运用现代信息技术构建语文双主教学模式

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“大力推进信息技术教育在教学过程中的普遍应用。”为了积极应对信息技术对传统教学的挑战,多方式、多角度地培养小学生学习语文的能力,激发学生学习语文的兴趣。学教并重即“主导一主体”的教学结构吸收了以教为主和以学为主两种教学结构的优点,其核心在于既要发挥教师的指导作用,又要充分体现学生的主体作用。     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术。但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果。     

运用现代信息技术优化小学语文教学

本文以九年义务教育全日制小学语文教学大纲为蓝本,从以学生为主体,教师为主导的教学模式中阐述了新时期如何运用现代信息技术开展小学语文课教学,以及在小学语文课教学中,如何培养学生的创造力等问题.在这一先进的教育理念的指导下,教育工作者们越来越警醒地意识到:以计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术为主的现代信息技术将为语文课程改革提供新的出路.     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术.但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果.     

运用现代教育技术构建新型教学模式

教育技术的现代化已成为当前教育改革的重要内容，成为教育现代化的重要标志，现代教育技术在培养新世纪所需要的创新人才方面起着不容忽视的作用。本文以建构主义学习理论为指导，运用现代教育技术，创造新型教学模式，为培养创新人才提供途径。     

浅析现代信息技术下的新型教学模式及其构建

传统的课堂教学模式已经不适应我们现在所处的信息时代,构建新型课堂教学模式是对教育提出的新要求,是近几年的热点问题,也是教育改革的关键因素,而现代信息技术为新型教学模式的建立提供了必要条件.本文就利用现代信息技术构建新型教学模式,特别就主导-主体教学模式进行浅析.     

现代信息技术在小学语文教学中的综合运用

随着课程改革的进行,现代信息技术作为一种先进的教学手段越来越受到学校的重视,它对当前的教学尤其是语文教学产生了巨大的影响。     

运用信息技术优化语文教学

信息技术在语文教学中的应用,可以丰富教学内容、优化教学过程和方法,以提高课堂教学效果,促进学生主体的发展,促进素质教育的发展。文章从以上方面重点阐述了运用信息技术在教学中的作用。     

运用现代教育技术构建新型历史教学模式的探索

现代教育技术参与教学过程,为学生提供了自主学习、自我发展的广阔空间,教师不再是学生获得知识的唯一来源,学生可以进行网上学习,同学之间,师生之间的交流学习,多媒体课件特别是网络课件进入课堂教学,使主体性教学得到了充分的体现。运用现代教育技术创设历史情境,效果更为突出。这对发展学生的社会性、个性和创造性,培养学生自主学习和创新的能力十分有益。     

跳出传统语文 构建新的语文教学模式

语文教学改革要求教师必须跳出传统的课堂教学模式，用新的教育教学模式来教会学生学习语文，真正体现教学过程中学生的主体作用，增进学生自主意识，促进学生学会学习、完善自我。因此，我认为必须改革传统的语文课堂教学，实现学习方式的根本转变。要有破旧立新的勇气，只有冲破旧思想观念的禁锢，才能开辟出语文教学的新天地。     

运用信息技术构建生物课堂教学

信息技术是集文字、声音、图形、动画等多种传播媒介于一体的可多方位、多角度、多途径向学生传递信息的一种技术。信息技术的飞速发展,带动了教育从目标、内容、形式、方法等全方位变化,也给素质教育提供了一种全新的教学设计思路框架。我校于2007年8月申请立项,开始进行＂信息技术与生物教学的有效整合研究＂的实验。一年来,我们依据课程改革纲要的精神及课题实验的意义与要求,结合生物学科的特点,充分利用学校网络资源,以课堂教学为载体,采用实验法、调查法、测验分析等方法,     

信息技术在语文教学中的运用

我国各级各类学校都在进行着深入的教学改革,其中很重要的一个方面就是进行教学手段的改革。教学手段改革的主要目标就是要逐步实现教学手段信息化,从而提高教学质量和提高学生的学习效率,最终实现教学的整体改革。因此,如何利用好信息技术,提高语文课堂教学效果就显得尤为重要。     

浅谈现代信息技术促进语文阅读教学

信息技术以其特有的形象性和科学性，里示出独特的魅力，它的容量之大，内容之广，促进了教学形式的多样，教学过程的优化和教学质量的提高。在语文教学中，特别是小学语文教学中，电教媒体的作用显得尤为重要。     

论现代教学模式的构建

从教育市场观念和现代教育的主体性原则、个别性原则和民主性原则出发,构建以学生为中心的主体教学模式、创新教学模式和人性化教学模式,提出了“课程内容与信息技术整合”的网络教学是构建现代教学模式的有效平台。     

运用现代信息技术 提高设备管理效益

文章阐述了高校仪器设备管理应以科学的管理理念为指导，建立合理的管理体制，健全仪器设备管理制度，利用现代信息技术手段，综合分析仪器设备信息，对设备管理各环节进行有效调控，实现高校仪器设备的信息化、科学化管理，提高管理效益。     

运用现代信息技术提高化学教学质量

随着人类步人信息时代，现代信息技术已深入到人们的生活、学习等各个方面，同时对课堂教学产生积极的影响。通过正确运用现代信息技术来建立宏观与微观世界之间的联系、摸拟特定的化学实验、展示科研设备及工艺流程等手段有利于提高化学教学质量。     

浅谈语文教学模式中信息技术的重要作用

当今时代,是视听并重的信息时代,作为学校的教学,传统的只凭教师讲、学生听的纯听觉传输和吸收知识的课堂结构,显然早已不能完全适应时代发展的需要.把信息技术引入课堂,创造视听结合的教学模式是有必要的、而且是科学的.信息技术是教师创设情境的最佳方式;是激发情趣的重要方法;是学生获取知识的重要途径;是培养学生自学能力的最佳手段.     

浅谈语文教学模式中信息技术的重要作用

当今时代,是视听并重的信息时代,作为学校的教学,传统的只凭教师讲、学生听的纯听觉传输和吸收知识的课堂结构,显然早已不能完全适应时代发展的需要。把信息技术引入课堂,创造视听结合的教学模式是有必要的、而且是科学的。信息技术是教师创设情境的最佳方式;是激发情趣的重要方法;是学生获取知识的重要途径;是培养学生自学能力的最佳手段。     

浅谈语文教学模式中信息技术的重要作用

当今时代，是视听并重的信息时代，作为学校的教学，传统的只凭教师讲、学生听的纯听觉传输和吸收知识的课堂结构，显然早已不能完全适应时代发展的需要。把信息技术引入课堂，创造视听结合的教学模式是有必要的、而且是科学的。信息技术是教师创设情境的最佳方式；是激发情趣的重要方法；是学生获取知识的重要途径；是培养学生自学能力的最佳手段。     

现代中学历史教学模式的构建

教学模式的研究兴起于七十年代的美国,在现代教育中占有重要的地位。随着新课程改革的不断深入,我国中学历史教学模式也在不断发展变化。当前中学历史教学模式的研究和运用存在着一些弊端,需要我们从理论和实践上不断学习和改进,并加以创新,构建有历史学科特色的教学模式。