本科生科研训练实践探索

本科生科研训练是培养创新型人才的基础和重要环节,让本科生尽早接触科学研究,使其综合能办得到全面的提升,对创新型人才的培养起到重要的推动作用。该文依据科学研究开展的步骤深入探讨了该实践教学环节的内容和模式,并针对本科生开展科研训练的特殊性,提出了该实践教学环节中应当注意的要点,为本科生的科研训练实践教学课程提供了参考。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源．介绍了目前高校实施本科生导师制的类型．并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况．对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述．     

高校本科生实践能力培养途径的研究

介绍了培养高校本科生实践能力的重要性,探讨了提高本科生实践能力的途径。     

本科生参与科研创新实践活动长效机制的探索与实践

建立和推动本科生参与科研创新实践活动的长效机制,是高等学校深化教学改革的重要举措。本文从制度建设、硬件建设、项目途径、政策激励等方面阐述了社会实践、假期实训、定制培养三位一体的实践训练体系,该体系可以提高本科生的实践创新能力和就业能力,取得了明显的成效。     

高等院校本科生导师制的实践与思考

高等院校开展的本科生导师制度是培养创新创业人才的有效抓手。结合广东药科大 学生命科学与生物制药学院“专业拓展计划”,开展对本科生导师制的必要性、可行性的认识,总结 和分析开展过程、考核方法、存在的问题等。尽管本科生导师制在开展过程中存在一些现实的问 题还有待解决,但其对于本科生综合素质的培养大有裨益。坚持开展本科生导师制教育对国家创 新人才培养具有重要意义。     

本科生教学实施导师制的研究与实践

阐述了本科生导师制的起源,介绍了目前高校实施本科生导师制的类型,并结合电气信息类专业本科生的培养目标及我院的实际情况,对基于导师制的本科综合性实践教学体系的建立及实践进行了论述.     

生物工程专业本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是目前高等院校本科生教育中正在探索实践的一项制度创新,在促进学生个性化发展、综合素质提高、创新能力培养、教师队伍建设等方面发挥着越来越重要的作用.结合笔者所在院校生物工程专业的培养目标和专业特色,从选择导师、指导内容、教师队伍建设和指导模式四个方面探索和实践了本科生导师制,取得了良好的成效,为本科生导师制的实施和推广提供一定参考.     

高校本科生班导师工作的实践与探讨

高等教育中,本科生班级导师制的实施,在培养高素质人才和提高人才培养质量方面发挥着愈来愈重要的作用.本文讨论了做好班导师所需的条件,并以担任班导师的切身体会,从掌握学生具体情况并因材施教,选择和培养好班委干部,培养优良班风,指导学习和学术交流活动四个方面对班导师工作进行了探索实践.     

护理本科生开展社区健康护理实践的体会

通过护理本科生开展社区健康护理实践的探讨,认为在社区护理学的教学中开展社区健康护理实践能培养学生的团队合作精神,增强人文关怀意识,提升人际沟通能力,同时加深了学生对书本理论的认识。     

指导"本科生参与科研实践训练"活动的体会

为提高本科生科学研究及实践动手能力,广西大学开展了"本科生参与科研实践训练"的活动,并于2003年起启动了第一批活动项目,本文即为笔者在多个项目实施中的一些体会.     

素质教育的理论与实践

素质教育已引起教育界和理论界的高度重视和关注 ,素质教育对传统的教育思想、教育观念、教育内容、教育模式将起到积极的推动作用     

本科生生产实习的改革与实践

生产实习是工科大学教学过程中一个重要环节,在新的形势下如何达到生产实习的目标是我们所面对的严峻挑战。针对传统生产实习模式在新形势下面临的困难和存在的弊端,文章提出了建立校内实习基地的构想,并结合实践对如何建设校内电类综合生产实习基地、确定生产实习内容、如何开展校内生产实习及应注意的问题进行了探讨和研究。     

浅谈实践教学对本科生能力培养的作用及存在问题

实最教学是本科教育的重要组成部分之一,实践教学在本科生能力培养过程中具有重要的作用和意义,该文以什么是实最教学、实最教学的具体内容及特点为出发点,着重阐述了实践教学对本科生能力培养作用及其在高等教育中的地位,初步剖析了实践教学在高等教育中存在的问题,以期进一步深化实践教学改革,提高实践教学质量。     

土木类专业本科生校外实践基地建设研究

土木工程专业作为一门实践性很强的学科,专业实习是土木类专业本科生必修的实践课程,是本科生培养的重要环节.当前土木类专业本科实习基地建设存在实践资源缺乏、企业积极性不够、校企配合度不高、实习课程安排不规范、考评机制缺失等问题,需要通过构建合理的实践资源管理和分配模式,规范实习课程体系设置,完善考核评价模式来推动校外实践基地的进一步建设.     

本科生科研训练项目实践特色——北京大学城市与环境学院人才培养实践

本科生科研训练是北京大学城市与环境学院人才培养模式的重要组成部分。学院以提高本科生科研素质和能力、培养本科生科学创新精神为目标，依托学院所拥有的高水平科研平台、在高质量的教学成果的基础上，建立并完善高效率的本科生科研管理制度，在十多年的本科生科研训练项目实施过程中，积累了丰富的经验，取得了良好的成效。     

基于学科交叉培养本科生创新实践能力的探究

大连理工大学根据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神全力实施精英教育培养精英人才。基于学科交叉培养理念,将交叉学科项目引入本科生创新实践中,在多学科结合的实验室平台上,培养本科生多维角度思考问题、综合多学科知识发现问题、抓住主要矛盾解决问题。不仅使学生掌握多学科知识,同时更深层次地了解本专业理论。实践表明,多学科交叉可以开拓本科生思维,提高本科生对专业的认识,激发本科生的求知欲望和学习兴趣。     

本科生教学质量分析与改革

通过对我院机械学院91—94级本科生教学质量的统计和调查,分析影响教学质量的主要因素,并从教学实际出发,提出对学生进行素质教育和必须进行教学改革的措施和建议。     

中学化学素质教育的理论与实践

本文从素质教育与应试教育的关系入手，阐述了素质教育的理论依据及中学化学中的素质教育思想，以教学实践为依据介绍了中学化学教学中素质教育的途径与方法。     

素质教育与物理选修课实践

本文就高中阶段开设选修课的问题,结合物理选修课教学实践,阐述了开设选修课的必要性、选修课的优越性及教师在其中的作用。     

本科生顶岗实习工作模式的实践与探索

本文通过本科生顶岗实习的实践,探索了本科生顶岗实习的意义和工作模式,对普通本科院校的工科生由学校组织大规模到企业去顶岗实习建制体系所存在的问题进行实例分析,对实习中的调研与准备,沟通与管理提出了相应的对策和建议,并探讨了本科生顶岗实习对促进校企合作办学所带来的启示。