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1.
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓,是马克思主义在中国的理论成果。加强大学生社会主义核心价值观教育是确保社会主义的主流价值观、培养社会主义接班人的必要之举。在新形势下,社会主义核心价值观教育要从深化理论学习、丰富实践活动和提升师资力量着手,以内化大学生社会主义核心价值观修养,进而外化大学生的自身行为。 相似文献
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宋友文 《武陵学刊:社会科学版》2011,(6):17-21
从社会意识对社会存在的反作用来看,意识形态为其社会成员提供了一种稳定的价值观念和规范体系,是实现社会整合的重要途径。为应对国外"意识形态终结论"的错误思潮和国内价值多元化的社会现象,要进一步推进社会主义核心价值体系建设。建构富强、民主、文明、公正、和谐的社会主义核心价值观,是增强社会主义核心价值体系内在统一性的必然要求,是提升社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的重要途径。当前我国的意识形态建设要紧紧围绕社会主义核心价值观做好思想政治工作。 相似文献
3.
随着社会经济的发展,价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响,加强对大学生进行价值观教育,不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观,更主要是让他们辐射于全社会,从根本上引领社会的发展。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象,体现社会主义的价值本质,决定社会主义核心价值体系的基本特征和基本方向,引领社会主义核心价值体系的建构。“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”共同构成社会主义的核心价值观。要以社会主义核心价值体系指导社会主义核心价值观的建构。 相似文献
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十六届六中全会提出了建立社会主义核心价值体系的科学命题,大学生思想政治教育是创建这一科学体系的有机组成部分。本文首先介绍了社会主义核心价值体系的内涵和外延,通过分析社会主义核心价值观和大学生思想政治教育的内在逻辑联系.来说明社会主义核心价值观对大学生思想政治教育的引领作用。加强和改进大学生思想教育要对其理念、内容、途径和方法进行全面的创新。 相似文献
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随着社会经济的发展,价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响,加强对大学生进行价值观教育,不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观,更主要是让他们辐射于全社会,从根本上引领社会的发展. 相似文献
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高职学生是未来国家建设的骨干与栋梁,随着社会的发展与进步,对全社会的思想道德也提出了更高的要求。首先,高职思政课也必须与时俱进,调整教学内容,将社会主义核心价值观教育融入到思政课教学当中。通过组织专题讲座、论坛,营造社会主义核心价值观的学习氛围。其次,把握好日常教学的主阵地,加大宣传力度。再次,也要改革教学方法,通过灵活多样的教学方法潜移默化地增强宣传效果。最后,要有效利用课后空间,通过网络平台进行社会主义核心价值观的宣传与教育。 相似文献
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十八大24字社会主义核心价值观的提出将极大地推动社会主义核心价值体系的建设,是中国特色社会主义文化理论的重要生长点,是我们党重大的理论创新,具有重大的理论意义和实践意义。高校是发展中国特色先进文化的重要基地、示范区、辐射源,担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任,既是培养人才的重要场所,也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地。因此,更具中国特色、中国气派、中国根脉的24字社会主义核心价值观将更加有助于高校思想政治教育目标的实现,使大学生成为核心价值体系的践行者。 相似文献
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王贺 《东莞理工学院学报》2013,(4):102-105,120
社会主义核心价值观的内涵体现了一元与多元相统一、历时与共时相统一和信仰与理想相统一的特点,具有理论上的先进性和稳定性、内容上的现实性与包容性、逻辑上的主导性与超越性等特点。社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育,要创新引领方法,增强社会主义核心价值观的传播渗透力;要完善工作机制,增强社会主义核心价值观的整体协同力;要培育人文精神,增强社会主义核心价值观的文化渗透力。 相似文献
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品格伦理以人的忠诚、仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等和自律等为结构特点。讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想是品格伦理的内在价值要求。在当今中国社会文化多元的空间里,旗帜鲜明地倡导以品格伦理为视角的社会主义核心价值观培育,能够更深层次地影响人的思想认识与行为方式,提高思想认同和培育的实效性。 相似文献
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信仰教育是大学生思想政治教育的核心内容。然而当前新的历史时期,部分大学生的信仰出现危机。因此,我们要在社会主义核心价值体系引领下,促使大学生树立社会主义核心价值观,达到加强和改进大学生信仰教育的实效性目的。 相似文献
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新时期大学生社会主义核心价值观培育路径分析 总被引:1,自引:0,他引:1
曲文涛 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2014,(6):69-71
在经济迅速发展、多种文化思潮相互碰撞的互联网时代,大学生的价值观发生很大变化。因而,对大学生进行社会主义核心价值观教育要摆在首位,要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,构建以社会主义核心价值体系为主要内容的校园文化、教育行为实践机制和“社会-家庭-学校”一体化的教育体系。 相似文献
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以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作 总被引:1,自引:0,他引:1
钟强 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(5):182-184
建设社会主义核心价值体系是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大战略任务。以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育是时代的要求,必须构建长效机制,发挥课堂教育的主渠道作用,突出校园文化的激励作用,重视社会实践的载体作用。 相似文献
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大学生是社会变革中最活跃的因素,大学时期又是大学生价值观形成并逐步确立的关键时期,青年学生在多元价值选择条件下,有了更多的锻炼机会,更多的选择机会,有没有一个科学的核心价值观的引导,对于判断力、领悟力还不十分成熟的大学生来说,就显得尤为重要。所以,用社会主义核心价值体系为指导,不断加强、改进和优化大学生的价值观教育工作就显得尤为重要。 相似文献
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面对全球化对我国思想文化发展的挑战和社会转型期所出现的问题,以及当代高中生的特点与现状,对他们积极进行社会主义核心价值观的培育就显得尤为迫切和重要。当代高中生社会主义核心价值观的有效培育,是一项持之以恒的任务,普通高中需要做到"五个"坚持。 相似文献
18.
本文从思想政治教育的角度分析了大学生职业生涯规划教育价值缺失的原因,阐明大学生职业生涯规划和社会主义核心价值观的内在关联,并提出了社会主义核心价值观引领大学生职业生涯规划教育的途径。 相似文献
19.
陈庆渊 《大庆师范学院学报》2015,(1):17-20
我国正处于社会转型期,价值观多元复杂,需要价值引导和文化培育。社会主义核心价值观建设是一个文化价值工程,执政党的先进性关系到社会主义核心价值观建设的成败。科学客观地认识社会主义核心价值观的意义、范畴与动力,可以更好地实现国家富强、政治民主、社会和谐、人民幸福的有机统一。 相似文献
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加强大学生社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的题中之义。当前部分大学生中出现价值判断模糊化、集体理性与个体理性割裂、理想信念淡薄、网络道德失范等不良倾向,主要是由于家庭、学校、社会教育脱节,大学生功利化的价值取向,意识形态的冲击以及不良网络文化所造成的。因此,需要在教育目标、渠道、方式、机制等方面对大学生社会主义核心价值观教育予以发展。 相似文献