环境下高校图书馆用户信息行为的特点出发,提出促进信息行为建设的几点建议,从而提高高校图书馆网络信息服务的工作质量,充分为高校信息用户提供更人性化、个性化的服务。     

高校教师信息素养的培养

随着信息化、网络化迅速发展,高校作为高等教育人才的培养摇篮,在信息化建设中起着重要作用。信息素养也成为高校教师综合素质的重要组成部分,高校教师信息素养的培养已经引起了广大教育工作者的广泛关注。本文阐述了信息素养的内涵、高校教师的信息素养的发展现状,提出了新时期高校教师信息素养的培养途径和方法,主要是：首先,更新教育观念,提高高校教师的信息意识;其次,加强信息化教学平台建设,提高教师的信息应用能力;最后,加强信息道德意识培养,提高教师的信息道德素养。     

试论网络环境下高校图书馆馆员的信息行为

信息社会以其主动性与双向性的特点决定了个体不再只是被动地接受信息,而是主动地寻求需要的信息,甚至成为信息传播的来源.这就需要在信息化过程中起一定作用的高校图书馆馆员必须从转变角色开始,使自己成为信息资源的开发管理者和组织传播者.     

浅论高校教师档案信息的收集

教师个人档案信息综合反映了教师教学、科研等能力和水平，是学校人才资源的重要信息库。从教学、科研、健康等方面坚持真实、科学、有序地收集档案信息，使教师档案管理走上规范化的轨道。     

地方高校教师信息素质提升策略

教育信息化要求教育者不仅要具备良好的专业素质,还必须具备良好的信息素质。本文对江西省地方高校教师的信息素质现状进行分析,从教师信息素质的基本要求入手,提出如何提高地方高校教师信息素质的策略。     

谈网络时代高校教师的信息素质

随着电子通信技术的普及与发展,信息化、网络化的应用给教育领域带来了巨大变革,在网络时代高校教师的地位发生了很大的变化,分析了网络时代高校教师应具有的信息素养,以及培养教师信息素养的途径。     

试论高校教师信息素养的培养

介绍了信息素养的概念及高校教师信息素养的内涵,阐明了培养和提高高校教师信息素养的重要性和必要性,提出了提高高校教师信息素养的具体措施。     

浅析基于认知的高校图书馆用户网络信息行为影响因素

从认知的角度分析了影响高校图书馆用户网络信息行为的主要因素,指出用户信息行为受到社会环境、自然环境、个人信息环境和用户自身的认知能力等因素的影响,图书馆应根据用户认知能力和具体信息需求来开展和完善图书馆信息服务。     

浅谈高校教师信息素养的提升

从教师的信息意识、教师的信息能力、教师的信息道德、教师信息素养教育体系4个方面,对高校教师信息素养的现状进行分析,提出了提高教师信息素养的措施。     

90后大学生的图书馆信息行为研究——以南京航空航天大学为例

以南京航空航天大学本科生为例,调查分析了网络环境下90后大学生的图书馆信息行为,以求获得他们利用图书馆最切实的情况,并引导他们合理有效地使用图书馆的信息资源。     

普通高校教师信息素养现状分析及对策

在信息化环境下,信息素养成为高校教师素质结构的重要组成部分.采用问卷调查法,对龙岩学院教师的信息素养现状从信息技术意识、信息技能、科研信息素养、信息培训需求进行调查分析,并提出了加强教师信息素养的对策.     

网络环境下教研人员信息查询行为与图书馆服务创新

介绍了网络环境下影响教学研究人员信息查询的因素,分析了教学研究人员信息查询存在的障碍,提出了图书馆工作的应对策略和创新举措。     

高校教师信息素养的养成及对专业发展的影响

信息素养是一种有效获取信息的技能,更是高校教师必须具备的基本素质。随着信息时代的来临,信息素养的养成已经成为了高校教师专业发展的重要内容之一,同时也影响着高等教育的水平与质量。如何有效培养高校教师的信息素养,提高其专业发展水平值得广大学者探讨与研究。     

从大学生信息行为看当前信息素质教育的缺失

信息素质教育是当前高等教育的一个重点,信息素质教育的缺失体现在大学生信息行为上,本文试图通过对大学生信息行为特点的剖析,来分析当前信息素质教育缺失的原因,并提出了一些应对措施。     

信息化环境中高校教师的信息素养

在信息化环境中,信息素养成为高校教师素质结构中的重要组成部分。该文从信息素养的涵义入手,分析了高校教师具备良好信息素养的必要性,并提出高校教师信息素养培养的途径。