试论初中生物课堂如何提高学生的学习兴趣

随着素质教育和新课程改革的不断推进,对教育教学的要求越来越高。初中阶段的教育教学也在不断适应新课程改革的要求,在教学中不再是单纯地对学生进行知识的传授而是注重学生的自主探究学习。初中的生物课程对于刚刚步入初中生活的学生来说是存在一定难度的,初中生物作为理科性较强的学科有着较多晦涩难懂的概念或公式,学习起来难免枯燥。这就要求教师在进行初中生物的教学时要注重培养学生兴趣,促使学生主动学习,提升教学质量。该文针对目前初中生物课程的教学现状探讨了应如何在初中生物的课堂上提高学生的学习兴趣,促进教学相长。     

浅谈激励性教育在初中教学中的应用

激励性教育是一种心理教育,是素质教育的一方面.该文本着“一切从爱出发”的原则,在教学中积极探索激励性教育,通过对启发性教学、营造和谐氛围、教给学生提出问题的方法、贴心评价、团队协作等方面探讨如何做好学生的激励工作,强调激励性教育在初中数学教学中起到的重要作用.     

探究初中生物教学方法

我国的素质教育旨在培养德、智、体等各方面全面发展的人才，所以开设的课程十分广泛。生物课就是素质教育在初中阶段一门重要的课程。生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。与我们的日常生活紧密相连。尤其是初中阶段所涉及的生物学知识更是与日常生活联系密切。所以教师要做好本职教育工作帮助学生学好初中生物。     

初中物理实验教学中的素质教育初探

在改革的大潮中,素质教育已成为教育战线改革的头等大事,它的提出绝不是偶然的,而是当今教育必须适应现代社会生产力发展的要求所必然的,是教育发展的方向,作为教育战线的每一个工作者,都要认真探讨、深入研究,努力把素质教育贯彻于各科教学之中,为祖国建设培养高素质人才.作为一名普通的初中物理教师,如何在初中物理教学中实施素质教育?我认为,首先应弄清初中物理教学中素质教育的内容,根据教学大纲,初中物理教学的目的和任务是:“掌握基础     

对新课程理念下初高中化学教学衔接的探讨

随着教育改革的不断发展,化学教学逐渐成为了教育中的重点。所以在教育中就要做好初中与高中化学教学衔接工作,在满足学生学习需求的同时来帮助学生掌握数学知识,提高学习的效果。要使学生尽快适应初高中化学教与学相结合的特点,渡过学习难关,在教育中教师就要创新教学方法,结合初中与高中化学教学特点,在保持学生学习积极性的同时来满足学生的学习需求。基于此,该文针对新课程理念下的初中高中化学教学衔接进行了简要阐述,仅供参考。     

新形势下强化中职生德育之我见

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是基本素质不是很高。因此,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。努力培养出适应社会要求的品质高尚、文化扎实、专业过硬、素质全面的建设者,从德育工作角度上讲,就是要在实践的基础上探索出职业高中德育工作的新方法,真正使职校的德育工作更具实效,为全面推进素质教育发挥先导作用。     

如何上好美术课

素质教育是以全面提高学生的基本素质为目标，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展为特征的一种教育体系。因此，以美术为代表的艺术教育虽然不作为普通考试的科目，但依旧在学校实行素质教育过程中占据着重要的地位。这就要求教师要转变教学的理念，重视美术课的作用，做好美育工作。     

浅议初中数学教学中的素质教育

随着教育模式由应试教育向素质教育的全面推进,初中数学教师必须重视对学生综合素质的培养,把素质教育贯彻到数学教学中来。本文分析了实施素质教育的必要性及从初中数学教师要转变观念,树立数学教学的素质观;民主化的教学模式,启迪学生多角度思考;强化学生的心理素养教育;培养学生的应用数学能力等几个方面详尽阐述了初中数学教学中的素质教育。     

在初中语文教学中自主、合作、探究教学模式的应用

语文是初中教育的一个重要学科，对学生整体素质的提高有着十分重要的作用。但是，目前的初中语文课较为枯燥，学生学习的兴趣不高，教学的效果不是很理想。自主、合作、探究的教学模式对教学有着积极的作用。本文对初中语文自主、合作、探究教学模式进行了介绍和分析，旨在帮助广大初中语文教师做好教学的工作，提高学生的综合能力。     

初中物理教学中的分类指导

在初中物理教学中，要搞好素质教育，提高教育质量，就必须针对学生实际，因材施教，分类指导。使不同基础、不同素质的学生在分类指导教学中得到较好的发展。     

爱在心田——在教改背景下对学生求异心理的初探

初中阶段是义务教育的重要环节，也是推进素质教育的重要学段，教育心理学上称该阶段是“危险期”，表现之一是学生生理逐步发育成熟而心理却极不稳定，出现了“求异”的行为现象。本文以自已亲历的班级课堂上出现的一次男女同学求异的行为现象为契机，在树立和落实科学发展观。进一步提高教育质量，促进学生全面发展的教育新形势下，进行认真的反思，得出几点启示：以人为本，切实尊重学生人格（尽可能少的扼杀他们的生机，尽可能多的赢得发展的契机）；培养学生分辨是非的能力（利用集体的力量来提高学生分辨是非的能力，促进他们求真向善）：以平静的心态对待每位同学（教育不是一蹴而就的，好差也不是不可变化的，要教育学生树立终生爱学习，受教育的观念）；避免用完美的尺度去规范同学（对他们的求异心理．早恋行为，不能视为“洪水猛兽”，象对待“瘟神”般的严加防范和扼止，把学生看成是不食人间烟火的超人．进行圣化教育）。通过这些反思和启示，提高自已的教学素质，做好一个适应现在教学形势的人民教师。     

微课在初中英语课堂中的应用

在发展素质教育的道路上,对初中阶段人才培养工作提出更高要求,强调初中阶段的教学工作,要坚持以学生为本,对多元的教学方式和方法进行探索。微课在教育中受到很多关注,并且很多学校和教师都在积极探索和应用微课教学资源,初中英语课堂教学在创新和重新制定教学目标的过程中,需要有效应用微课这种全新的教学方式和教学资源,带给学生不一样的初中英语课堂学习体验和感受。     

数学课堂教学中培养学生思维的尝试

由“应试教育”向“素质教育”的转变，是教育思想的重大变革。也是适应社会发展和未来世界的需要。向学生进行数学素质教育和培养，当然就是进行“素质教育”的一个重要组成部份。而学校教育的关键在课堂，所以如何在数学课堂教学中对学生实施素质教育是值得认真研究和努力做好的工作。本文就自己教育教学的实践，谈谈对这一问题粗浅的认识和不成熟的做法。一、注意概念教学，增强学生学习信心现行初中数学教材，由于受义务教育特性的限制，客观上教材降低了内容难度，加之师生均瞄准中考，放形成了“重知识表象，轻能力培养”，“重模式套…     

新时代幼儿园教师职业道德建设的新思考

新时代教育背景下,要求引领学生个性化发展,培养综合素质。幼儿园作为学习阶段的奠基和初始点,更应该为学生素质教育提供更好的环境氛围。而幼儿园教师作为学生学习的引导者和学生在校生活的帮助者,应该不断吸收和充实专业知识,提高自身教学技能,遵守学校教师行为准则,约束个人行为,提高责任意识和职业认同感,做好学生教育和生活的领路人。该文对新时代幼儿园教师职业道德建设进行思考和研究,旨在为提高师德师风提供更多思路,以推动幼儿园教学工作开展和教育事业的可持续发展。     

新课改下对初中语文教学的初究

新课改是为了适应新世纪的基础教学要求,为素质教育服务.初中是小学与高中衔接的桥头堡,初中教育对学生的成长来说作用不言自明,而语文教学能够对学生的表达交流能力、理解能力等起到积极的作用.那么怎样顺应教育发展趋势来做好新课改下的初中语文教学,这是本文的探讨重点.以新课程改革为背景,从打破传统教学理念,运用现代教育设备,落实现代教育教学思维等方面着手,切实提高初中语文基础教育.     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后，对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，这也往往是初中阶段学生呈现“两极分化”的原因之一。初中阶段是中学打基础的阶段，而初一则是这一基础的衔接阶段，在这一时期若不加以重视，就会给后继的学习带来很大障碍从而影响数学教学质量。因此，教学中要充分意识到初中与小学衔接数学教学的重要性与必要性，笔者以为做好这一点，可在以下几点上下工夫：     

解决初中数学教学中遇见的问题

在学生的学习生涯中，数学是一门不可或缺的学科。通过数学教学，可以培养学生的理性思维、逻辑思维、抽象思维。可见，数学的教学工作是至关重要的。初中数学教学是数学教学过程中的一个阶段，它是小学数学与中学数学的关键枢纽。因而，作为初中的数学教师，对待初中数学的教学工作，切忌掉以轻心。本文主要就初中数学教学问题的解决模式展开了相关的阐述。     

良好班集体建设之浅见

班级管理和班集体建设是学校教育的中心环节,初中阶段尤其如此。做好班级管理离不开耐心细致的思想政治工作,离不开良好习惯的养成,离不开班干部和良好集体意识的培养。做好了这些工作,学生的成才就有了良好的基础,班主任也就有了成就感。     

中考物理复习之我见

物理是初中教育中的重要组成部分,也是中考涉及的重点科目。因此,教师在教学过程中不仅要做好课堂教学工作,更要帮助学生及时将所学知识进行复习,从而提高学生物理学习的有效性。以下我将重点针对如何提高物理课堂复习效益谈几点自己的建议。     

把握规律调整策略提高效率——初中数学总复习的几点思考

本人任教九年级数学课程已进入复习阶段,虽已带过三届学生,积累了一些经验,但从近几周的课堂教学反馈及学生课外提问中发现,要真正上好复习课并不是件轻而易举的事.反思自己的教学过程,参考他人复习的有益经验,结合农村初中学生的实际情况,觉得要做好初中数学复习教学应注重以下几个方面.