论大学生择业心理障碍及教育对策

大学生择业时常见的心理障碍,主要有:情绪障碍、自我认知障碍、人际心理障碍。高校心理教育工作者要教育大学生永远充满自信,正视社会现实,培养独立意识,正确对待挫折和评价自己,保持良好情绪,才能树立正确择业观。     

中国优秀传统文化与人文素质教育

心理素质教育作为高校德育的重要组成部分，标志着其重要性已越来越受到教育界的重视。大学生是社会生活中最活跃最敏感的群体，时代的变化和冲击对他们的影响也最为明显。从高校大学生心理素质现状来看，在情绪调节、心理发育等方面存在着种种隐患。在这种情形下，对大学生进行情绪教育显得尤为必要。情绪教育是提高大学生整体素质的途径，也是大学生克服情绪障碍，保持心理健康的手段。高校的情绪教育可以通过开设情绪教育讲座或课程，设立心理和情绪咨询、辅导机构，开展情绪训练计划等方式，促进大学生的心理健康和全面发展。     

国内外人格评估方法述评

较系统地介绍了目前国内外使用的人格评价方法,列举了其中几种常用的人格测验：明尼苏达多项人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔16种人格因素量表（16PF）、罗夏墨迹测验（RIT）和主题统觉测验（TAT）,分析了它们的理论基础、优缺点及国内外的研究情况,为更加清楚地理解和进行人格评价提供了参考.     

ABC理论对当前高校大学生情绪管理能力培养的启发——基于一项调查的思考

情绪对大学生心理健康和社会适应有着重要的影响。由于大学生正处于生理、心理及思想急剧变化、发展时期,对社会刺激敏感,如果缺乏恰当的适应和管理能力,极易导致情绪困扰甚至情绪问题的产生。ABC理论是情绪障碍原因的理论,也是调节情绪的较为有效的方法。本文通过对大学生情绪状态、情绪认知特点等方面的考察与研究,结合ABC理论提出一定的认知干预措施,以便最大限度地提高大学生心理健康水平。     

人际适应障碍心理咨询案例报告

本案例主要报告了心理咨询师接待了一位情绪低落、有人际交往障碍、注意力无法集中、有睡眠困难的求助者,心理咨询师综合多方面因素,将其问题诊断为一般心理问题,并采用合理情绪行为疗法对其进行心理咨询的过程。     

正念对大学生抑郁的影响:生命意义感和心理弹性的链式中介作用

为考察生命意义感、心理弹性在正念水平和大学生抑郁影响中的作用机制。运用青少年正念量表、抑郁量表、生命意义感量表以及心理弹性量表对某省1 036名在校大学生进行问卷调查。结果发现：(1)正念水平能够显著负向预测大学的抑郁情绪;(2)生命意义感在正念水平和大学生抑郁情绪之间起中介作用。(3)心理弹性在正念水平和大学生抑郁情绪之间起中介作用。(4)生命意义感、心理弹性在正念水平和大学生抑郁情绪之间起链式中介作用。认为正念分别通过生命意义感、心理弹性以及生命意义感和心理弹性链式中介对大学生抑郁起影响作用。     

基于改进卷积神经网络的脑电信号焦虑情绪量化识别

精确量化检出大学生的焦虑情绪并对病理因素进行追溯分析,是临床心理治疗和心理危机干预的重要环节,而基于脑电(Electroencephalograph, EEG)信号的深度学习是当前最具发展潜力的一种诊断方法。本研究对传统卷积神经网络(Convolutional Neural Networks, CNN)进行改进,提出并构造一个基于“扩展信息输入空间”的神经网络(Neural Network Based on Extended Information Input Space, NN-EIIS)模型,取代CNN末端的分类器;并引入具有独立性的被试对象焦虑量表得分(Score of Anxiety Scale, SAS),作为焦虑情绪量化标准和训练样本集的输出。以某高校大学生为研究对象进行实验,结果表明所提出的方案不仅实现了对焦虑情感的精确量化识别,还能利用所得模型,在一定程度上对大学生焦虑障碍患者的某些重要的内在病理因素进行追溯分析。     

父母教养方式与大学生心理韧性的关系研究

采用简式父母教养方式问卷中文版和青少年心理韧性量表对大学生进行调查,以探究父母教养方式与大学生心理韧性的关系。结果显示：男女大学生在心理韧性的个人力、支持力、情绪控制、人际协助维度上及父母教养方式的父亲拒绝、父亲情感温暖维度上的得分差异显著;独生子女大学生在人际协助维度上的得分显著高于非独生子女;农村大学生在个人力、情绪控制维度上的得分显著高于城市大学生;文理科大学生在支持力、情绪控制、人际协助、父亲情感温暖维度上的得分差异显著。父母教养方式与心理韧性各维度存在显著的相关性,且回归分析表明母亲情感温暖和父亲过度保护分别对心理韧性有显著的正、负向预测作用。结论：父母教养方式对大学生心理韧性具有一定的预测作用。     

心理迷宫实验项目的开发与应用

心理迷宫是由四川大学心理咨询与测评实验室研究人员自主开发的行为训练实验项目。该项目为全暗室迷宫,旨在通过提供障碍任务体验,引发被测试对象特定的情绪和感受,配合行为训练,改善个体应对挫折的行为模式和情绪调节能力。实践证明,该项目在提升大学生挫折容忍度方面行之有效,并总结和展望了项目的运营模式。     

大学生心理健康情绪调节角度的考察

以情绪调节与大学生心理健康的关系为切入点,对大学生心理健康问题从情绪调节角度进行考察:近年来,对于大学生心理健康的调查研究表明,情绪调节问题,是导致大学生心理亚健康状态的重要因素;从历史角度来看,情绪调节的研究也一直和心理健康的研究有着密切的关系,而大学生的心理健康问题和其所具有的情绪调节方式是相关的,最后从正确的情绪调节策略出发,给大学生心理健康工作提出了些建议。