论生态存在与生态意识

生态存在是生态哲学的一个基本范畴，它有自己独特的涵义、特点和构成要素，生态存在和生态意识的关系问题是生态哲学的基本问题。学术界存在着脱离生态存在而单纯研究生态意识的倾向，必须加以批判。不是人们的生态意识决定人们的生态存在，相反地．是人们的生态存在决定人们的生态意识，生态意识是生态存在的反映。     

民族意识与民族存在──民族意识及其调控研究之二

民族意识与民族存在是辩证统一的。民族存在是与民族意识对应而具有民族性的社会存在。民族存在的客观性规定了民族意识的来源范围，也规定了民族意识发展的内在动因和必然趋势。民族意识作为相对独立的精神系统，与物质系统存在着名实距离，同时、对民族存在还有着不可忽视的能动作用。这种能动作用与民族存在的客观规定性，构成了民族范畴的基本矛盾，这组矛盾的变化发展，决定了民族过程的内在规律。     

“中国之谜”存在性的实证分析

分别从超长期、长期、短期出发，运用相关性分析、VAR模型以及回归分析，验证了“中国之谜”的存在性。研究发现，超长期时，货币供应量与物价存在稳定的正相关关系，“中国之谜”现象是不存在的。长期时，中国存在“超额”的货币供给，但“超额”的货币供给对物价变动的影响有限。而在短期季度数据分析得出它们两者存在着非常规关系，“中国之谜”现象确实存在。但时间跨度越大，“中国之谜”现象变得不明显。     

代建制项目利益相关者研究

代建制项目参与主体众多，各主体之间的利益诉求往往存在冲突。代建制项目直接利益相关者间存在契约关系、期望差异和信息不对称；代建制项目间接利益相关者中审批部门与项目不存在契约关系，但存在行政审批或行业管理关系，相关人员可能出现权力寻租；间接利益相关者的监督部门与项目既不存在契约关系，也不存在行政审批关系，仅作为监督者关注和影响项目的建设。     

带非线性边界条件的非线性抛物型方程整体解的存在性与非存在性

讨论了的非线性抛物问题，研究了整体解的存在性与非存在性，通过使用上下解技巧，得到了整体解存在的充分必要条件．     

符号之哲学本质探析

符号，作为一种功能性和工具性的存在，是人类约定俗成的对象指称，是人类表达思想的基本工具，也是以人为主体的创造成果。这样一种存在，也是一种意义性和为我性的存在；它存在并产生于人类历史的一定关系之中。因此，就其哲学本质而言，符号就是人类在特定关系中创造出来的用以指称对象、表达思想、进行交往的一种功能性和工具性存在。     

经典全幻立体的存在性

已知当ｎ为８的整数倍或ｎ为大于８的奇数时，存在ｎ阶经典全幻立体，当ｎ＝２，３，４，５时，不存在ｎ阶经典全幻立体．证明了当ｎ≡２，４，６（ｍｏｄ８）时不存在ｎ阶经典全幻立体．因而，除ｎ＝７这一情况外，ｎ阶经典全幻立体的存在性已经全部解决．     

昆德拉小说对人类存在可能性的勘探

米兰·昆德拉的小说从多方面探寻了人类“存在”的可能性。他的小说为我们展示了人类存在境况的多种可能性；对某一种人类存在境况，则揭示其多种可能性表现；对同一存在境况，则挖掘其蕴含的多种可能性意义。这样，昆德拉小说以其对人类存在无限可能性的勘探反抗现代生活的被“缩减”，以使人类免遭“存在堕入遗忘”的命运。     

非凸半定规划的鞍点存在性研究

主要利用矩阵分析的谱分解、Frobenius 内积及其相关性质，凸分析的凸集分离定理来研究非凸半定规划问题的鞍点的存在性，通过 3 种不同的方式给出并证明了鞍点存在的一些充分、必要以及充分必要条件。首先，利用一个不等式系统给出了与文献[1]中的对偶定理等价的一个鞍点存在的充分必要条件。然后，给出了广义的 KKT 条件，并在不变凸性的假设下，证明了广义 KKT 条件是鞍点存在的一个充分条件；若 x∈intC，则广义KKT 条件是鞍点存在的一个必要条件。最后，定义了一个扰动函数 ，并在非凸半定规划问题的最优解存在的假设下，利用此扰动函数给出了鞍点存在的一个充分必要条件：若非凸半定规划问题的最优解存在，则对偶可达且无对偶间隙等价于扰动函数v的上图在点 (0,v(0))处存在支撑超平面。
     

论教育史研究存在的问题及当代转向

教育史的研究往往注重史料的堆砌而忽视了研究主体的存在，偏向理论层面的研究而忽视教育实践层面的探讨，对历史主流话语的遵从导致教育史的研究只存在一种声音，还有与社会文化的割离，这些都是当下我国教育史研究存在的问题。为了提升教育史研究的整体水平，教育史研究应实现以下转向：突出主体的存在和向实践品性回归，关注历史非主流话语的存在，研究的目的要关照现时教育。     

用矩阵的正定性判定多元函数极值的存在性

本文提出了一种判断多元函数极值存在性的方法，用这种方法不仅能判断二元函数极值的存在性，而且能判断二元以上的函数极值的存在性，弥补了教材在这方面的不足，方法简便易学，便于掌握。     

研究生、本科生和初中生幸福感比较研究

目的：比较三学生群体的幸福感差异。方法：选取583名学生为调查对象，采用综合幸福感问卷和社会幸福感问卷进行调查，运用SPSS17．0软件进行数据处理与分析。结果：在幸福指数上，三群体之间存在显著差异，且表现为本科生最高；在主观幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在生活满意和负性情感两个因子上存在显著差异；在心理幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在生命活力、健康关注、自我价值、友好关系和人格成长五个因子上存在显著差异；在社会幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在社会实现、社会和谐和社会贡献三个因子上存在显著差异。     

浅谈重点高中普通班的数学教法

重点高中普通班的教学存在一定的特殊性，对教师也有特殊的要求。文章从数学教师的角度出发，提出普通班教学应注意现实中存在的问题，运用教育理论，对存在的问题进行解决。     

软件产业正版与盗版的"较量"

对于软件产业来说，盗版一直是一个沉重的话题。尽管反盗版的声音越来越高，但盗版仍确实存在于我们的前后左右，甚至就在你眼前的计算机中“隐身”。反盗版是一个长期艰苦的过程，它跟反垄断同时存在。许多消费者甚至认为：只要垄断存在，盗版就会存在。但无论如何，正版化才是软件产业的唯一出路。     

中国现代美学与人的关系问题的文化走向

本文试图在20世纪中西方文化全面碰撞、对话和整合的世界存在境遇中，以反思20世纪中国现代美学与人的关系问题的文化走向为轴心，寻术21世纪中国现代美学发展的图景。文章在人的世界性存在的文化层面上，从哲学——政治经济学和美学学科两个方面，把反思的基本问题展现为中国人的世界性存在的面貌是怎样的。文章认为，在哲学—政治经济学的层面，中国现代美学展现了20世纪中国人的“历史创造者”的世界存在态势；在美学自身的学科层面，中国现代美学则呈现出多维阐释的文化态势，尽管二者还存在着人的世界性存在状态与人的世界性存在性质之间的内在矛盾，但是，二者的历史方向都在于建立文化美学，这正是21世纪中国现代美学发展的前景。     

WTO下增值税改革的具体思路

加入“WTO”，增值税的改革势在必行。目前，增值税改革中存在一些主要问题，如现行增值税未能完全克服重复征税现象；增值税征收范围存在的问题等。鉴于增值税存在的问题，需借鉴国外经验，采取渐进性方式逐步完善增值税。     

一类非线性边值问题的拟线性抛物方程的解的空间爆破和衰减

研究了一类非线性边值问题的拟线性抛物方程解的空间性质，在适当条件下，我们得到一个类似于Phragmen-lindelOEf二择一的结果：解要么不存在，要么存在，当存在时解会随着z趋向无穷大而渐进趋向于0。     

关于型为1nu1的Frame MOLS的谱

由 Ｉ Ｓ Ｏ Ｌ Ｓ的存在性可知除去 Ｆ Ｍ Ｏ Ｌ Ｓ（１６）不存在和另外 １５ 个可能的例外的情况： （ｎ，ｕ）＝ （２ｕ ＋ ２，ｕ），ｕ ∈｛２，４，６，８，１０，１４，１６，１８，２０，２２，２６，２８，３２，３４，４６｝ 外，当ｎ ≥２ｕ ＋ １ 时 Ｆ Ｍ Ｏ Ｌ Ｓ（１ｎｕ１） 存在。本文对以上所有可能的例外，证明 Ｆ Ｍ Ｏ Ｌ Ｓ（１ｎｕ１） 的存在性。     

初中语文阅读如何适应素质教育

中学语文阅读教学的现状如何？就乡村普通中学而言，在应试与传统观念的背景下，阅读教学并不乐观，存在着许多的不足，我听过不少教师的阅读教学课，但不尽人意的课却大量存在。有不厌其烦的教学，有为应试的肢解教学，有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等，也就是说，语文阅读教学存在误区。     

人类的地球

提出了人类赖以生存的地球存在的两种理论：变轨理论和不变轨理论。变轨理论解释不了地球上海陆地貌的存在，各种矿藏资源的存在，水的存在，不变轨理论是正确的。地球自诞生以来就是一个蓝色的星球。地球上的不可再生资源是有限的，人类必须珍惜！